Προώθηση της ανάπτυξης μοντέλων ευτυχισμένου σχολείου προς την ολιστική εκπαίδευση.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ , το μοντέλο του ευτυχισμένου σχολείου περιλαμβάνει κριτήρια όπως:

Ένα ασφαλές και φιλικό μαθησιακό περιβάλλον: τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν τη σωματική και ψυχική ασφάλεια των μαθητών. Αυτό περιλαμβάνει την πρόληψη της σχολικής βίας και την οικοδόμηση μιας κουλτούρας αμοιβαίου σεβασμού.

Ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: που εστιάζει όχι μόνο στην ακαδημαϊκή γνώση, αλλά και στην ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, ηθικής εκπαίδευσης και οικοδόμησης χαρακτήρα για τους μαθητές.

Καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας: ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών να υιοθετήσουν νέες μεθόδους διδασκαλίας, ενίσχυση της αλληλεπίδρασης και τόνωση της δημιουργικής σκέψης των μαθητών·

Σύγχρονες εγκαταστάσεις: πλήρως εξοπλισμένες με σύγχρονες εγκαταστάσεις και τεχνολογία για την υποστήριξη της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας.

Ενεργός γονική συμμετοχή: οικοδόμηση μιας ισχυρής σχέσης μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας, δημιουργία συνθηκών για τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους.

Το μοντέλο του ευτυχισμένου σχολείου αποτελεί το θεμέλιο για την οικοδόμηση μιας γενιάς μαθητών που είναι γεμάτοι αυτοπεποίθηση, δημιουργικοί και υπεύθυνοι απέναντι στον εαυτό τους και την κοινότητά τους.

Ο κ. Tuong Nguyen Su, Διευθυντής του Σχολείου Ngo Thoi Nhiem, δήλωσε ότι η οικοδόμηση ενός χαρούμενου σχολείου είναι ο κύριος στόχος του σχολείου για το ακαδημαϊκό έτος. Αυτός ο τομέας συνδέεται στενά με τον «Πολιτιστικό Χώρο του Χο Τσι Μινχ» και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, δημιουργώντας ενθουσιασμό στους μαθητές.

«Ένα πραγματικά ευτυχισμένο σχολείο είναι αυτό που συνδυάζει όλα τα απαραίτητα στοιχεία, όπως η ποιοτική εκπαίδευση, η φήμη και η ικανοποίηση όσων βιώνουν την εκπαιδευτική αξία», συμμερίστηκε ο κ. Σου.

Εν τω μεταξύ, το Γυμνάσιο και Λύκειο Dinh Thien Ly επικεντρώνεται στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, με τους εκπαιδευτικούς να διαθέτουν τις δικές τους τάξεις εξοπλισμένες με σύγχρονο εξοπλισμό για την υποστήριξη τόσο της δια ζώσης όσο και της διαδικτυακής διδασκαλίας.

Ο εξοπλισμός των αιθουσών διδασκαλίας με σύγχρονες εγκαταστάσεις παρέχει στους εκπαιδευτικούς έναν βολικό χώρο εργασίας και κάθε αίθουσα γίνεται ένας χώρος για την ανάδειξη των μοναδικών χαρακτηριστικών του μαθήματος, παρακινώντας τους μαθητές.

Εκτός από τις επενδύσεις σε αίθουσες διδασκαλίας, το σχολείο εστιάζει επίσης σε ένα σύστημα σύγχρονων λειτουργικών αιθουσών και χώρων δραστηριοτήτων, εξυπηρετώντας την ολοκληρωμένη ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους.

Το σχολείο δίνει επίσης προσοχή στη διαμόρφωση του τοπίου και στους χώρους πρασίνου, διασφαλίζοντας ότι όλες οι εγκαταστάσεις έχουν ιδιαίτερα αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά και παρέχουν το καλύτερο δυνατό μαθησιακό περιβάλλον για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Για να οικοδομήσει ένα μοντέλο ευτυχισμένων σχολείων, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, ζήτησε από τους επικεφαλής των περιφερειακών τμημάτων εκπαίδευσης και τους διευθυντές σχολείων στο εκπαιδευτικό σύστημα να επικεντρωθούν στην πολιτική και ιδεολογική εκπαίδευση. Στόχος είναι η βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης για τους μαθητές, διασφαλίζοντας ότι όχι μόνο μαθαίνουν γνώσεις αλλά και είναι εξοπλισμένοι με σταθερές πνευματικές αξίες.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, ένα από τα αξιοσημείωτα επιτεύγματα του σχολικού έτους 2023-2024 ήταν η επιτυχής ανάπτυξη των κριτηρίων του «Χαρούμενου Σχολείου». Ταυτόχρονα, εφαρμόστηκε πιλοτικά ένα μοντέλο για την τιμητική διάκριση των άριστων μαθητών, το οποίο απέδωσε πολλά θετικά αποτελέσματα.

Τα κριτήρια για την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου καθορίζονται με στόχο τη σύνδεση των δυνάμεων στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, δημιουργώντας έτσι έναν φιλικό και άνετο χώρο μάθησης. Κάθε μέρα στο σχολείο θα γίνεται χαρά τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς, ενθαρρύνοντας τον ενθουσιασμό για μάθηση.

Όσον αφορά το μοντέλο αναγνώρισης των φοιτητών, η ιδιαιτερότητα είναι ότι δεν βασίζεται μόνο σε ακαδημαϊκά επιτεύγματα ή βαθμούς, αλλά στοχεύει επίσης στην αναγνώριση των προσπαθειών υπέρβασης των δυσκολιών και των υποδειγματικών ενεργειών των μαθητών. Αυτό τους παρακινεί να αναπτύξουν τις προσωπικές τους ικανότητες και να συνεισφέρουν στην κοινότητα.

Επιπλέον, οι πολιτικές και ιδεολογικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν μεταφέρονται μόνο μέσω της καθαρής θεωρίας αλλά και μέσω ποικίλων πλούσιων δραστηριοτήτων, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη των ατομικών ταλέντων και ενδιαφερόντων κάθε μαθητή.

Ο κ. Nguyen Van Hieu τόνισε επίσης ότι τα σχολεία πρέπει να ενισχύσουν την εφαρμογή μοντέλων όπως το «Χαρούμενο Σχολείο», το «Ψηφιακό Σχολείο» και το «Έξυπνο Σχολείο». Αυτά τα μοντέλα θα συμβάλουν στη δημιουργία ενός προηγμένου και σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, εστιάζοντας στην πνευματική πτυχή και ενθαρρύνοντας την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html