Estandarizar y mejorar la calidad en la educación especializada

El Ministerio de Educación y Capacitación anunció el Proyecto de Circular que regula el Programa de Educación Avanzada para asignaturas especializadas para escuelas secundarias especializadas, con el fin de cumplir con los requisitos de descubrir y nutrir a los estudiantes con talento y pasión por los campos especializados, al mismo tiempo que especifica la orientación del desarrollo de la educación clave en el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW, la Ley de Educación de 2019 y el Programa de Educación General de 2018.

Estandarizar, mejorar la calidad y garantizar la equidad en la educación especializada

La Ley de Educación de 2019 y el Programa General de Educación emitidos mediante la Circular No. 32/2018/TT-BGDDT identifican la educación especializada como una parte importante del sistema de educación general, con el objetivo de desarrollar talentos en una serie de materias sobre la base de garantizar una educación general integral, creando una fuente de formación de talentos, satisfaciendo los requisitos de desarrollo del país.

Sin embargo, actualmente no existe un documento legal separado que regule específicamente el contenido del programa de formación avanzada en materias especializadas para garantizar la coherencia en la organización de la enseñanza entre localidades e instituciones educativas.

En el contexto en que el país promueve la innovación, la transformación digital y la profunda inserción internacional, se hace cada vez más urgente el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, especialmente talentosos y altamente calificados.

Las escuelas secundarias especializadas son lugares donde se forman estudiantes con habilidades sobresalientes, capaces de participar en el panorama intelectual nacional e internacional. La impartición de programas de educación superior es la base para garantizar la calidad, la consistencia y la orientación estratégica a largo plazo de la educación básica, cumpliendo con los requisitos de desarrollo de la educación básica en un contexto de innovación e integración.

Por tanto, emitir un programa oficial con una orientación clara es un paso necesario para estandarizar, mejorar la calidad y garantizar la equidad en la educación especializada a nivel nacional.

Profesores y estudiantes de la escuela secundaria para superdotados Nguyen Binh Khiem ( Vinh Long ).

Normativa completa y orientación clara sobre los contenidos educativos

El proyecto de Circular incluye programas de educación superior de 15 materias impartidas en escuelas secundarias especializadas.

En consecuencia, el borrador del Programa de Educación Avanzada para asignaturas especializadas se basa en el principio de perfeccionamiento del programa de asignaturas prescrito en la Circular n.º 32/2018/TT-BGDDT, excluyendo contenido ampliado que supere la unidad de conocimiento de la asignatura, acceso internacional e innovación continua según las tendencias mundiales de acceso. El contenido de la asignatura abarca temas que abordan temas de interés nacional e internacional, cumpliendo con los requisitos de formación clave, selección de talento y superando las competencias nacionales e internacionales de estudiantes excelentes.

El tiempo dedicado a la enseñanza de contenidos de educación superior en asignaturas especializadas está regulado específicamente en el Proyecto de Circular, en concreto: Literatura y Matemáticas: 70 periodos/curso escolar; Historia, Geografía, Física, Química, Biología e Informática: 52 periodos/curso escolar; Lenguas extranjeras: Inglés, alemán, ruso, francés, chino, coreano y japonés: 70 periodos/curso escolar. El programa de educación superior en asignaturas especializadas tiene contenidos obligatorios y optativos obligatorios que representan aproximadamente el 20% de su tiempo.

Fortalecer los contenidos prácticos y experimentales de las asignaturas de ciencias naturales en cada tema, promoviendo el aprovechamiento de las tecnologías de la información y orientando a los estudiantes a especializarse en el aprovechamiento y uso de la tecnología de IA.

La estructura preliminar del Programa es clara, creando condiciones para que los docentes planifiquen su enseñanza; los conocimientos del programa principal, los temas de aprendizaje (regulados en el Programa de Educación General 2018) y los temas de educación avanzada están conectados, heredados, innovados y sincronizados; creando novedad y atractivo tanto para los docentes como para los estudiantes al conquistar niveles cada vez más altos de conocimiento.

Impacto positivo en docentes, estudiantes y mercado laboral

Para los docentes, el Programa Avanzado está orientado académicamente y en profundidad, por lo que requiere que los profesores mejoren su capacidad profesional, tengan un conocimiento amplio y profundo de la materia; sean competentes en métodos de enseñanza activos, enseñanza integrada, investigación científica y desarrollo de capacidades estudiantiles; sean capaces de guiar a los estudiantes en la realización de proyectos de aprendizaje, investigaciones y participar en excelentes competencias estudiantiles y concursos internacionales.

Para estudiantes talentosos, el Programa crea un entorno académico avanzado, desarrolla el pensamiento lógico, la creatividad, el pensamiento crítico, el autoaprendizaje, la investigación y las habilidades de presentación académica; garantiza la participación en excelentes competencias estudiantiles de todos los niveles, competencias internacionales e investigación en ciencia y tecnología a nivel de bachillerato. El Programa ayuda a los estudiantes a definir su trayectoria profesional de forma temprana y clara mediante: un amplio conocimiento de la industria y el campo relacionado con la materia; estudios especializados de orientación profesional.

El proyecto de Circular sienta las bases para la formación temprana de potenciales recursos humanos en áreas clave como ciencia y tecnología, innovación, investigación social, economía y finanzas, diplomacia y educación de élite. La estandarización de los programas de educación superior contribuye a orientar a los estudiantes hacia carreras profesionales que se ajusten a sus capacidades y a las tendencias de desarrollo, lo que aumenta la competitividad de los recursos humanos de Vietnam.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html