El Ministerio requiere el desarrollo de principios para la admisión y evaluación de capacidad para el grado 6.

(Dan Tri) - El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de emitir un despacho oficial solicitando a los Departamentos que desarrollen y anuncien urgentemente los principios y criterios para la admisión al grado 6.

El despacho oficial del Ministerio de Educación y Capacitación estableció claramente los requisitos para que los Departamentos de Educación y Capacitación de las provincias y ciudades desarrollen y anuncien los principios y criterios para la admisión al sexto grado de acuerdo con las condiciones reales de cada localidad para que los estudiantes, padres, maestros y escuelas puedan comprender claramente y ser proactivos en el trabajo de admisión.

Para las escuelas secundarias con un número de estudiantes registrados que excede la cuota asignada, el Ministerio requiere que el Departamento de Educación y Capacitación oriente a las escuelas en la evaluación de las capacidades de los estudiantes de acuerdo con las formas prescritas en las regulaciones de evaluación de estudiantes, tales como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, práctica, experimentos...

Las admisiones deben ser justas, públicas, transparentes y adecuadas a las condiciones prácticas.

Para la admisión al 10° grado, el Ministerio requiere que las localidades organicen la selección y el anuncio anticipado de la tercera materia o prueba de examen de acuerdo con las regulaciones, creando conveniencia para los estudiantes en la revisión.

El 8 de noviembre, el Ministerio emitió la Circular 30 sobre el reglamento de admisión a la educación secundaria y preparatoria. Uno de los puntos controvertidos de la Circular es la disposición que establece que solo se utiliza el método de selección para la admisión a sexto grado.

Sin embargo, en respuesta a la prensa, el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo: "La Circular No. 30/TT-BGDDT recientemente emitida continúa estipulando que el método de admisión a la escuela secundaria es la selección, junto con las regulaciones que asignan a los Departamentos de Educación y Capacitación para proporcionar orientación específica sobre los criterios de selección, asegurando que el proceso de selección sea justo, objetivo, transparente y adecuado a la situación práctica de la localidad.

En consecuencia, los Departamentos de Educación y Capacitación deben desarrollar un conjunto de criterios de admisión aplicables a todas las escuelas; al mismo tiempo, tener pautas de criterios separadas para las escuelas que, después de implementar la admisión de acuerdo con los criterios generales, todavía tienen más estudiantes que cumplen los requisitos que la cuota asignada a la escuela.

En 2014, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular 11, que promulga normas sobre la matriculación en la escuela secundaria y preparatoria, estipulando un método de admisión único para las escuelas secundarias: la selección.

Sin embargo, esto hace que la admisión basada en criterios generales no alcance el objetivo de matriculación.

En 2018, el Ministerio emitió la Circular No. 05 modificando y estipulando: “Admisión a escuelas secundarias por método de examen.

En caso de que una institución educativa tenga más estudiantes matriculados para el grado 6 que el cupo de inscripción, el Departamento de Educación y Capacitación guiará la implementación del plan de inscripción mediante el método de admisión o combinando la admisión con pruebas y evaluación de las habilidades de los estudiantes.

Al momento de emitir la Circular 05, el Ministerio de Educación y Capacitación declaró claramente que la evaluación y prueba de la capacidad son diferentes de un examen, lo que significa que al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen con los requisitos de los criterios generales de admisión aún excede la cuota asignada a la escuela, la escuela puede combinar la evaluación y prueba de la capacidad para complementar los criterios de admisión aplicables al número de estudiantes que han cumplido con los requisitos de los criterios generales de admisión, en lugar de organizar un examen completo con muchas materias para el 100% de los estudiantes que solicitan ingreso a la escuela.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm