¿Debería impartirse la formación jurídica en una escuela multidisciplinaria o especializada? ¿Qué opinan los expertos?

(Periódico Dan Tri) - Vietnam cuenta con aproximadamente 100 instituciones de formación jurídica, en su mayoría universidades multidisciplinarias. Por lo tanto, el modelo de formación de graduados en derecho en universidades multidisciplinarias o especializadas aún genera numerosas opiniones y propuestas para su debate.

Estudiantes de derecho en la ciudad de Ho Chi Minh durante un juicio simulado (Foto: GDU).

La educación jurídica debe estar vinculada a las necesidades prácticas.

En el seminario "Formación jurídica en Vietnam hoy: Desafíos y oportunidades", celebrado el 10 de diciembre, el Dr. Ha Hai, subdirector del Colegio de Abogados de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la política de mejorar la calidad de la formación en Derecho y en otras áreas como la educación y la salud es muy acertada, ya que se trata de tres áreas importantes. En particular, el Derecho se relacionará con la cuestión de la soberanía nacional.

Planteó la cuestión de cómo hacerlo, afirmando que sería necesaria una reflexión cuidadosa porque, en su opinión, la socialización de la educación , incluida la socialización de la enseñanza y el aprendizaje del derecho, es una tendencia creciente, como un tanque en movimiento.

"Creo que las facultades de derecho, especialmente las multidisciplinarias, han hecho lo mejor que han podido en los últimos tiempos. No han recibido ningún privilegio especial, pero han logrado tanto que merecen aliento y apoyo", afirmó el Sr. Ha Hai.

Dr. Ha Hai, Vicepresidente del Colegio de Abogados de Ciudad Ho Chi Minh (Foto: Comité Organizador).

El Sr. Hai señaló un hecho que debe tenerse en cuenta al formular políticas: actualmente, hay 155 abogados extranjeros y casi 60 firmas de abogados que operan en Ciudad Ho Chi Minh.

Estos abogados no cursaron estudios de derecho en Vietnam, pero aun así ejercen su profesión, llegando incluso a controlar el 45% del mercado legal, lo que representa casi 2,4 billones de dongs de un total de 5 billones. Por lo tanto, argumentó que es necesario desarrollar políticas para proteger el sistema legal y el mercado.

"La política es correcta, pero es necesario revisar su implementación", enfatizó el Sr. Hai, añadiendo que se debe prestar atención a la calidad de la enseñanza y a generar inspiración para estudiantes y profesores.

Basándose en su experiencia en la recepción de pasantías y profesionales del derecho, el Dr. Nguyen Huy Hoang, Vicepresidente del Tribunal Popular de la Región 7 de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que en el pasado, la brecha entre las escuelas prestigiosas y las menos prestigiosas era muy amplia.

Inicialmente le dio una puntuación de 10-5. Sin embargo, recientemente, este cambio ha sido muy notorio, con una puntuación más equilibrada de 10-8, y valora enormemente este avance positivo.

"Con el tiempo, he notado que la calidad ha mejorado gradualmente", observó el Sr. Hoang.

El Dr. Huy Hoang también argumentó que si la regulación prohíbe estrictamente que las universidades multidisciplinarias y no especializadas ofrezcan programas de derecho, "no sería muy razonable" porque los programas de formación son cada vez más avanzados y las universidades también están diversificando sus métodos de enseñanza.

También afirmó con franqueza que desde que existe competencia entre escuelas monodisciplinarias y multidisciplinarias, las materias, las instalaciones, la diversidad de atención a los estudiantes, etc., han mejorado significativamente.

Al seminario asistieron numerosos delegados de agencias, departamentos, asociaciones profesionales, universidades y empleadores (Foto: Comité Organizador).

Como unidad directamente involucrada en la capacitación, el Profesor Asociado Dr. Le Vu Nam, Vicerrector de la Universidad de Economía y Derecho, Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh, cree que la política del Partido y del Estado sobre el control y la mejora de la calidad de la capacitación jurídica es correcta, como se refleja en la Resolución 27, la Resolución 49 y, más recientemente, la Resolución 66.

En este contexto, es necesario mejorar la calidad de la formación jurídica, pero el método de implementación es crucial. En el espíritu de un Estado proactivo, el Estado debería establecer estándares de rendimiento y organizar la supervisión; las instituciones que incumplan estos estándares deberían ser sancionadas, en lugar de centrarse únicamente en si ofrecen o no formación especializada.

Según el Profesor Asociado Dr. Le Vu Nam, la Decisión 678 del Ministerio de Educación y Formación necesita ser revisada porque algunas regulaciones aún son rígidas y no crean condiciones para la innovación.

Por ejemplo, la normativa sobre grupos de asignaturas y áreas de conocimiento dificulta que universidades interdisciplinarias como la Universidad de Economía y Derecho integren conocimientos económicos en sus programas de derecho. Aumentar el número de asignaturas optativas podría ser una solución.

Además, cualquier cambio requiere una hoja de ruta clara, ya que la educación, especialmente la jurídica, afecta la vida integral de los estudiantes. Por lo tanto, se requiere un enfoque científico que priorice los intereses de los estudiantes.

El Sr. Nam cree que el problema clave es el profesorado, ya que es un requisito previo para abrir un nuevo programa, captar estudiantes y mantenerlo. El gobierno cuenta con todas las herramientas para supervisar y monitorear este aspecto.

Finalmente, según el Vicerrector, mejorar la calidad de la formación jurídica no depende de si se trata de un modelo multidisciplinar o unidisciplinar. Los enfoques multidisciplinares tienen ventajas porque el derecho es una profesión inseparable del conocimiento de la sociedad, la economía, la tecnología y la inteligencia artificial. Los abogados deben aplicar conocimientos interdisciplinarios para abordar situaciones del mundo real...

Apoyamos la política del Partido y del Estado de mejorar la calidad de la formación, a la vez que compartimos las dificultades que enfrentan las instituciones de formación. Con el objetivo de priorizar a los estudiantes y el desarrollo social, cada institución de formación jurídica debe aprovechar sus fortalezas para generar innovación y características distintivas, diversificando la oferta formativa y garantizando al mismo tiempo la calidad, enfatizó el Profesor Asociado Dr. Le Vu Nam.

Se necesitan sanciones más severas en materia de inspección y supervisión.

La Dra. Dang Thi Thu Huyen, jefa de la Facultad de Derecho de la Universidad Nguyen Tat Thanh, evaluó que mejorar la calidad de la educación jurídica es una tendencia inevitable y está en línea con la política general.

El mayor problema, según ella, radica no solo en la normativa, sino también en el proceso de inspección y supervisión. En realidad, muchas unidades han emitido numerosas normas, pero sin mecanismos eficaces de inspección y control, es difícil garantizar su cumplimiento.

"¿Quién se hará cargo de la situación cuando las instalaciones de capacitación no cumplan con los estándares? ¿Habrá suficientes recursos para realizar inspecciones periódicas? Esto es algo que debemos considerar seriamente", cuestionó la Sra. Huyen.

En un contexto donde los desafíos siempre vienen acompañados de oportunidades, las escuelas deben mejorar la calidad, fortalecer su personal e instalaciones y prepararse para nuevos requerimientos.

El Dr. Thu Huyen espera que después de esta revisión, se mejore la calidad de la formación jurídica y se verifiquen plenamente las condiciones de garantía de calidad, para que las instituciones de formación con la capacidad y el personal calificado puedan seguir realizando sus tareas con confianza.

Expertos comparten sus puntos de vista en el marco del seminario (Foto: Comité Organizador).

El profesor asociado Bui Anh Thuy, director de la Facultad de Derecho de la Universidad Van Lang, también citó ejemplos de muchos países donde universidades multidisciplinarias todavía ofrecen programas de derecho.

Junto con la escasez de profesionales del derecho en comparación con el tamaño de la población (104 millones de personas) y el ritmo de desarrollo económico (más de 900.000 empresas y aproximadamente más de 5 millones de hogares empresariales), según el Sr. Thuy, la formación en derecho en universidades multidisciplinarias ofrece una ventaja significativa ya que los estudiantes de derecho tienen la oportunidad de estudiar junto con aquellos en economía, gestión, tecnología de la información, comunicación, atención sanitaria, etc.

El Dr. Nguyen Quang Huy, de la Universidad Tecnológica de Saigón, también citó el ejemplo del sistema educativo ruso, donde el derecho se enseña tanto en universidades especializadas como multidisciplinarias.

Por lo tanto, el Sr. Huy argumentó que, en lugar de restringir los modelos de formación, deberíamos centrarnos en mejorar la calidad de la formación mediante medidas como: elevar los estándares de ingreso y egreso; mejorar la calidad del profesorado; y mejorar las instalaciones y el equipamiento docente. Por lo tanto, mejorar la calidad de la formación es un enfoque más sostenible que restringir las instituciones de formación.

Al concluir el seminario, el Sr. Nguyen Duc Hien, subdirector del periódico jurídico de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que la escala de la formación jurídica está creciendo y la demanda social está aumentando, lo que requiere esfuerzos de innovación por parte de las universidades y las instituciones de formación.

Las opiniones expresadas en el seminario indican la necesidad de una colaboración cada vez más estrecha entre escuelas, órganos judiciales, abogados y empresas en la formación jurídica.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm