Delegado de la Asamblea Nacional: Es desconsolador ver los rostros de jóvenes de 14 y 15 años exhaustos por la presión de los exámenes.

La delegada Nguyen Thi Tuyet Nga expresó que ver los rostros exhaustos y apagados de los niños de 14 y 15 años bajo la presión del examen de ingreso al décimo grado era desgarrador.

El contenido anterior fue mencionado por la delegada de la Asamblea Nacional Nguyen Thi Tuyet Nga (delegación de Quang Tri ) al dar su opinión sobre el mandato del Gobierno en la sesión de debate en la sala en la mañana del 4 de diciembre.

Delegada de la Asamblea Nacional Nguyen Thi Tuyet Nga.

La Sra. Nga valoró los numerosos e importantes resultados del período y dijo que éstos demostraban los serios esfuerzos, el espíritu de innovación y la responsabilidad del Gobierno, especialmente la dedicación del Ministro de Educación y Formación.

Sin embargo, los delegados sugirieron enfatizar que el período 2021-2026 marca importantes avances en el pensamiento estratégico educativo. En concreto, el Gobierno recomendó al Comité Ejecutivo Central emitir la Resolución 71 sobre avances y desarrollo de la educación y la formación, colocando a la educación en una posición estratégica de avance, directamente vinculada a la competitividad nacional y las aspiraciones de desarrollo nacional.

Además, el Gobierno presentó al Gobierno Central y a la Asamblea Nacional la propuesta de legalizar la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años y la política de gratuidad de matrícula.

" Se trata de políticas humanas, que demuestran una gran determinación para garantizar la educación y reducir la carga financiera de millones de familias ", enfatizó el delegado ruso.

Al plantear una preocupación importante y una de las principales preocupaciones de los votantes, la Sra. Nga reconoció que la carga de los exámenes debido a la cuestión de la segmentación de la educación postsecundaria todavía es inadecuada en cuanto a conciencia, punto de vista e implementación.

El proyecto del Gobierno "Formación profesional y orientación estudiantil en la educación general para el período 2018-2025" establece el objetivo de que para el año 2025, al menos el 40% de los graduados de la escuela secundaria continuarán estudiando en instituciones de formación profesional en los niveles elemental e intermedio.

" La segregación se malinterpreta, se implementa de forma incorrecta y se populariza en la práctica, ya que quienes no aprueban el examen de admisión a la secundaria optan por una formación profesional. Esto significa que la segregación se asocia con el fracaso, no con la elección. Se trata de una segregación forzada, en lugar de que quienes tienen fortalezas y una clara orientación profesional elijan el camino correcto ", afirmó la Sra. Nga.

Según ella, el examen de ingreso a décimo grado se está convirtiendo en un "examen nacional en miniatura" con mucha presión. Mientras tanto, la secundaria es un nivel de educación general, lo que significa que todos los estudiantes tienen derecho a estudiar.

La baja tasa de ingreso de estudiantes a la escuela secundaria en algunas localidades, según el delegado ruso, muestra que no hemos garantizado adecuadamente el acceso a 12 años de educación general.

" Ver los rostros cansados ​​y apagados de los jóvenes de 14 y 15 años bajo la presión de los exámenes, leer las cartas desesperadas de los que no aprobaron el examen de admisión a la secundaria, me duele el corazón. Otra paradoja preocupante está ocurriendo: los exámenes públicos son demasiado estresantes; muchos estudiantes, a pesar de estudiar bien, no pueden aprobar los exámenes competitivos. Como resultado, los estudiantes de familias pobres se ven obligados a ir a escuelas privadas con matrículas que superan las posibilidades familiares ", dijo el delegado.

A partir de estas dolorosas realidades, la delegada recomendó que en el año escolar 2026-2027 es necesario abrir las puertas de la educación media, invertir sistemáticamente en escuelas técnicas superiores y respetar el derecho a elegir de los educandos.

Enfatizó el punto de vista de mejorar los exámenes y ajustar el método de admisión de décimo grado para reducir la presión y crear más oportunidades para los estudiantes.

" La racionalización debe basarse en la voluntariedad y la capacidad, no en convertir la segregación en una barrera a partir del 9.º grado. Hay que construir la segregación sobre la base del derecho al estudio. Hay que garantizar que haya suficientes plazas en las escuelas secundarias públicas para que los estudiantes no se vean obligados a segregarse ", dijo el delegado Nga.

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Fuente: https://vtcnews.vn/dbqh-nhoi-long-truoc-nhung-guong-mat-14-15-tuoi-bo-pho-vi-ap-luc-thi-cu-ar990985.html