Ministerio de Educación y Formación: Las preguntas del examen de ingreso de décimo grado no generan presión para estudiar más

“La creación de pruebas y evaluaciones regulares y periódicas, exámenes de ingreso para los niveles primario y secundario, exámenes de ingreso para el grado 10... están en línea con los requisitos del Programa de Educación General de 2018, y no presionan a los estudiantes para tomar clases adicionales” es una de las últimas instrucciones del Ministerio de Educación y Formación con respecto a la implementación de la Circular 29 sobre enseñanza adicional.

Según el Ministerio de Educación y Capacitación, después de un mes de implementar la Circular 29, la conciencia inicial y los hábitos de los maestros, estudiantes y padres con la enseñanza y el aprendizaje adicionales han cambiado; los niveles de gestión también se han puesto gradualmente al día con la nueva forma de gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales...

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dio instrucciones al inspeccionar la implementación de la Circular 29 en las localidades.

FOTO: MOET

Sin embargo, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que todavía hay localidades que son lentas en emitir documentos de orientación y promulgar regulaciones locales, lo que genera confusión en la implementación; la coordinación entre departamentos y sucursales en la implementación de regulaciones sobre enseñanza extracurricular en algunos lugares no es oportuna, por lo que varios maestros que necesitan enseñanza adicional están preocupados.

La instrucción a las instituciones educativas para ajustar los planes educativos de sus escuelas para cumplir con las regulaciones de la circular en algunos lugares no fue oportuna ni estuvo lista; lo que llevó al cese repentino de la enseñanza adicional en las escuelas, lo que afectó la psicología de los estudiantes y sus padres.

Cuestiones objetivas como la falta de escuelas; la dependencia de los padres de las escuelas y los profesores por falta de tiempo y conocimientos para tutorizar a sus hijos; las expectativas de un alto rendimiento académico de sus hijos; la presión de los exámenes; los estudiantes que no son verdaderamente proactivos en el aprendizaje y no pueden estudiar por sí mismos... también crean preocupaciones cuando se implementa la Circular Nº 29.

Incorporar los resultados del autoaprendizaje en la evaluación y la competencia

En el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación requerirá que los Departamentos de Educación y Capacitación ordenen a las instituciones educativas utilizar eficazmente las instalaciones y el personal docente para implementar el programa de educación general, asegurando que los estudiantes puedan estudiar las materias obligatorias/actividades educativas y las materias electivas correctas y suficientes para cumplir con los requisitos del programa.

Las instituciones educativas deben seguir innovando en los métodos y formatos de evaluación para desarrollar las cualidades y capacidades de los estudiantes. La creación de pruebas y evaluaciones regulares y periódicas, exámenes de ingreso al inicio del nivel, exámenes de ingreso al décimo grado, etc., debe ser coherente con los requisitos del Programa de Educación General de 2018, sin presionar a los estudiantes a estudiar más.

Evalúe y clasifique los niveles de los estudiantes para elaborar planes adecuados de asignación de clases y capacitación docente. No organice sesiones de revisión indiscriminadas, inapropiadas, ineficaces y desperdiciadoras.

Desarrollar un modelo de apoyo al aprendizaje en las escuelas bajo la guía del profesorado. Organizar a los estudiantes para que estudien por su cuenta en la segunda sesión para fortalecer su capacidad de autoaprendizaje e investigación con la guía del profesorado. "Dependiendo de la situación real y de cada etapa específica, considerar la implementación de programas de autoaprendizaje prácticos y efectivos; convertir los resultados del autoaprendizaje en el objetivo de competencia y evaluación durante el año escolar", declaró la dirección del Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Departamentos de Educación y Formación que orientaran y apoyaran a docentes, organizaciones e individuos para que cumplieran sin contratiempos los trámites administrativos prescritos para la inscripción en actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales, de conformidad con la normativa. Reforzar la inspección y sancionar estrictamente las infracciones; reconocer y recompensar, y promover el ejemplo de grupos e individuos dedicados para el alumnado.

A largo plazo, el Ministerio de Educación y Capacitación recomienda que los Departamentos de Educación y Capacitación asesoren a las localidades para que construyan suficientes escuelas y clases y garanticen la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, reduciendo la presión sobre la matriculación, especialmente en las grandes ciudades, zonas industriales y áreas densamente pobladas, y no permitiendo resueltamente que los estudiantes en edad de educación universal no asistan a la escuela.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm