Continuando con la sesión de preguntas y respuestas de la 9.ª Sesión, en la tarde del 19 de junio, la Asamblea Nacional interrogó al Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, centrándose en los siguientes temas: Situación actual y soluciones para el desarrollo y la mejora de la calidad de la educación superior, en relación con la necesidad de formar recursos humanos de alta calidad que cumplan con los requisitos del desarrollo socioeconómico ; Implementación de la normativa legal sobre docencia y aprendizaje adicionales; Garantizar un entorno educativo seguro, saludable y acogedor; Prevención y lucha contra la violencia escolar; y Garantizar la seguridad alimentaria y la higiene en las escuelas.
La delegada Dang Thi Bao Trinh, de la Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Quang Nam , planteó una pregunta: la situación de los estudiantes afectados por circunstancias familiares y un entorno de vida negativo, que conduce a desviaciones de conducta e incluso a infringir la ley, presenta una tendencia creciente. Mientras tanto, el sistema educativo , los mecanismos de detección temprana y el apoyo oportuno a psicólogos especializados en la mayoría de los niveles educativos no están garantizados. Ante esta situación, ¿cuál es la responsabilidad y la solución del Ministro para continuar con la asignación de psicólogos especializados en las instituciones educativas?
La delegada Dang Thi Bao Trinh, de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Quang Nam, planteó preguntas al Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son.
En respuesta a las preguntas de los delegados, el ministro Nguyen Kim Son afirmó: «En cuanto a las actividades para apoyar a los estudiantes en la detección de problemas y crisis psicológicas propias de la edad escolar, en un entorno moderno, es fundamental contar con psicólogos, personal de apoyo estudiantil y trabajadores sociales. Consciente de la importancia de esto, a partir de 2024, el sector de la educación y la formación ha determinado que cada escuela disponga de al menos una plaza de consejero psicológico escolar».
Sin embargo, desde la política hasta garantizar ese puesto de trabajo en 52.000 escuelas a nivel nacional, cada escuela debe tener un psicólogo es un proceso, no un día o dos.
Actualmente, el número total de escuelas generales con psicólogos escolares es del 5%, una cifra muy baja en comparación con el total de escuelas. El resto son escuelas que cuentan con equipos de orientación psicológica, principalmente docentes a tiempo parcial dedicados a esta tarea.
El Ministerio de Educación y Formación ha incrementado la formación del profesorado a tiempo parcial en el ámbito de la orientación psicológica escolar, al tiempo que capacita activamente al profesorado en este campo. Actualmente, el programa de formación en psicología clínica y psicología escolar en las escuelas de pedagogía y humanidades cuenta con una matrícula de más de 9100 estudiantes. Sin embargo, esta cifra es insostenible en comparación con las necesidades de 52 000 escuelas y decenas de miles de estudiantes que necesitan orientadores psicológicos.
El Sr. Nguyen Kim Son dijo que el asesoramiento psicológico para los estudiantes requiere la participación compartida de todos los docentes, así como la participación de las organizaciones sociopolíticas y las organizaciones sociales profesionales.
Delegados en la reunión
En Vietnam la tasa de ahogamiento infantil es 8 veces mayor que en los países desarrollados.
Con respecto al problema de los ahogamientos estudiantiles, el delegado Nguyen Viet Nga, de la Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong, declaró: «La situación de los ahogamientos en los últimos tiempos sigue siendo dolorosa. En los últimos años, se han implementado numerosas soluciones dentro y fuera de las escuelas, pero la situación no ha cambiado significativamente». El delegado planteó preguntas sobre las instrucciones y soluciones del Ministro para reducir la tasa de muertes de estudiantes por ahogamiento en el entorno escolar.
En respuesta a los delegados, el Ministro Nguyen Kim Son afirmó: «El ahogamiento de estudiantes es un problema desgarrador. En promedio, se producen 600 casos de ahogamiento infantil al año, ocho veces más que en los países desarrollados».
El sector educativo y de formación, así como las escuelas, han implementado numerosas soluciones; sin embargo, solo alrededor del 30% de los niños de primaria sabe nadar. Solo cerca del 60% del profesorado puede enseñar a nadar. El número de escuelas con piscinas es muy bajo; muchas escuelas tienen piscinas, pero carecen de los recursos económicos para su funcionamiento y carecen de instructores. Por lo tanto, enseñar natación a los alumnos en las escuelas es un reto.
En 2024, el Ministerio aconsejó al Primer Ministro que emitiera una decisión sobre un programa para mejorar la educación del conocimiento y la prevención de ahogamientos para los estudiantes; que propuso muchas soluciones en instalaciones, explotando otras instalaciones, utilizando muchas medidas; enseñando natación segura; habilidades contra ahogamientos; aumentando documentos y profesores.
El Sr. Nguyen Kim Son también sugirió que los padres, la comunidad y la sociedad aumenten la coordinación para prevenir el ahogamiento de los estudiantes, especialmente durante las vacaciones de verano.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm
![[Noticias Marítimas] Wan Hai Lines invierte 150 millones de dólares para comprar 48.000 contenedores](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/20/c945a62aff624b4bb5c25e67e9bcc1cb)
Kommentar (0)