El material de comprensión lectora de literatura de sexto grado tiene una extensión de 1,5 páginas A4 e incluye 63 líneas.
El examen final de literatura del primer semestre de sexto grado de mi hija me hizo preocuparme por los materiales de lenguaje fuera del libro de texto.
Al recoger a mi hijo, noté la mirada preocupada de una niña a la que le encanta la literatura y la creatividad con el lenguaje. Frunció el ceño y dijo que el texto de comprensión lectora era demasiado largo; le llevaría tiempo comprender y responder diez preguntas. Al sostener el texto en su mano, me sentí abrumado por la extensión del texto.
El profesor hizo un examen que citaba un fragmento del texto de las memorias "Wild Grass" del escritor To Hoai. Quizás quería que los alumnos sintieran plenamente el estado de ánimo del personaje en su primer día de clases y el corazón de la bondadosa abuela. Sin embargo, el examen citaba un fragmento del texto que ocupaba una página y media (tamaño A4) con unas 63 líneas de prosa.
Con este material, los estudiantes deben leer, analizar cada personaje, comprender cada detalle y conectar el conocimiento vietnamita para responder ocho preguntas de opción múltiple. En las dos preguntas de ensayo, los estudiantes deben expresar sus impresiones sobre el contenido, los mensajes extraídos del material y relacionarse con ellos mismos.
Exigir a los alumnos de 6º grado que lean y comprendan material completamente nuevo que nunca se ha estudiado en el programa para completar 10 preguntas es realmente demasiado y demasiada presión para ellos.
El corpus tiene una extensión de una página y media (tamaño A4) con aproximadamente 63 líneas de prosa.
Comprender el contenido del texto es una cosa, y expresarlo con oraciones y palabras es otra. Los profesores solo pueden esperar que los estudiantes planteen las cuestiones correctas y vayan al grano, pero no pueden obligarlos a analizarlo en profundidad.
Este examen de literatura demuestra que estamos exigiendo demasiado a los estudiantes que acaban de empezar la secundaria. El examen final, para evaluar las habilidades de los estudiantes y ajustar los métodos de enseñanza de los profesores, se está convirtiendo en una carrera estresante debido a pruebas tan difíciles como esta.
Anteriormente, también hubo controversias sobre materiales de prueba de literatura inadecuados o demasiado largos en muchas escuelas.
El examen de literatura de 11° grado presenta 70 versos de poesía.
Los libros de texto aburren a los estudiantes: ¿cuál es la solución?
Si bien la literatura se considera cada vez más seca y “difícil de masticar”, lo que provoca que los estudiantes la estudien superficialmente, ¿acaso temas de ensayo difíciles como este hacen que los estudiantes se desanimen aún más?
Los materiales de prueba de literatura deben seleccionarse de acuerdo al grupo de edad.
El examen de fin de año está a punto de celebrarse en todo el país. Muchas localidades han asignado la tarea de crear las preguntas del examen a los grupos de asignaturas de las escuelas y es probable que sigan surgiendo preguntas de ensayo controvertidas sobre los materiales de lengua.
Creo que todo docente al comenzar a construir un tema de ensayo debe prestar más atención a la etapa de elección de materiales fuera de los libros de texto y debe adherirse a los siguientes 3 principios:
En primer lugar, el material debe ser adecuado a las características de género del programa, y el nivel de dificultad debe ser equivalente a los requisitos de conocimientos, capacidades y cualidades.
En segundo lugar, el material tiene una capacidad moderada, es adecuado para el nivel cognitivo del grupo de edad y cumple con el tiempo de prueba prescrito.
En tercer lugar, el material debe garantizar la especificidad de la literatura, armonizar la verdad, la bondad y la belleza, estar asociado con las tradiciones culturales y tener valor educativo .
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