Οι εργαζόμενοι με δεξιότητες πρέπει να εξοπλιστούν στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η τεχνητή νοημοσύνη, η ταχέως αναπτυσσόμενη τεχνολογία, έχει μεγάλο αντίκτυπο στην παγκόσμια αγορά εργασίας, με 92 εκατομμύρια θέσεις εργασίας να είναι πιθανό να αντικατασταθούν, αλλά έως και 170 εκατομμύρια νέες θέσεις εργασίας να δημιουργούνται αυτήν τη δεκαετία. Σε αυτό το πλαίσιο, οι εργαζόμενοι που θέλουν να επιβιώσουν πρέπει να αλλάξουν οι ίδιοι για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις.

Αυτή είναι η πρόβλεψη που έγινε στην Έκθεση για το Μέλλον των Απασχόλησης του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ που δημοσιεύθηκε νωρίτερα φέτος.

N ΤΑΧΥΤΕΡΑ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η έκθεση βασίζεται σε έρευνα σε περισσότερους από 1.000 εργοδότες που εκπροσωπούν περισσότερους από 14 εκατομμύρια εργαζόμενους σε 22 βιομηχανικούς κλάδους και 55 οικονομίες σε όλο τον κόσμο . Η έκθεση αντικατοπτρίζει με σαφήνεια τον αντίκτυπο των τάσεων στην απασχόληση και τις δεξιότητες που οδηγούν σε αλλαγές στις παγκόσμιες και περιφερειακές αγορές εργασίας κατά την περίοδο από το 2025 έως το 2030.

Οι μαθητές πρέπει να εξοπλιστούν με δεξιότητες δια βίου μάθησης, ένας παράγοντας που δίνει στους εργαζόμενους ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στον χώρο εργασίας.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: Η QUYEN ΜΟΥ

Η έκθεση ανέφερε ότι 170 εκατομμύρια θέσεις εργασίας θα δημιουργηθούν την επόμενη περίοδο, ενώ 92 εκατομμύρια θέσεις εργασίας θα εκτοπιστούν. Αυτό σημαίνει καθαρή αύξηση περίπου 78 εκατομμυρίων θέσεων εργασίας.

Οι θέσεις εργασίας που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη μείωση βρίσκονται στον διοικητικό τομέα, όπως ταμίες και υπάλληλοι έκδοσης εισιτηρίων, διοικητικοί βοηθοί, εκτελεστικοί γραμματείς, τυπογράφοι, λογιστές και ελεγκτές, καθώς η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) και οι τεχνολογίες επεξεργασίας πληροφοριών, τα ρομπότ και τα αυτοματοποιημένα συστήματα μπορούν να τις αντικαταστήσουν.

Εν τω μεταξύ, οι ταχύτερα αναπτυσσόμενες θέσεις εργασίας που σχετίζονται με την τεχνολογία περιλαμβάνουν ειδικούς σε μεγάλα δεδομένα, μηχανικούς χρηματοοικονομικής τεχνολογίας, ειδικούς σε θέματα τεχνητής νοημοσύνης και μηχανικής μάθησης, προγραμματιστές λογισμικού και εφαρμογών, καθώς και θέσεις εργασίας στον τομέα της μετάβασης στην πράσινη ενέργεια, όπως ειδικοί σε ηλεκτρικά και αυτόνομα οχήματα, μηχανικούς περιβάλλοντος και μηχανικούς ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Οι τάσεις στην Τεχνητή Νοημοσύνη και την τεχνολογία επεξεργασίας πληροφοριών αναμένεται να δημιουργήσουν 11 εκατομμύρια θέσεις εργασίας και να εκτοπίσουν 9 εκατομμύρια περισσότερες από οποιαδήποτε άλλη τεχνολογική τάση. Τα ρομπότ και τα αυτοματοποιημένα συστήματα αναμένεται να αποτελέσουν τον μεγαλύτερο παράγοντα καθαρής εκτοπισμού θέσεων εργασίας, με καθαρή απώλεια 5 εκατομμυρίων θέσεων εργασίας.

Μεταξύ των θέσεων εργασίας που αναμένεται να παρουσιάσουν τη μεγαλύτερη αύξηση στην απασχόληση είναι οι αγρότες. Οι τάσεις του πράσινου μετασχηματισμού, συμπεριλαμβανομένων των προσπαθειών για τη μείωση των εκπομπών άνθρακα και την προσαρμογή στην κλιματική κρίση, θα οδηγήσουν στην ανάπτυξη, δημιουργώντας 34 εκατομμύρια επιπλέον θέσεις εργασίας έως το 2030, προστιθέμενες στα 200 εκατομμύρια αγρότες που απασχολούνται σήμερα.

Έπειτα, ακολουθούν οι οδηγοί διανομέων, οι εργάτες οικοδομών, οι πωλητές και οι μεταποιητές τροφίμων. Θέσεις εργασίας όπως οι νοσηλευτές, οι κοινωνικοί λειτουργοί, οι σύμβουλοι και οι βοηθοί προσωπικής φροντίδας, οι καθηγητές λυκείου και οι λέκτορες πανεπιστημίων θα σημειώσουν επίσης ισχυρή ανάπτυξη.

Η έκθεση για το μέλλον των θέσεων εργασίας δείχνει ότι επί του παρόντος το 47% των θέσεων εργασίας εκτελούνται κυρίως από ανθρώπους, το 22% γίνεται κυρίως από τεχνολογία (μηχανές και αλγόριθμους) και το 30% ολοκληρώνεται με συνδυασμό και των δύο.

Η αναλυτική σκέψη είναι η κορυφαία βασική δεξιότητα που αναζητούν οι εργοδότες.

Φωτογραφία: My Quyen

ΝΕΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΡΓΟΔΟΤΕΣ

Με βάση αυτές τις αλλαγές, το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ διαπίστωσε ότι οι επιχειρήσεις απαιτούν από τους υποψηφίους να έχουν περισσότερη εμπειρία και δεξιότητες. Η αναλυτική σκέψη παραμένει η κορυφαία βασική δεξιότητα που αναζητούν περισσότερο οι εργοδότες, με 7 στις 10 εταιρείες να τη θεωρούν απαραίτητη δεξιότητα.

Έπειτα, ακολουθούν η ανθεκτικότητα, η ευελιξία και η ευκινησία, μαζί με την ηγεσία και την κοινωνική επιρροή· η προσαρμοστικότητα και η συνεργασία μαζί με τις γνωστικές δεξιότητες. Η δημιουργική σκέψη και το κίνητρο, καθώς και η αυτογνωσία, κατατάσσονται στην τέταρτη και πέμπτη θέση αντίστοιχα.

Συγκεκριμένα, η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα μεγάλα δεδομένα βρίσκονται στην κορυφή της λίστας με τις ταχύτερα αναπτυσσόμενες δεξιότητες, ακολουθούμενες από τη δικτύωση και την κυβερνοασφάλεια, καθώς και τον τεχνολογικό αλφαβητισμό. Αυτές οι δεξιότητες που σχετίζονται με την τεχνολογία συμπληρώνονται από τη δημιουργική σκέψη, την ανθεκτικότητα, την ευελιξία και την ευκινησία, μαζί με την περιέργεια και τη δια βίου μάθηση, οι οποίες προβλέπεται επίσης να συνεχίσουν να αποκτούν μεγαλύτερη σημασία κατά την περίοδο 2025-2030. Αυτές οι δεξιότητες θα αποτελέσουν τον πυρήνα για να βοηθηθούν οι υποψήφιοι να αποκτήσουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.

Σε σύγκριση με την Έκθεση για το Μέλλον των Εργασιών του 2023, η φετινή έκθεση παρουσιάζει μια σειρά από νέες βασικές δεξιότητες, όπως ηγεσία και κοινωνική επιρροή, η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα μεγάλα δεδομένα, η διαχείριση ταλέντων, ο προσανατολισμός στις υπηρεσίες και η εξυπηρέτηση πελατών. Αντίθετα, η χειρωνακτική επιδεξιότητα, η αντοχή και η ακρίβεια έχουν μειωθεί σε σημασία.

Οι πιο σημαντικές δεξιότητες που διακρίνουν τις αναπτυσσόμενες θέσεις εργασίας από τις φθίνουσες περιλαμβάνουν την ανθεκτικότητα, την ευελιξία και την ευκινησία, τη διαχείριση πόρων και λειτουργιών, τον ποιοτικό έλεγχο, τον προγραμματισμό και την τεχνολογική παιδεία.

Η έκθεση διαπίστωσε ότι το 70% των εργοδοτών αναμένει να προσλάβει υπαλλήλους με νέες δεξιότητες, το 40% σχεδιάζει να απολύσει προσωπικό καθώς οι δεξιότητές του καθίστανται λιγότερο σχετικές και το 50% σχεδιάζει να μεταφέρει υπαλλήλους από φθίνοντες σε εξελισσόμενους ρόλους.

Οι εργοδότες με έδρα την περιοχή ASEAN επικεντρώνονται ιδιαίτερα στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού τους (96%, σε σύγκριση με 85% παγκοσμίως) και στην πρόσληψη εργαζομένων με νέες δεξιότητες (86%, σε σύγκριση με 70% παγκοσμίως).

Με αυτές τις μεταβαλλόμενες απαιτήσεις σε δεξιότητες, η κλίμακα της ανάγκης αναβάθμισης και επανεκπαίδευσης του εργατικού δυναμικού παραμένει σημαντική: εάν το παγκόσμιο εργατικό δυναμικό αποτελείται από 100 άτομα, τα 59 θα χρειάζονται εκπαίδευση έως το 2030.

Οι μισοί εργοδότες σχεδιάζουν να αναπροσανατολίσουν τις επιχειρήσεις τους ώστε να προσαρμοστούν στην Τεχνητή Νοημοσύνη, τα δύο τρίτα σχεδιάζουν να προσλάβουν ταλέντα με συγκεκριμένες δεξιότητες Τεχνητής Νοημοσύνης, ενώ το 40% προβλέπει ότι θα μειώσουν το εργατικό δυναμικό τους, καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αυτοματοποιήσει εργασίες. (συνέχεια)

Συμβουλές για φοιτητές

Η κα Nguyen Bich Van, επικεφαλής του τμήματος ανθρώπινου δυναμικού του ομίλου Navigos, σχολίασε ότι η τεχνητή νοημοσύνη γνωρίζει ραγδαία άνθηση και αλλάζει ριζικά την αγορά εργασίας. «Ζούμε σε μια εποχή όπου όλα αλλάζουν ταχύτερα. Η τεχνολογία, και ιδιαίτερα η τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργεί ισχυρές αλλαγές σχεδόν σε κάθε κλάδο. Πολλές γνωστές θέσεις εργασίας αντικαθίστανται σταδιακά, ενώ εμφανίζονται αμέτρητες νέες θέσεις εργασίας. Σε αυτό το πλαίσιο, οι φοιτητές ειδικότερα και οι εργαζόμενοι γενικότερα δεν μπορούν απλώς να μάθουν να γνωρίζουν, αλλά πρέπει να μάθουν να κάνουν, να μάθουν να προσαρμόζονται και να μαθαίνουν να αναπτύσσονται με βιώσιμο τρόπο», δήλωσε η κα Van.

Σύμφωνα με την κα Van, οι φοιτητές οποιασδήποτε κατεύθυνσης σπουδών πρέπει να έχουν βασικές τεχνολογικές γνώσεις: κατανόηση δεδομένων, γνώση χρήσης ψηφιακών εργαλείων και ψηφιακή νοοτροπία. Πρέπει να γνωρίζουν πώς να εργάζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη και να κατανοούν τα όρια, τους κινδύνους και την ηθική της χρήσης της.

«Η δια βίου μάθηση θεωρείται ζωτικός παράγοντας, βοηθώντας τους εργαζόμενους να αποκτήσουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην καριέρα τους. Η τεχνολογία και η γνώση ενημερώνονται συνεχώς και η νοοτροπία ανάπτυξης θα αποτελέσει την κατευθυντήρια αρχή που θα βοηθήσει τους μαθητές να εντοπίσουν τις αδυναμίες και τις ελλείψεις τους, καθώς και τις μελλοντικές τους δεξιότητες για αυτοδιδασκαλία από όλες τις πλατφόρμες. Η εξάσκηση των δεξιοτήτων υποβολής ερωτήσεων, συζήτησης επιχειρημάτων, ανάλυσης δεδομένων και δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων θα αποτελεί πάντα μια μεγάλη υποστήριξη για τη σωστή διαδικασία λήψης αποφάσεων», σημείωσε η κα Van.

Επιπλέον, η ικανότητα άψογης χρήσης ξένων γλωσσών, οι επικοινωνιακές δεξιότητες, και συγκεκριμένα η παρουσίαση, η ακρόαση και η σαφής μεταφορά ιδεών, θα βοηθήσουν τους φοιτητές να γίνουν συνδετικοί παράγοντες σε κάθε οργανισμό. Συγκεκριμένα, η κα Van πιστεύει ότι κάθε φοιτητής θα πρέπει να έχει από νωρίς μια νοοτροπία «start-up». Δεν πρόκειται απαραίτητα για την ίδρυση μιας εταιρείας, αλλά και για την τόλμη να ηγηθεί κανείς προληπτικά στο επαγγελματικό του ταξίδι, πάντα έτοιμος να αλλάξει, να μάθει συνεχώς, να τελειοποιήσει δεξιότητες και να δημιουργήσει αξία για τον εαυτό του σε κάθε περίσταση, ώστε να βρει τη σωστή κατεύθυνση σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο.

Πηγή: https://thanhnien.vn/ky-nang-nguoi-lao-dong-can-trang-bi-thoi-ai-185250430190034224.htm