Innovación en educación general, aplicando IA en materias sociales

NDO - La inteligencia artificial (IA) está transformando gradualmente la educación moderna, abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, junto con ese potencial, la IA en la educación también plantea cuestiones de ética, privacidad y accesibilidad.

En la mañana del 30 de mayo, la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam (VUSTA) celebró un taller sobre Innovación en métodos de educación general, aplicando IA en materias de ciencias sociales.

En la inauguración del taller, el profesor asociado Dr. Pham Quang Thao, vicepresidente de la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam, afirmó que, en el contexto de la fuerte transformación digital, la innovación educativa es un requisito ineludible. La aplicación de la IA en la enseñanza no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también contribuye al desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, pensamiento crítico y conciencia cívica en los estudiantes.

En particular, en ciencias sociales como la historia, la geografía, la educación cívica y la literatura, que se consideran áridas y poco interesantes, la inteligencia artificial puede dinamizar el proceso de aprendizaje y enseñanza.

El profesor asociado, Dr. Pham Quang Thao, vicepresidente de la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam, habló.

Compartiendo esta opinión, el Dr. Le Cong Luong, Jefe del Departamento de Ciencia, Tecnología y Cooperación Internacional (Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam), afirmó que, junto con el desarrollo explosivo de la tecnología, en particular la IA, la educación general se enfrenta a la urgente necesidad de innovar en los métodos de enseñanza y aprendizaje. La innovación no solo reside en el contenido, sino, sobre todo, en el enfoque del conocimiento, en consonancia con la tendencia de una educación personalizada, flexible e integrada en la tecnología.

Mientras tanto, la educación general actual sigue siendo una comunicación predominantemente unidireccional, carente de la capacidad de estimular el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. En particular, las ciencias sociales, como la historia, la geografía, la literatura y la educación cívica, si bien desempeñan un papel en la formación del pensamiento, la personalidad y la ética, a menudo se enseñan de forma seca y poco atractiva.

Se espera que la aplicación de IA cree un impulso para la educación general, ayudando a reducir la carga administrativa de los docentes, permitiéndoles innovar los métodos de enseñanza; los estudiantes pueden acceder al conocimiento de acuerdo a sus habilidades, desarrollar habilidades de autoaprendizaje e investigación; las escuelas y la sociedad pueden mejorar la eficiencia de la capacitación, contribuyendo a preparar recursos humanos para adaptarse a la economía del conocimiento.

El Dr. Le Cong Luong recomienda que el Ministerio de Educación y Formación publique pronto un marco que guíe la aplicación de la IA en los programas de educación general. Fortalezca la cooperación entre escuelas, empresas y expertos para desarrollar plataformas de aprendizaje de IA adaptadas a la realidad de Vietnam. Al mismo tiempo, implemente políticas de apoyo a la formación docente, especialmente en ciencias sociales.

La Dra. Nguyen Thi Nhu, de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), cree que la aplicación de la IA en la enseñanza es una solución adecuada para innovar en los métodos educativos, especialmente en las asignaturas de ciencias sociales. Sin embargo, algunas herramientas de IA utilizan actualmente datos no verificados, lo que puede distorsionar el conocimiento si no se controla.

Además, los estudiantes pueden abusar de la IA, consultar máquinas y copiar sin desarrollar un pensamiento independiente. Por lo tanto, la IA solo puede ser eficaz cuando se integra adecuadamente, con una orientación pedagógica clara y mecanismos de supervisión razonables.

Actualmente, la aplicación de la IA en la docencia en general, y en las ciencias sociales en particular, aún presenta numerosos desafíos. Sin embargo, si existe una coordinación sincronizada entre escuelas, docentes, directivos y la comunidad tecnológica, la IA contribuirá a mejorar la calidad de la educación, formando una generación de ciudadanos con la capacidad de integrarse y desarrollarse de forma sostenible en la era digital, enfatizó la Dra. Nguyen Thi Nhu.

Al compartir experiencias en la innovación de la enseñanza de la geografía en las escuelas secundarias de Hanoi, el maestro Vu Hai Nam, del Departamento de Geografía de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que actualmente, muchas escuelas como la Escuela Secundaria para Dotados Hanoi-Amsterdam, la Escuela Secundaria de Ciencias Sociales y Humanidades, la Escuela Secundaria Nguyen Hue, la Escuela Secundaria Viet Duc, la Escuela Secundaria Kim Lien, la Escuela Secundaria Phan Dinh Phung... han aplicado de forma proactiva la tecnología de la información, introduciendo gradualmente la IA en la enseñanza.

Algunos profesores también utilizan ChatGPT para generar ideas para clases, crear preguntas, actualizar conocimientos, analizar fenómenos geográficos o diseñar ejercicios prácticos. La IA también facilita la calificación y la gestión del aula, lo que ayuda a los profesores a ahorrar tiempo y personalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, este proceso también presenta numerosas deficiencias, como las grandes diferencias entre centros educativos en cuanto a las condiciones de implementación; muchos profesores tienen acceso básico a la tecnología, principalmente para ilustrar y no para desarrollar las habilidades de los alumnos. Preparar clases con IA integrada requiere mayor esfuerzo y es necesario revisar cuidadosamente la información antes de impartir la clase.

En el taller, científicos, educadores y administradores compartieron sus opiniones y analizaron exhaustivamente las oportunidades y los desafíos de aplicar la IA a la educación general. Los delegados afirmaron que la innovación en los métodos de educación general y la aplicación de la IA a la enseñanza de las ciencias sociales es una tendencia inevitable y urgente.

Esta es una oportunidad para mejorar la calidad de la educación, preparando a las jóvenes generaciones con habilidades, pensamiento y ética acordes con las exigencias de la época. El éxito de este proceso requiere la cooperación de directivos, docentes, tecnólogos y toda la sociedad.

Fuente: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html