97 facultades de derecho: ¿es beneficioso o perjudicial que las escuelas “multidisciplinarias” eclipsen a las escuelas “especializadas”?

Vietnam cuenta con 97 instituciones de educación superior que imparten formación jurídica, divididas en tres modelos. Debido a los nuevos requisitos de formación jurídica, algunos modelos tienen dificultades para cumplirlos.

El profesor asociado Dr. Le Minh Hung habla sobre los modelos de formación jurídica en Vietnam - Foto: PA

En la mañana del 10 de diciembre, el periódico jurídico de Ciudad Ho Chi Minh organizó un seminario titulado "Formación jurídica en Vietnam hoy: Desafíos y oportunidades". El programa fue coorganizado por la Red de Instituciones de Formación Jurídica de Vietnam y la Universidad Van Lang, con la participación de la Universidad de Industria de Ciudad Ho Chi Minh y la Facultad de Derecho de la Universidad de Hue .

3 modelos de formación jurídica

Según el estudiante de maestría Tran Cao Thanh (Facultad de Derecho, Universidad de Hue), actualmente existen tres modelos principales para organizar la formación jurídica en Vietnam: universidades de derecho especializadas, facultades de derecho en universidades multidisciplinarias y departamentos de derecho en universidades multidisciplinarias.

Esto incluye siete universidades especializadas, 80 facultades de derecho dentro de universidades multidisciplinarias y aproximadamente 10 departamentos de derecho dentro de universidades multidisciplinarias.

Número de instituciones de formación en derecho por modelo - Gráfico: MG

Por lo tanto, actualmente, las universidades multidisciplinarias que ofrecen programas de derecho representan un gran número, mientras que las universidades especializadas son relativamente pocas. Si solo se permitiera a las universidades especializadas ofrecer programas de derecho, solo habría siete instituciones de formación en derecho en todo el país.

Respecto del modelo de un departamento de derecho dentro de una universidad multidisciplinaria, el Sr. Thanh evaluó que este modelo tiene varias limitaciones en términos de profesorado, acceso a la investigación científica , acceso a la práctica jurídica, actividades empresariales y desarrollo de habilidades de los estudiantes… lo cual sería más difícil si no se le presta la atención adecuada.

Considerando los diversos modelos de formación jurídica en general, el Sr. Thanh señaló que, junto con las ventajas, también existen numerosas limitaciones. Enfatizó que, si bien el índice de investigación científica cumple con los requisitos, algunas instituciones de formación ofrecen programas en diversas áreas; mientras que algunas áreas tienen un alto nivel de investigación científica y publicaciones internacionales, el derecho presenta índices muy bajos. Además, no existen suficientes condiciones específicas para la apertura y el mantenimiento de nuevas carreras, y los profesores a tiempo completo que abren nuevas carreras pueden no participar directamente en las actividades de formación o ser responsables de demasiados módulos del programa de formación.

Bui Anh Thuy, profesor asociado de la Universidad Van Lang, también compartió sus ideas sobre el modelo de formación jurídica y afirmó que las principales facultades de derecho de Estados Unidos, el Reino Unido, Australia, Japón y Corea del Sur son instituciones multidisciplinarias.

A partir de ahí, el Sr. Thuy expuso su punto de vista: «La evaluación de la calidad de la formación jurídica en las universidades no debe basarse únicamente en la reputación, el nombre o el modelo de la institución formativa, sino que los puntos clave son el programa de formación, la especialización, el profesorado, las oportunidades de prácticas y pasantías, el entorno de aprendizaje y las experiencias que contribuyen al desarrollo integral de las habilidades profesionales, el pensamiento jurídico y las competencias de los estudiantes».

¿Mayor o multidisciplinar?

Según el profesor asociado Dr. Le Minh Hung, consolidar la formación jurídica en unas pocas universidades crearía dificultades para muchas partes interesadas - Foto: PA

Según los invitados, la demanda actual de profesionales del derecho es muy alta. Por ello, el Sr. Thuy argumentó que formarse en derecho en universidades multidisciplinarias ofrece una ventaja significativa, ya que los estudiantes de derecho tienen la oportunidad de estudiar junto a quienes se dedican a la economía , la administración, las tecnologías de la información, la comunicación, la salud y otras áreas afines.

Con base en esto, el Sr. Thuy evaluó que el modelo universitario multidisciplinario es común. La idea de consolidar la formación de los graduados en derecho únicamente en facultades de derecho especializadas es incompatible con la educación moderna, la autonomía universitaria y la libertad académica.

De igual manera, el profesor asociado Dr. Le Minh Hung, director de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh, señaló que la demanda social de derecho es muy alta. Si la formación se consolida y se concentra en unas pocas universidades, se ejercerá una enorme presión sobre las facultades de derecho especializadas. Esto generará dificultades para muchos actores.

La cuestión crucial es aclarar la filosofía de la educación jurídica: ¿deberían los estudiantes estudiar primero ciencias y luego derecho, o deberían estudiar derecho como ciencia y luego continuar sus estudios en profesiones como tribunales, abogados y notarios si desean ejercer profesionalmente? Actualmente, el requisito es aprender todos los conocimientos en la facultad de derecho, por lo que a veces hay conocimientos redundantes e insuficientes, añadió el Sr. Hung.

En cuanto a la calidad de la educación jurídica, el profesor asociado Dr. Le Vu Nam, vicerrector de la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh), evaluó que la calidad actual de la educación jurídica es variable. Según él, la política de control y mejora de la calidad de la educación jurídica es correcta, y mejorarla es absolutamente esencial.

Sin embargo, también expresó la opinión de que los campos multidisciplinarios tienen sus fortalezas, y los campos especializados tienen las suyas; lo más importante es la calidad de la formación.

Mientras tanto, el Dr. Nguyen Gia Vien, fiscal superior de la Fiscalía Suprema Popular, argumentó que el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y que no se debe ser demasiado ambicioso en la formación multidisciplinaria. Por lo tanto, es mejor centrarse en lo que uno tiene la oportunidad de hacer mejor. Lo ideal es que los graduados puedan trabajar inmediatamente después de graduarse, en lugar de exigirles que memoricen conocimientos teóricos. La realidad es que muchos estudiantes carecen de habilidades esenciales.

Partiendo de la base de que la calidad de la formación sigue variando entre las universidades actuales, muchos delegados creen que es necesario estandarizar los programas de formación en derecho en todo el país, supervisar las condiciones de garantía de calidad y reforzar las medidas de garantía de calidad.

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CONFERENCIA

Fuente: https://tuoitre.vn/97-truong-dao-tao-luat-loi-hay-hai-khi-da-nganh-ap-dao-chuyen-nganh-20251210105916473.htm