Ένα σκορ SAT 1500 σας κερδίζει μόνο ένα GPA 8-9 για την αποφοίτηση.
Μετά από πολυάριθμες επικρίσεις σχετικά με τη δυσκολία της εξέτασης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε χθες μια δήλωση στην οποία επιβεβαιώνει: «Οι ερωτήσεις της εξέτασης δεν υπερέβαιναν τους απαιτούμενους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος σπουδών. Το απαιτούμενο επίπεδο δεξιοτήτων σκέψης (που σχετίζεται με τη δυσκολία) ακολουθούσε πιστά τις δημοσιευμένες ερωτήσεις-δείγματα, είχε διαφοροποιητικό αποτέλεσμα και βασίστηκε στα αποτελέσματα των δοκιμών και στις τρεις περιοχές».
Ωστόσο, οι μαθητές και οι καθηγητές ξένων γλωσσών συμμερίζονται την αντίθετη άποψη και γνώμη.
 |
Οι υποψήφιοι παραπονιούνται ότι οι φετινές εξετάσεις Αγγλικών ήταν πολύ δύσκολες. (Φωτογραφία: Hoang Manh Thang) |
Ο κ. Mai Thanh Son, καθηγητής Αγγλικών στο Λύκειο Hanoi – Amsterdam (Ανόι), πιστεύει ότι οι ερωτήσεις των εξετάσεων είναι κατάλληλες για μαθητές που ειδικεύονται στα Αγγλικά ή για όσους είναι ήδη εξοικειωμένοι με το SAT, το IELTS και την εξειδικευμένη προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Το δείγμα εξετάσεων που είχε εκδοθεί προηγουμένως από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης χρησιμοποιούσε μόνο υλικό από τρέχοντα σχολικά βιβλία και δεν ήταν πολύ δύσκολο. Ωστόσο, η επίσημη εξέταση αύξησε σημαντικά τη δυσκολία και κανένα από τα τρέχοντα σχολικά βιβλία δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και το επίπεδο δυσκολίας της εξέτασης.
Επιπλέον, ορισμένα τμήματα χρησιμοποιούν ασαφή ορολογία, γεγονός που δυσχεραίνει την εξέταση των υποψηφίων. Το απαιτούμενο πρότυπο απόδοσης για την 12η τάξη στο εθνικό πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης είναι το Β1, ενώ οι ερωτήσεις των εξετάσεων για το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 είναι το C1 ή και υψηλότερο.
Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή είναι η πρώτη χρονιά εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και τα βιβλία αναφοράς για τον προαναφερθέντα τύπο ερωτήσεων είναι σχεδόν ανύπαρκτα. Οι μαθητές της Β' τάξης φέτος δεν έχουν σαφείς οδηγίες για να προετοιμαστούν καλά για τις εξετάσεις.
«Με αυτήν την εξέταση, ακόμη και οι φοιτητές που ειδικεύονται στα Αγγλικά σε επίπεδο C1 ή C2, οι οποίοι επιτυγχάνουν βαθμολογίες IELTS 8,0-8,5 ή βαθμολογίες SAT 1500 (κατατάσσοντάς τους στο κορυφαίο 1% παγκοσμίως ), θα βαθμολογηθούν μόνο μεταξύ 8,0 και 9,5», σύμφωνα με τον κ. Σον.
Η κα. Nguyen Thi Hang, καθηγήτρια ξένων γλωσσών σε λύκειο στο Thanh Hoa, δήλωσε: «Οι εξετάσεις Αγγλικών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 αποτελούν σοκ για τους μαθητές. Νιώθουν αιφνιδιασμένοι επειδή το επίπεδο δυσκολίας έχει αυξηθεί σημαντικά σε σύγκριση με το δείγμα εξετάσεων που είχε δημοσιεύσει προηγουμένως το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης».
Πολλοί μαθητές τηλεφώνησαν στους καθηγητές τους μετά τις εξετάσεις και έκλαψαν επειδή δεν είχαν την αναμενόμενη απόδοση. Πριν από τις εξετάσεις, οι καθηγητές είχαν παρακολουθήσει στενά τις ερωτήσεις-δείγματα και είχαν προετοιμαστεί σχολαστικά για κάθε τύπο ερώτησης, εστιάζοντας στο λεξιλόγιο. Ως αποτέλεσμα, όταν οι μαθητές έδιναν τις δοκιμαστικές εξετάσεις από το σχολείο και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, όλοι πέτυχαν θετικές βαθμολογίες. Πολλοί μαθητές επέλεξαν με σιγουριά τα Αγγλικά ως μάθημα επιλογής για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.
Ωστόσο, μετά την εξέταση, ορισμένοι μαθητές της τάξης σημείωσαν 1500 μονάδες στο SAT, αλλά δεν τους εγγυήθηκε βαθμολογία 9,5, επειδή εξακολουθούσαν να έχουν μία ή δύο ερωτήσεις για τις οποίες δεν ήταν σίγουροι και περίμεναν τις επίσημες απαντήσεις από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Η κα Χανγκ, της οποίας το παιδί φοιτά σε εξειδικευμένη τάξη Αγγλικών και βαθμολογήθηκε με 7,0 στο IELTS, ελπίζει επίσης να επιτύχει 9 στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Εν τω μεταξύ, οι μαθητές με μέτριες ακαδημαϊκές ικανότητες αισθάνονται καταβεβλημένοι επειδή πολλές ερωτήσεις είναι δύσκολο να κατανοηθούν.
«Το τεστ είναι μεγάλο, τα 50 λεπτά είναι πολύ λίγα και περιλαμβάνει πολλές λέξεις λεξιλογίου στα επίπεδα C1 και C2, υπερβαίνοντας το πρόγραμμα σπουδών και αποτελώντας πρόκληση ακόμη και για τους εκπαιδευτικούς», είπε η κα Χανγκ.
Προειδοποίηση: Αυξημένα ιδιαίτερα μαθήματα
Με βάση τα αποτελέσματα των φετινών εξετάσεων, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι θα έχουν αρνητικό αντίκτυπο στους μαθητές την επόμενη σχολική χρονιά. Η αυξημένη δυσκολία των εξετάσεων, με ερωτήσεις που καλύπτουν θέματα εκτός του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων, θα προκαλέσει άγχος στους μαθητές της Β' Λυκείου την επόμενη χρονιά, οδηγώντας σε αυξημένη φοίτηση σε επιπλέον μαθήματα και σε αύξηση των εγγραφών σε φροντιστήρια.
«Το κόστος των επιπλέον μαθημάτων στα κέντρα ξένων γλωσσών είναι υψηλό, προκαλώντας οικονομική πίεση σε μαθητές και γονείς», δήλωσε η κα Χανγκ.
Επιπλέον, οι μαθητές σε αγροτικές και ορεινές περιοχές ενδέχεται να διστάζουν να εγγραφούν σε εξετάσεις ξένων γλωσσών στο μέλλον.
Σύμφωνα με τους ειδικούς, στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018, οι ξένες γλώσσες δεν αποτελούν υποχρεωτικό μάθημα εξετάσεων. Ωστόσο, για να προωθηθεί η εκμάθηση ξένων γλωσσών και να καταστούν σταδιακά τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, οι μεταρρυθμίσεις στη διδασκαλία και τις εξετάσεις πρέπει να δημιουργήσουν ενδιαφέρον και κίνητρα στους μαθητές αντί να τους ασκούν πίεση και φόβο, ωθώντας τους να αναζητούν μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις ή να αποφεύγουν εντελώς το μάθημα.
Προηγουμένως, ο καθηγητής Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι οι φετινές εξετάσεις έχουν πολλά νέα χαρακτηριστικά, με επίκεντρο την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. Η δομή και η μορφή των φετινών εξετάσεων έχουν αλλάξει εντελώς σε σύγκριση με πέρυσι.
Κατά τη δημιουργία της εξέτασης, η επιτροπή εξέτασε προσεκτικά όλα τα δεδομένα από τη διαδικασία των εξετάσεων. Η δυσκολία της εξέτασης βασίστηκε σε αυτά τα πραγματικά αποτελέσματα, ενώ παράλληλα παρακολούθησε στενά το δείγμα εξέτασης.
«Η μεγαλύτερη διαφορά φέτος είναι ότι ο πίνακας εξετάσεων δημιουργείται τυχαία κατά τη διάρκεια της εξέτασης, αντί να είναι προκαθορισμένος όπως τα προηγούμενα χρόνια. Αυτή η μέθοδος διασφαλίζει την αντικειμενικότητα, καθώς οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν μπορούν να προβλέψουν τις ερωτήσεις εκ των προτέρων. Αυτό διασφαλίζει επίσης ότι οι μαθητές μελετούν ειλικρινά και δίνουν τις εξετάσεις με ειλικρίνεια, όχι απλώς μελετώντας για την εξέταση, προβλέποντας σημαντικούς τομείς γνώσης στους οποίους πρέπει να επικεντρωθούν», δήλωσε ο καθηγητής Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης).
Πηγή: https://tienphong.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-vua-suc-voi-hoc-sinh-chuyen-canh-bao-gia-tang-hoc-them-post1756761.tpo
Σχόλιο (0)