Επείγουσα αναθεώρηση για την προαγωγή των εκπαιδευτικών: Χρειάζεται ένας ευέλικτος μηχανισμός.

GD&TĐ - Μετά την έκδοση της επίσημης επιστολής αριθ. 7723/BGDĐT-NGCBQLGD από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επανεξέταση και αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης όσον αφορά την προαγωγή επαγγελματικών τίτλων εκπαιδευτικών, οι τοπικές αρχές εφαρμόζουν επειγόντως τους κανονισμούς όπως προβλέπεται.

Η διαδικασία αξιολόγησης και προαγωγής των εκπαιδευτικών σε υψηλότερες επαγγελματικές βαθμίδες στοχεύει στην τυποποίηση του εργατικού δυναμικού, στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στη διασφάλιση των δικαιωμάτων και των παροχών των διευθυντών, των εκπαιδευτικών και του προσωπικού των σχολείων.

Ανησυχίες από τη βάση

Η κα Le Hong Quang, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Tam Quang (Tam Quang, Nghe An ), δήλωσε ότι σε αντίθεση με τους εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, οι νηπιαγωγοί ξεκινούν από την IV βαθμίδα στο σύστημα κατάταξης των θέσεων εργασίας. Πρόσφατα, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί στο σχολείο έχουν προαχθεί από την IV βαθμίδα στην III βαθμίδα, αλλά πολλοί που πληρούν τα κριτήρια δεν έχουν ακόμη ληφθεί υπόψη για την II βαθμίδα. Σύμφωνα με την κα Le Hong Quang, με την εφαρμογή ενός συστήματος τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων και την κατάργηση του περιφερειακού επιπέδου, το προσωπικό του σχολείου αναμένει νέους κανονισμούς και οδηγίες. Εν τω μεταξύ, πολλοί εκπαιδευτικοί ανησυχούν ότι τα στοιχεία και τα επιτεύγματά τους ενδέχεται να καθυστερήσουν να εξεταστούν, οδηγώντας ενδεχομένως σε μειονεκτήματα και χαμένες ευκαιρίες για προαγωγή.

Συμμεριζόμενη τις ίδιες ανησυχίες, από τον Ιούλιο του 2025, η κα Phan Thi Huyen, νηπιαγωγός στην πόλη Yen Thanh και εκπρόσωπος της συλλογικότητας των νηπιαγωγών στην πρώην περιοχή Yen Thanh, υπέβαλε αίτηση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An σχετικά με την προώθηση επαγγελματικών τίτλων από Βαθμού III σε Βαθμό II. Στην αίτησή της, η κα Huyen δήλωσε ότι αυτή και πολλοί άλλοι νηπιαγωγοί στην περιοχή διορίστηκαν σε θέσεις δασκάλων Βαθμού III το 2019.

Έκτοτε, παρά το γεγονός ότι κατείχαν θέσεις Βαθμού III και υπερέβαιναν τον απαιτούμενο χρόνο, πληρούσαν τα επαγγελματικά και ηθικά πρότυπα και ολοκλήρωσαν τα εκπαιδευτικά σεμινάρια για επαγγελματικούς τίτλους Βαθμού II, οι εν λόγω εκπαιδευτικοί δεν έχουν προαχθεί. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μην διασφαλίζονται τα δικαιώματά τους. Η κα Chu Thi Mui, δασκάλα στο Νηπιαγωγείο Le Loi, η οποία εκπροσωπεί το συλλογικό όργανο των νηπιαγωγών από τις κοινότητες Truong Vinh, Vinh Phu, Thanh Vinh, Vinh Hung, Vinh Loc και Cua Lo, υπέβαλε επίσης παρόμοια αίτηση τον Σεπτέμβριο του 2025.

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο κ. Nguyen The Luc, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Προσωπικού και Οργάνωσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε ότι πριν από την 1η Ιουλίου 2025, η οργάνωση των εξετάσεων προαγωγής των δημοσίων υπαλλήλων σε επαγγελματικό τίτλο βαθμού II, μετά την έγκρισή τους και την κατανομή ποσοστώσεων από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, εμπίπτει στην ευθύνη και την εξουσία του Προέδρου της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής.

Αυτή τη στιγμή, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Nghe An έχει εκδώσει ένα έγγραφο που αναθέτει την εξουσία οργάνωσης της προαγωγής των εκπαιδευτικών στην Βαθμίδα Ι στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και την προαγωγή των εκπαιδευτικών στις Βαθμίδες III και II σε επίπεδο κοινότητας. Μετά την αποκέντρωση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει στείλει ένα έγγραφο στα σχολεία και στις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων/διαμερισμάτων για να εξετάσουν και να υποβάλουν έκθεση σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση των επαγγελματικών τίτλων των δημοσίων υπαλλήλων (διοικητικό προσωπικό, εκπαιδευτικοί και υπάλληλοι).

Για τις περιφέρειες και τις κοινότητες όπου η δομή των επαγγελματικών τίτλων εργασίας δεν υπερβαίνει την αναλογία που ορίζεται στην εγκύκλιο αριθ. 64/BNV-CCVC του Υπουργείου Εσωτερικών , θα πρέπει να δοθεί προσοχή στην οργάνωση της προώθησης των επαγγελματικών τίτλων εργασίας για τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό σε δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά και γυμνάσια της περιοχής, σύμφωνα με την αποκέντρωση της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής και τους ισχύοντες κανονισμούς για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των δημοσίων υπαλλήλων.

Πολλοί νηπιαγωγοί στην επαρχία Nghe An, που φοιτούν αυτή τη στιγμή στην τρίτη τάξη, αναμένουν προαγωγή στην δεύτερη. (Φωτογραφία: Ho Lai)

Προληπτική αξιολόγηση και ανάπτυξη προτάσεων.

Ακολουθώντας τις οδηγίες της Λαϊκής Επιτροπής της Επαρχίας Thai Nguyen, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών, τις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων και των περιφερειών, καθώς και τις αρμόδιες υπηρεσίες και μονάδες, διεξήγαγαν μια ολοκληρωμένη αναθεώρηση της προαγωγής των εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, καθοδήγησαν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στην εφαρμογή αξιολογήσεων προαγωγής σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, διασφαλίζοντας μια αντικειμενική, διαφανή διαδικασία και προστατεύοντας τα νόμιμα δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Ο κ. Tran Dinh Thin, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Phan Dinh Phung, δήλωσε: Οι τοπικές αρχές έχουν ζητήσει προληπτικά από τα σχολεία της περιοχής να ενημερώσουν τη λίστα, να συγκρίνουν τις συνθήκες και τα πρότυπα και να στείλουν μια ενοποιημένη έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εγκαίρως. Όλα τα έγγραφα και οι συνθήκες των εκπαιδευτικών ελέγχονται προσεκτικά για να διασφαλιστεί ότι δεν παραβλέπονται κατάλληλοι υποψήφιοι.

Στο Γυμνάσιο Tuc Duyen, η Διευθύντρια Nguyen Thi Sau δήλωσε ότι για το σχολικό έτος 2025-2026, μετά την εξέταση των αρχείων του σχολείου, κανένας εκπαιδευτικός δεν πληρούσε τις προϋποθέσεις επιλεξιμότητας ούτε χρειαζόταν επιπλέον έτη υπηρεσίας όπως ορίζεται. Όσοι πληρούσαν τα κριτήρια είχαν ήδη ληφθεί υπόψη για προαγωγή σε προηγούμενους γύρους.

Το ζήτημα του ελέγχου της αναλογίας των εκπαιδευτικών σε κάθε βαθμίδα αποτελεί επίσης ανησυχία για πολλά σχολεία. Στο Δημοτικό Σχολείο Nha Trang (περιφέρεια Phan Dinh Phung), η Διευθύντρια Nguyen Thi Minh Thu δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο θα έχει δύο εκπαιδευτικούς που είναι σε ηλικία και επιλέξιμοι για προαγωγή. Ωστόσο, η αναλογία εκπαιδευτικών Β' τάξης στο σχολείο έχει ήδη ξεπεράσει το 50% σύμφωνα με τους κανονισμούς, πράγμα που σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί που πληρούν όλα τα πρότυπα δεν μπορούν να ληφθούν υπόψη για προαγωγή αυτή τη φορά. «Αυτή είναι μια πραγματικότητα που θέτει σε μειονεκτική θέση τους εκπαιδευτικούς, επειδή ακόμη και όσοι πληρούν τα πρότυπα πρέπει να περιμένουν λόγω περιορισμών στις ποσοστώσεις. Ελπίζουμε ότι στο μέλλον, οι κανονισμοί θα προσαρμοστούν ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στις πραγματικές συνθήκες των σχολείων», δήλωσε η κα Thu.

Στην πόλη Καν Το, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει συγκεκριμένους κανονισμούς που περιγράφουν τα κριτήρια εξέτασης, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και τις ποσοστώσεις για την προαγωγή. Σύμφωνα με το σχέδιο, η φετινή αξιολόγηση των προαγωγών θα επικεντρωθεί σε δύο κύριες ομάδες: καθηγητές λυκείου και καθηγητές από κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Η διαδικασία αξιολόγησης δίνει έμφαση στη διαφάνεια, την αντικειμενικότητα και την τήρηση των κανονισμών για την επιλογή εκπαιδευτικών με εξαιρετική επαγγελματική ικανότητα και ουσιαστική συμβολή στην κοινότητα.

Συγκεκριμένα, ο συνολικός αριθμός των δημοσίων υπαλλήλων που είναι επιλέξιμοι για προαγωγή στον βαθμό II το 2025 είναι πάνω από 2.200. Από αυτούς, τουλάχιστον 5 βρίσκονται στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, 96 στο επίπεδο του κατώτερου γυμνασίου και οι υπόλοιποι πάνω από 2.100 στο επίπεδο του ανώτερου γυμνασίου. Αυτός είναι ο μεγαλύτερος αριθμός εδώ και πολλά χρόνια, γεγονός που υποδηλώνει πολύ υψηλή ζήτηση για αναβάθμιση των προσόντων των εκπαιδευτικών στο Καν Το.

Σύμφωνα με έναν εκπρόσωπο του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Καν Το, τα κριτήρια για την προαγωγή είναι σαφώς καθορισμένα, κυμαινόμενα από τα εκπαιδευτικά προσόντα και τις αξιολογήσεις απόδοσης των εργαζομένων έως την επαγγελματική επάρκεια, όπως η εφαρμοσμένη παιδαγωγική έρευνα, οι πρωτοβουλίες και η συμμετοχή στην εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών. Για να αποφευχθεί η τυπικότητα, το σχέδιο απαιτεί από τους διευθυντές κάθε μονάδας να είναι υπεύθυνοι για την εξέταση των φακέλων και την επαλήθευση της αυθεντικότητας των αποδεικτικών στοιχείων, ιδίως για τα ερευνητικά προϊόντα.

Όλα τα υποβληθέντα έγγραφα θα αξιολογηθούν ανεξάρτητα από μια ομάδα εμπειρογνωμόνων, ανεξάρτητα από το ίδρυμα που τους υποδεικνύει. Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Καν Το επιβεβαίωσαν ότι η αξιολόγηση των προαγωγών δεν θα βασίζεται μόνο στα προσόντα, αλλά θα δώσει επίσης ιδιαίτερη έμφαση στην ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας, στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και στις πρακτικές δεξιότητες - βασικές απαιτήσεις στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Βεβαιωθείτε ότι το πρόγραμμα τηρείται.

Στην επαρχία Nghe An, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από το 2012 έχουν διεξαχθεί τέσσερις γύροι εξετάσεων προαγωγής εκπαιδευτικών για τους εκπαιδευτικούς λυκείου, οι οποίοι ουσιαστικά καλύπτουν τις ανάγκες και διασφαλίζουν τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Όσον αφορά άλλα εκπαιδευτικά επίπεδα, τα οποία βρίσκονταν υπό τη διαχείριση της περιφέρειας πριν από την 1η Ιουλίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εξετάσει την κατάσταση ανά σχολείο, επίπεδο και τοποθεσία. Συγκεκριμένα, το ποσοστό των εκπαιδευτικών που κατέχουν βαθμό Α' είναι πολύ μικρό και ο αριθμός όσων πληρούν τα κριτήρια προαγωγής δεν είναι υψηλός: 0,03% στο νηπιαγωγείο, 0,04% στο δημοτικό σχολείο και 3,35% στο κατώτερο λύκειο. Το ποσοστό των εκπαιδευτικών της Γ' τάξης είναι 66,69% ​​στο νηπιαγωγείο, 48,65% στο δημοτικό σχολείο και 13,49% στο κατώτερο λύκειο. Το ποσοστό των εκπαιδευτικών της Β' τάξης είναι 32,82% στο νηπιαγωγείο, 50,1% στο δημοτικό σχολείο και φτάνει έως και το 83,01% στο κατώτερο λύκειο.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen The Luc, Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Προσωπικού και Οργάνωσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, πολλά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν ποσοστό εκπαιδευτικών Β' Βαθμού που υπερβαίνει το 95%. Μόνο στα νηπιαγωγεία, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που κατέχουν επί του παρόντος βαθμό Γ' και δεν έχουν ακόμη εξεταστεί για προαγωγή στη Β' Βαθμίδα παραμένει υψηλός. Αυτή είναι μια πραγματικότητα για την οποία πολλοί εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας έχουν σκεφτεί και αμφισβητήσει πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Επί του παρόντος, με την ανάθεση εξουσιών από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή Nghe An και τους ισχύοντες κανονισμούς, οι αρμόδιες υπηρεσίες θα αναπτύξουν σχέδια, στόχους, κριτήρια και μεθόδους για την οργάνωση της προαγωγής των δημοσίων υπαλλήλων, ώστε να διασφαλιστούν τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Στο Vinh Long, η διαδικασία εξέτασης των προαγωγών για επαγγελματικούς τίτλους εκπαιδευτικών διεξάγεται συστηματικά και προληπτικά. Ο κ. Lam Dang Hong Son, Προϊστάμενος του Τμήματος Προσωπικού και Οργάνωσης του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε ότι κατά την περίοδο 2016-2025, πάνω από 7.600 εκπαιδευτικοί στην επαρχία προήχθησαν σε διάφορα επίπεδα. Από αυτούς, πάνω από 2.000 εκπαιδευτικοί προήχθησαν από τον βαθμό IV στον III, πάνω από 5.600 από τον βαθμό III στον II και 7 εκπαιδευτικοί από τον βαθμό II στον I.

Με βάση τα συλλεχθέντα δεδομένα, το Υπουργείο υπέβαλε έκθεση σχετικά με τον αριθμό και τη δομή των υφιστάμενων επαγγελματικών θέσεων και συνέταξε κατάλογο επιλέξιμων δημοσίων υπαλλήλων για εξέταση προαγωγής. Με βάση αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών, ανέπτυξε ένα σχέδιο προαγωγής εκπαιδευτικών που θα υποβληθεί στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για έγκριση.

Μετά την έγκριση του έργου, το Υπουργείο Εσωτερικών θα συνεχίσει να συμβουλεύει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να εκδίδει ένα σχέδιο για την αξιολόγηση των προαγωγών σε ετήσια βάση. Από εκεί και πέρα, η Vinh Long μπορεί να οργανώσει μια διαφανή και σωστή διαδικασία αξιολόγησης, διασφαλίζοντας τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα. Αυτό είναι επίσης ένα σημαντικό προπαρασκευαστικό βήμα για να βοηθήσει την επαρχία να εφαρμόσει τον οδικό χάρτη για την αύξηση των προσόντων και των επαγγελματικών προτύπων, όπως ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Σε επίπεδο κοινότητας έχει δοθεί η εξουσία να οργανώσει την αξιολόγηση προαγωγών για τους εκπαιδευτικούς σε εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό τη διαχείρισή της - πρόκειται για ένα νέο καθήκον στο πλαίσιο του διβάθμιου συστήματος τοπικής αυτοδιοίκησης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An σχεδιάζει να οργανώσει εκπαίδευση για τους υπαλλήλους σε επίπεδο κοινότητας σχετικά με τις διαδικασίες και τις μεθόδους εφαρμογής της αξιολόγησης σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς. Η εκπαίδευση θα είναι πρακτική, διασφαλίζοντας ότι η διαδικασία αξιολόγησης προαγωγών των εκπαιδευτικών είναι ομαλή, γρήγορη, αντικειμενική και σύμφωνη με τους κανονισμούς.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/khan-truong-xet-thang-hang-giao-vien-can-co-che-linh-hoat-post760072.html