Αυτή είναι μια συνηθισμένη σκηνή στην τάξη της iSMART Education (iSMART), μιας από τις πρωτοπόρους στην εφαρμογή της τεχνολογίας γενικότερα και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση . Εκτός από το ρομπότ ISACC, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Tien Trinh, Διευθύνοντα Σύμβουλο της iSMART, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η iSMART θα συνεχίσει επίσης να εισάγει «εικονικούς χαρακτήρες» για την ενίσχυση της εμπλοκής και την εξατομίκευση της εμπειρίας, συμπεριλαμβανομένης της Συμβούλου Τεχνητής Νοημοσύνης «Jessie» για την υποστήριξη των γονέων 24/7 και της Εικονικής Δασκάλας (AI Teacher) για την καθοδήγηση των μαθητών στην εξερεύνηση συναρπαστικών, βιωματικών μαθημάτων.
Όχι μόνο στο iSMART αλλά και σε πολλά άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, η Τεχνητή Νοημοσύνη διεισδύει στη διδακτική διαδικασία με πρωτοφανή ταχύτητα.
Το «παράθυρο ευκαιρίας» της εκπαίδευσης
Το ερώτημα της εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση του Βιετνάμ μέχρι τώρα δεν ήταν πλέον «αν θα εφαρμοστεί ή όχι;» αλλά έχει αλλάξει σε «πώς θα εφαρμοστεί;». Αυτό δείχνει ότι ο εκπαιδευτικός τομέας του Βιετνάμ βρίσκεται σε μια εποχή που αναγκάζεται να μετασχηματιστεί με την τεχνολογία.
Σύμφωνα με τη «Λευκή Βίβλο για την Εκπαιδευτική Τεχνολογία του Βιετνάμ 2024», στο Βιετνάμ, έως και το 60% των προϊόντων εκπαιδευτικής τεχνολογίας (EdTech) χρησιμοποιούν Τεχνητή Νοημοσύνη και αυτός ο αριθμός αυξάνεται συνεχώς καθημερινά.
Η εκπαίδευση στο Βιετνάμ βρίσκεται σε μια εποχή που πρέπει να μετασχηματιστεί μαζί με την τεχνολογία.
Αυτή η αδιάκοπη ανάπτυξη οφείλεται σε διάφορους παράγοντες. Πρώτον, οι υποδομές και οι χρήστες έχουν φτάσει σε ένα σημείο καμπής: το Βιετνάμ έχει περίπου 79,8 εκατομμύρια χρήστες του διαδικτύου, ή σχεδόν το 80% του πληθυσμού. Το 90% των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο και ο στόχος του 100% έως το 2025 είναι πολύ κοντά.
Η τεχνολογικά ενσωματωμένη τάξη της iSMART
Επιπλέον, οι ηγέτες σε όλα τα επίπεδα έχουν επίσης επιδείξει μεγάλη αποφασιστικότητα να εκδώσουν πολιτικές για την προώθηση της τεχνολογίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια. Το ψήφισμα αριθ. 57-NQ/TW της 22ας Δεκεμβρίου 2024 του Πολιτικού Γραφείου προσδιορίζει με σαφήνεια: η καινοτομία, η επιστήμη και η τεχνολογία και ο ψηφιακός μετασχηματισμός αποτελούν στρατηγικές ανακαλύψεις για την εθνική ανάπτυξη. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης εφαρμόσει ένα σχέδιο για τη βελτίωση των ψηφιακών ικανοτήτων και των ικανοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς και διευθυντές, με προγράμματα κατάρτισης και εξειδικευμένα φόρουμ σε εθνικό επίπεδο. Εργαστήρια, σεμινάρια και μαθήματα σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη για εκπαιδευτικούς διοργανώνονται συνεχώς τα τελευταία χρόνια.
Οι ψηφιακές διαλέξεις ενσωματώνουν τη λειτουργία AI Speak, βοηθώντας τους μαθητές να εξασκηθούν στην προφορά
Η διεθνής ανταγωνιστική πίεση αποτελεί επίσης έναν παράγοντα που οδηγεί στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Ενώ ο κόσμος επιταχύνεται, το Βιετνάμ δεν μπορεί να μείνει άπραγο. Στη Βόρεια Αμερική, η IBM Watson Education και η Edmodo συνεργάστηκαν για να χρησιμοποιήσουν την τεχνητή νοημοσύνη για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τις ανάγκες των μαθητών και να ελαχιστοποιήσουν τα κενά γνώσης. Στην Ασία, η Σιγκαπούρη και η Νότια Κορέα αναπτύσσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, από τη βελτίωση των εργασιών των μαθητών έως την εξατομίκευση των μαθησιακών διαδρομών. Τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα (ΗΑΕ) θα εισαγάγουν επίσης την Τεχνητή Νοημοσύνη στο πρόγραμμα σπουδών στα δημόσια σχολεία ως επίσημο μάθημα από το σχολικό έτος 2025-2026. Στην Ινδία, η Embibe έχει επίσης εφαρμόσει την τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση για να εξηγήσει πολύπλοκες μαθηματικές και επιστημονικές έννοιες με πιο κατανοητό τρόπο.
Όλα τα παραπάνω έχουν συγκλίνει σε ένα «παράθυρο ευκαιρίας» για την εκπαίδευση του Βιετνάμ και έχουν αναγκάσει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να μετασχηματιστούν άμεσα ή να μείνουν πίσω. Ωστόσο, αυτό δεν είναι ένα εύκολο πρόβλημα. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι έτοιμα να επενδύσουν σημαντικά στην τεχνολογία και τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, αλλά το μεγάλο ερώτημα είναι: ποια είναι η σωστή κατεύθυνση;
Ποιο είναι το μοντέλο για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση;
Παρόλο που όλοι γνωρίζουν ότι σε αυτή την εποχή, η εκπαίδευση είναι το περιβάλλον που πρέπει σταδιακά να εφαρμόσει την Τεχνητή Νοημοσύνη σε μεγαλύτερο βάθος, η επιλογή ενός μοντέλου ή ενός τρόπου μάθησης δεν είναι εύκολη.
Ο κ. Bung Tran, συνιδρυτής της AI Education, μιας μονάδας που συνεργάζεται με τις κορυφαίες εταιρείες τεχνολογίας παγκοσμίως για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, δήλωσε ότι ένα από τα πολύ σημαντικά σημεία στην εισαγωγή και την εκπαίδευση των μαθητών στην τεχνητή νοημοσύνη είναι ο σχεδιασμός και η παροχή μιας κατάλληλης και σωστής πλατφόρμας και νοοτροπίας, ώστε οι μαθητές να μπορούν να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεσματικά, καθιστώντας τους συνεργάτες τους στην εκτέλεση εργασιών. Το δεύτερο είναι οι δεξιότητες χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης, εξοπλίζοντας πρώτα την ψηφιακή τους ικανότητα, αντί να επικεντρώνονται μόνο στην εργασία που σχετίζεται με την «διοίκηση». Η χρήση εργαλείων είναι απλώς η τελική εφαρμογή. Αυτό σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να εξοπλίσουμε τη νοοτροπία και τις δεξιότητες πριν εξοπλίσουμε το σύνολο των εργαλείων. Οι εκπαιδευτικές μονάδες που εφαρμόζουν σωστά αυτό στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης θα αποτελέσουν ένα καλό μοντέλο για να ανατρέξουν και άλλοι.
Οι μαθητές εξοικειώνονται με το ρομπότ ISAAC - βοηθός διδασκαλίας τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη
Μία από τις μονάδες που ξεκίνησαν πολύ νωρίς την εφαρμογή της τεχνολογίας στην εκπαίδευση είναι η iSMART Education, η οποία ξεκίνησε το ταξίδι της εισαγωγής της τεχνολογίας στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας μέσω των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών πριν από 12 χρόνια. Μετά από περισσότερο από μια δεκαετία, η iSMART έχει δημιουργήσει ένα οικοσύστημα εκπαιδευτικής τεχνολογίας, παρέχοντας πολλά προϊόντα για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών των μαθητών, στο οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι βαθιά και ολοκληρωμένα ενσωματωμένη.
Δάσκαλος Τεχνητής Νοημοσύνης, δάσκαλοι κάνουν διδασκαλία σε μαθητές στο σπίτι
Μιλώντας για την ιστορία της μονάδας του, ο κ. Nguyen Tien Trinh, Διευθύνων Σύμβουλος της iSMART, δήλωσε: « Λαμβάνουμε πάντα υπόψη ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι σοβαρή: να επενδύουμε σοβαρά σε ψηφιακές διαλέξεις, σοβαρά σε κάθε γνώση, σε κάθε πρόγραμμα για να διασφαλίσουμε την καταλληλότητα και την αποτελεσματικότητα για τους μαθητές. Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης σήμερα δεν είναι ένα ξαφνικό σημείο καμπής, αλλά μια συνέχεια της πορείας που οι ιδρυτές της iSMART έχουν χαράξει από την αρχή: πρωτοπορώντας στην εφαρμογή της τεχνολογίας, χρησιμοποιώντας τα αγγλικά ως κλειδί για την επέκταση των μαθησιακών ευκαιριών. Τα τελευταία 12 χρόνια, η iSMART πάντα ερευνούσε και εισάγει τις τελευταίες τεχνολογικές εξελίξεις στο πρόγραμμα, με μοναδικό στόχο να προσφέρει την καλύτερη και πιο ακριβή μαθησιακή εμπειρία στους μαθητές».
Μπορεί να φανεί ότι η τεχνολογία είναι η «γέφυρα» που χτίζει το iSMART για να επωφεληθούν οι φοιτητές στο μέγιστο. Οι φοιτητές βρίσκονται στο επίκεντρο, μαθαίνοντας μέσω ψηφιακών διαλέξεων - του βασικού προϊόντος, και από εκεί έχουν πρόσβαση σε ένα ολοκληρωμένο οικοσύστημα, το οποίο εγγυώνται βασικοί παράγοντες: ποιοτικό ακαδημαϊκό περιεχόμενο, σύγχρονη τεχνολογική πλατφόρμα, ποικίλα μοντέλα ανάπτυξης και αναγνωρισμένου κύρους διεθνή πιστοποίηση.
Πηγή: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm
Σχόλιο (0)