Το κύμα παραίτησης εκπαιδευτικών συνεχίζεται, με 9.000 ακόμη να εγκαταλείπουν το επάγγελμα.

[διαφήμιση_1]

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2022-2023, ολόκληρη η χώρα είχε 1.234.124 εκπαιδευτικούς προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης (αύξηση 71.927 ατόμων σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2021-2022).

Ωστόσο, σύμφωνα με τον καθορισμένο στόχο, σε ολόκληρη τη χώρα εξακολουθούν να λείπουν 118.253 εκπαιδευτικοί, αριθμός αυξημένος κατά 11.308 άτομα σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2021-2022. Εκ των οποίων, η προσχολική εκπαίδευση αυξήθηκε κατά 7.887 εκπαιδευτικούς, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατά 169 άτομα, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση κατά 1.207 άτομα και η δευτεροβάθμια εκπαίδευση κατά 2.045 άτομα.

Δύο λόγοι για την αυξανόμενη έλλειψη εκπαιδευτικών: το κύμα εγκαταλείπει το επάγγελμα και είναι δύσκολο να προσληφθούν νέοι.

Περισσότεροι από 9.000 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν από τη δουλειά τους

Την περασμένη σχολική χρονιά, το κύμα παραίτησης εκπαιδευτικών από τα δημόσια σχολεία συνεχίστηκε. Από τους 19.300 εκπαιδευτικούς που παραιτήθηκαν, οι 9.295 ήταν εκπαιδευτικοί που παραιτήθηκαν από την εργασία τους, ενώ οι υπόλοιποι 10.094 εκπαιδευτικοί συνταξιοδοτήθηκαν βάσει του συστήματος.

Κατά το σχολικό έτος 2021-2022, 16.265 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν από την εργασία τους. Εκ των οποίων, 10.407 εκπαιδευτικοί στον δημόσιο σχολικό τομέα παραιτήθηκαν.

Το κύμα παραίτησης εκπαιδευτικών συνεχίζεται, με 9.000 ακόμη να εγκαταλείπουν το επάγγελμα. (Εικονογράφηση φωτογραφίας)

Όπως και με την προηγούμενη σχολική χρονιά, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που εγκαταλείπουν το επάγγελμα συγκεντρώνεται κυρίως σε περιοχές με ανεπτυγμένες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, όπως: Ανόι, Χο Τσι Μινχ, Ντα Νανγκ, Ντονγκ Νάι, Μπα Ρία - Βουνγκ Τάου , Μπιν Ντουόνγκ... Σε αυτήν την περιοχή, οι εκπαιδευτικοί έχουν πολλές επιλογές για να αλλάξουν σταδιοδρομία με υψηλότερο εισόδημα.

Οι περισσότεροι από τους λόγους για τους οποίους οι εκπαιδευτικοί παραιτούνται από την εργασία τους είναι για να εργαστούν σε ιδιωτικά σχολεία ή για να εργαστούν σε άλλους τομείς με υψηλότερο εισόδημα. Σε ορισμένες περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, όπως η Τζία Λάι, η Σον Λα κ.λπ., ο αριθμός των εκπαιδευτικών παραιτείται λόγω χαμηλών μισθών και επιδομάτων, ενώ ο φόρτος εργασίας είναι υψηλός λόγω του αραιού πληθυσμού και των μεγάλων μετακινήσεων για τη διδασκαλία.

Από την άλλη πλευρά, ορισμένα μη δημόσια σχολεία και νηπιαγωγεία αναγκάστηκαν να κλείσουν, με αποτέλεσμα τη συνεχή αύξηση του ποσοστού παραίτησης των εκπαιδευτικών από τις εργασίες τους.

Σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών

Σε πρόσφατη έκθεσή του, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παραδέχτηκε ειλικρινά ότι η έλλειψη εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα της δημόσιας προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο συνεχίζει να αυξάνεται.

Τον Σεπτέμβριο του 2015, ο συνολικός αριθμός μαθητών στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς ήταν πάνω από 19 εκατομμύρια, ενώ μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2022, ο αριθμός αυτός είχε ξεπεράσει τα 23 εκατομμύρια μαθητές.

Εν τω μεταξύ, το 2015, η χώρα είχε 1.156.000 εκπαιδευτικούς και μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2022 θα είναι 1.227.000 εκπαιδευτικοί. Έτσι, μετά από 5 χρόνια, ο αριθμός των εκπαιδευτικών αυξήθηκε κατά περισσότερα από 100.000 άτομα και ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε κατά 3 εκατομμύρια.

Το Ανόι και η Ταν Χόα είναι οι δύο περιοχές με τη μεγαλύτερη έλλειψη εκπαιδευτικών στη χώρα.

Δεν υπάρχει μόνο έλλειψη εκπαιδευτικών, αλλά το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι η δομή του διδακτικού προσωπικού είναι ανισορροπημένη μεταξύ των μαθημάτων στην ίδια τάξη, μεταξύ περιοχών με διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Η κατάσταση πλεονάζοντος και έλλειψης εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι συνηθισμένη σε πολλές περιοχές, ιδίως σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν νέα μαθήματα (Αγγλικά, Πληροφορική, Μουσική, Καλές Τέχνες). Η ποσόστωση για την κατανομή εκπαιδευτικών στις περιοχές είναι ως επί το πλείστον χαμηλότερη από την πραγματική ζήτηση.

Εκτός από τον μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών που εγκαταλείπουν τις δουλειές τους, ο αριθμός των παιδιών που πηγαίνουν σχολείο κατά το σχολικό έτος 2022-2023 αυξήθηκε κατά 132.245 παιδιά (ισοδύναμο με την ανάγκη αύξησης περίπου 5.500 εκπαιδευτικών), γεγονός που αποτελεί μεγάλη πίεση που αντιμετωπίζει ο κλάδος.

Στο δημοτικό σχολείο, ο ρυθμός των μαθημάτων 2 ωρών ανά ημέρα κατά το σχολικό έτος 2022-2023 αυξήθηκε κατά 4,6% σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος (ισοδύναμο με αύξηση 10.811 μαθημάτων 2 ωρών ανά ημέρα, που απαιτούσε αύξηση περίπου 3.000 εκπαιδευτικών). Σε επίπεδο λυκείου, υπήρχαν 669 αυξημένα μαθήματα σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος (ισοδύναμο με αύξηση περίπου 1.500 εκπαιδευτικών).

Ως μία από τις περιοχές με τη μεγαλύτερη έλλειψη εκπαιδευτικών στη χώρα, ο κ. Tran Van Thuc, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Thanh Hoa, δήλωσε ότι ολόκληρη η επαρχία έχει περισσότερους από 40.430 εκπαιδευτικούς στο μισθολόγιο, σε σύγκριση με την ποσόστωση που έχει ορίσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη περισσότερων από 10.250 εκπαιδευτικών. Από τους οποίους, η έλλειψη εκπαιδευτικών επιλογής μαθημάτων στο γυμνάσιο και το λύκειο είναι η μεγαλύτερη: η Πληροφορική έχει έλλειψη 690 εκπαιδευτικών, η Αγγλική 350 και οι Καλές Τέχνες 280.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Thanh Hoa παραδέχτηκε επίσης ότι υπήρξαν πολλές δυσκολίες στην πρόσληψη νέων εκπαιδευτικών την περασμένη σχολική χρονιά, ένας από τους λόγους για αυτό ήταν ότι οι νέοι εκπαιδευτικοί δεν ενδιαφέρονταν να εργαστούν τοπικά. Οι χαμηλοί μισθοί, ο μεγάλος φόρτος εργασίας και οι δύσκολες περιοχές διδασκαλίας ήταν οι κύριοι λόγοι για το χαμηλό ποσοστό προσλήψεων.

Παράλληλα, ο συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων και του Υπουργείου Οικονομικών εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλά εμπόδια όσον αφορά τις διαδικασίες και τη γραφειοκρατία. Ως εκ τούτου, πολλά σχολεία δεν έχουν εκπαιδευτικούς, αλλά δυσκολεύονται να προσλάβουν προσωπικό, με τα περισσότερα από αυτά να «σβήνουν τη φωτιά» υπογράφοντας βραχυπρόθεσμες 12μηνες συμβάσεις για εκπαιδευτικούς.

Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ντακ Νονγκ δήλωσε ότι την περασμένη σχολική χρονιά το Υπουργείο είχε αναλάβει την στρατολόγηση εκατοντάδων μαθητών, αλλά δεν μπόρεσε να τους στρατολογήσει. Εν τω μεταξύ, ο αριθμός των μαθητών σχολικής ηλικίας αυξήθηκε δραματικά λόγω της παράνομης μετανάστευσης.

Η επαρχία Ντακ Νονγκ αντιμετωπίζει ένα πολύ δύσκολο πρόβλημα: δεν μπορεί να προσλάβει νέους εκπαιδευτικούς και πρέπει να μειώσει το 10% της ετήσιας ποσόστωσής της σύμφωνα με τους κυβερνητικούς κανονισμούς.

Η επαρχία Ντακ Λακ βρίσκεται επίσης σε παρόμοια κατάσταση. Ο κ. Φαμ Ντανγκ Κόα, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ντακ Λακ, δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2023-2024, σύμφωνα με το έργο εξορθολογισμού του προσωπικού, περισσότεροι από 620 εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παραιτηθούν. Εν τω μεταξύ, η πρόσθετη ποσόστωση για το 2022 είναι 272 υπάλληλοι, σε σύγκριση με τον αριθμό των εξορθολογισμένων, μόνο το 40% μπορεί να αποζημιωθεί. Σε σύγκριση με τις απαιτήσεις και τα πρότυπα που έχει θέσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η επαρχία εξακολουθεί να στερείται σχεδόν 1.200 εκπαιδευτικών για να ανταποκριθεί στην εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Χα Κουόνγκ

Χρήσιμος
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός
Οργή