Οι εξετάσεις της 10ης τάξης «έντονη πίεση», οι μαθητές είναι νωθροί και νωθροί

Οι αντιπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης δήλωσαν ότι οι εξετάσεις της 10ης τάξης δημιουργούν μεγάλη πίεση, καθιστώντας τους μαθητές ληθαργικούς, ακόμη και απελπισμένους αν αποτύχουν στις εξετάσεις.

Το πρωί της 4ης Δεκεμβρίου, η 10η σύνοδος της 15ης Εθνοσυνέλευσης συνέχισε το πρόγραμμά της. Οι σύνεδροι συζήτησαν στην αίθουσα τον απολογισμό εργασίας της κυβέρνησης για την περίοδο 2021-2026 και μια σειρά από άλλες εκθέσεις.

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Tuyet Nga δήλωσε ότι οι εξετάσεις της 10ης τάξης ασκούν μεγάλη πίεση στους μαθητές.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΖΙΑ ΧΑΝ

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) εκτίμησε ιδιαίτερα τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, όπως η έκδοση του Ψηφίσματος 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η νομιμοποίηση της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών, η απαλλαγή από τα δίδακτρα για μαθητές προσχολικής και δημοτικής εκπαίδευσης και η παρουσίαση του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για την Εκπαίδευση...

Ωστόσο, η κα Nga δήλωσε ότι η έκθεση της κυβέρνησης σχετικά με τους περιορισμούς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εξακολουθεί να είναι πολύ γενική και ότι είναι απαραίτητο να εντοπιστούν οι ελλείψεις με μεγαλύτερη σαφήνεια. Μία από αυτές είναι το βάρος των εξετάσεων που προκύπτει από την κατεύθυνση της μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι εξετάσεις της 10ης τάξης μετατρέπονται σε «μικρογραφίες εθνικών εξετάσεων»

Η κα Nga αναφέρθηκε στο κυβερνητικό έργο «Επαγγελματική εκπαίδευση και προσανατολισμός των μαθητών στη γενική εκπαίδευση για την περίοδο 2018 - 2025», το οποίο θέτει ως στόχο έως το 2025, τουλάχιστον το 40% των αποφοίτων γυμνασίου να συνεχίσουν να σπουδάζουν σε ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης σε πρωτοβάθμιο και ενδιάμεσο επίπεδο.

Η εκπρόσωπος ανέφερε ότι η ροή δεδομένων (streaming) παρερμηνεύεται και εφαρμόζεται λανθασμένα. Υπάρχει η νοοτροπία ότι όποιος αποτύχει στις εισαγωγικές εξετάσεις λυκείου θα πάει σε επαγγελματική σχολή, η ροή δεδομένων συνδέεται με την αποτυχία, όχι με μια επιλογή. Σαφώς, πρόκειται για μια αναγκαστική ροή δεδομένων, αντί να επιλέξει την κατάλληλη πορεία όποιος έχει δυνατά σημεία και σαφή επαγγελματικό προσανατολισμό.

Σύμφωνα με την κα. Nga, οι εξετάσεις της 10ης τάξης μετατρέπονται σε «μικρογραφίες εθνικών εξετάσεων» με μεγάλη πίεση. Ενώ το λύκειο θα έπρεπε να είναι γενικής εκπαίδευσης, κάθε μαθητής θα έπρεπε να έχει το δικαίωμα να σπουδάσει.

Η εκπρόσωπος επικαλέστηκε το χαμηλό ποσοστό μαθητών που εισέρχονται στο λύκειο σε ορισμένες περιοχές, γεγονός που δείχνει ότι «δεν έχουμε διασφαλίσει σωστά την πρόσβαση σε 12 χρόνια γενικής εκπαίδευσης».

«Βλέποντας τα εξαντλημένα, άτονα πρόσωπα 15χρονων παιδιών υπό την πίεση των εξετάσεων, διαβάζοντας τις απεγνωσμένες επιστολές παιδιών που απέτυχαν στις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου, η καρδιά μου πονάει», είπε.

Ένα άλλο παράδοξο που επισημαίνει η κα. Nga είναι ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις στο δημόσιο σχολείο είναι «πολύ δύσκολες», πολλοί μαθητές, παρά το γεγονός ότι σπουδάζουν καλά, δεν μπορούν να περάσουν τις ανταγωνιστικές εξετάσεις. Ως αποτέλεσμα, μαθητές από φτωχές οικογένειες αναγκάζονται να πηγαίνουν σε ιδιωτικά σχολεία, με δίδακτρα που ξεπερνούν τις δυνατότητες της οικογένειάς τους.

Σύμφωνα με τους εκπροσώπους, αυτό καθιστά μη εγγυημένη την ισότητα στην εκπαίδευση.

Η κα Nga συνέστησε ότι είναι απαραίτητο να ανοίξουμε την πόρτα στο λύκειο, να επενδύσουμε σωστά στα επαγγελματικά λύκεια και να σεβαστούμε το δικαίωμα των μαθητών να επιλέγουν.

Παράλληλα με αυτό, βελτιώνονται οι εξετάσεις, προσαρμόζεται η μέθοδος εισαγωγής στην 10η τάξη για να μειωθεί η πίεση και να δημιουργηθούν περισσότερες ευκαιρίες για τους μαθητές.

Η ροή μαθημάτων (streaming) πρέπει να βασίζεται στον εθελοντισμό και την ικανότητα, όχι να μετατρέπεται σε «εμπόδιο» από την 9η τάξη· να οικοδομείται ροή μαθημάτων με βάση το δικαίωμα στη φοίτηση, διασφαλίζοντας επαρκείς θέσεις στα δημόσια λύκεια, ώστε οι μαθητές να μην αναγκάζονται να κάνουν ροή μαθημάτων.

Εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga, Hai Phong

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΖΙΑ ΧΑΝ

Η σχολική και οικογενειακή βία παραμένει περίπλοκη

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) εκτίμησε επίσης ιδιαίτερα τα επιτεύγματα της περασμένης περιόδου. Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει ένα μεγάλο πρόβλημα που την ενοχλεί, το οποίο είναι ότι ο κοινωνικός πολιτισμός δεν έχει αναπτυχθεί αναλογικά με την οικονομία.

Στην πραγματικότητα, η σχολική βία και η ενδοοικογενειακή βία συνεχίζουν να αναπτύσσονται με πολύπλοκο τρόπο. Η διαδικτυακή απάτη, τα τυχερά παιχνίδια, ο εθισμός στα παιχνίδια και ο εθισμός στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι ολοένα και πιο διαδεδομένοι, ιδίως μεταξύ των νέων.

Η κουλτούρα συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους, στην κυκλοφορία και στο Διαδίκτυο εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές αδυναμίες. Εκδηλώσεις πραγματισμού, υλισμού, επιφανειακότητας και επιθυμίας για γρήγορη φήμη ασκούν αρνητική επίδραση σε ένα τμήμα των νέων.

Η οικογένεια, το σχολείο, η κοινότητα και ο κυβερνοχώρος είναι οι «τέσσερις πυλώνες» που διαμορφώνουν την προσωπικότητα της νέας γενιάς. Ωστόσο, ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαίδευση είναι σήμερα αποδυναμωμένος. Τα σχολεία στερούνται εκπαιδευτικών και είναι υπερφορτωμένα. Ο κυβερνοχώρος είναι γεμάτος με επιβλαβές περιεχόμενο...

Η γυναίκα εκπρόσωπος συνέστησε την ανάγκη χάραξης μιας εθνικής στρατηγικής για τον πολιτισμό και τον τρόπο ζωής στην ψηφιακή εποχή, η οποία θα συνδέεται με την οικογένεια, το σχολείο, την κοινότητα και τον κυβερνοχώρο.

Ταυτόχρονα, να θεσπιστεί ένα σύνολο δεικτών για την κοινωνική ηθική και συμπεριφορά ως υποχρεωτικό μέρος του εθνικού συστήματος δεικτών ανάπτυξης.

Τόνισε επίσης ότι είναι απαραίτητο να λάβουμε ως παραδείγματα την κουλτούρα της δημόσιας υπηρεσίας, την πολιτική κουλτούρα και την κουλτούρα του κράτους δικαίου για να καθοδηγήσουμε την κοινωνία· να αναπτύξουμε δυναμικά το έργο της επικοινωνίας πολιτικής με εκπαιδευτικές αξίες, όχι μόνο για την καταπολέμηση του κακού αλλά και για την οικοδόμηση πολιτιστικής αντίστασης για τον λαό.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm