Sembrando letras en la zona fronteriza: El recorrido de “ir a cada callejón, tocar a cada puerta”

En agosto, el clima caluroso y húmedo en la frontera de Tan Dong (comuna de Tan Dong, provincia de Tay Ninh ) parece aún más intenso. Sin embargo, en los polvorientos caminos de tierra roja, la imagen del director Le Van Bao de la Escuela Primaria de Tan Dong y sus maestros recorriendo cada aldea y cada sencilla casa se ha vuelto familiar.

No están haciendo campaña por ningún gran proyecto, sino que asumen una misión mayor: llamar a todos los niños jemeres a ir a clase, preparados para el nuevo año escolar.

La tarea de difundir el conocimiento en esta tierra nunca ha sido fácil. Es una batalla silenciosa contra la pobreza, las barreras lingüísticas y las costumbres. Allí, las únicas "armas" de los maestros son el amor y la perseverancia infinita.

Escuela especial en la frontera

Fundada en 1995, la Escuela Primaria Tan Dong se distingue por su carácter de unidad educativa en una zona desfavorecida. Actualmente, cuenta con tres sedes separadas, ubicadas a entre 4 y 6 km de la sede principal. De estas, Tam Pho es prácticamente un "mundo aparte", ya que el 100 % de sus alumnos son niños jemeres. Las instalaciones aún son deficientes; el patio de recreo, el campo de entrenamiento y las vallas son solo elementos temporales y sencillos.

Según el Sr. Le Van Bao, director de la Escuela Primaria Tan Dong, la escuela cuenta con 427 alumnos, de los cuales 171 pertenecen a minorías étnicas, lo que representa más del 40%. Las dificultades no solo provienen de las condiciones materiales, sino también de barreras invisibles. Muchas familias tienen padres que trabajan lejos, en Camboya, por lo que los niños tienen que vivir con sus abuelos, quienes no dominan el vietnamita.

Comunicarse con los padres también es extremadamente difícil, ya que muchas familias no tienen teléfonos inteligentes ni usan Zalo. Cuando los maestros quieren comunicarse, a veces tienen que pedirles a los alumnos de 4.º y 5.º grado que actúen como intérpretes, comentó el Sr. Bao.

Alumnos de la escuela primaria Tan Dong (comuna de Tan Dong, provincia de Tay Ninh).

Según el director de la Escuela Primaria Tan Dong, las dificultades de la escuela no terminan ahí. Se le asignó un personal de 34 personas, pero actualmente solo cuenta con 27 cuadros, entre docentes y empleados. Faltan siete plazas, incluyendo asignaturas importantes como inglés, informática, personal administrativo y médico . Por lo tanto, la carga recae sobre el personal restante, pero no se han desanimado ni un solo día. La proporción de 1,37 docentes por clase es una cifra reveladora que refleja el extraordinario esfuerzo de la comunidad escolar para garantizar que la enseñanza y el aprendizaje no se interrumpan.

En un “campo de pruebas” como Tan Dong, especialmente en la escuela Tam Pho, el amor por la profesión y el amor por los estudiantes no son sólo lemas, sino que se expresan a través de acciones simples, cotidianas, pero extremadamente nobles.

La Sra. Chu Phuong Uyen, una maestra que ha estado con la clase durante muchos años, compartió que su esposo trabaja en la ciudad de Ho Chi Minh y que madre e hijo sólo pueden reunirse en días festivos excepcionales y en el Tet.

Durante el verano, en lugar de descansar, viajaba a la casa de cada estudiante, visitándolos y ayudándolos a repasar sus lecciones y preparar libros para el nuevo año escolar.

“Solo espero que los niños sepan leer y escribir y que vayan a la escuela para escapar de la pobreza y el sufrimiento. Especialmente a quienes siguen a sus padres a Camboya para trabajar, siempre intento contactarlos y recordarles que regresen el primer día de clases”, confesó la Sra. Uyen.

En la escuela, hay algunos profesores de etnia jemer, como la Sra. Lam Thi Ra, quien recibió cinco años de formación académica en jemer en Camboya. A pesar de sus difíciles circunstancias familiares, sigue aportando con entusiasmo sus conocimientos al servicio de su patria, convirtiéndose en un puente cultural invaluable entre profesores y alumnos, entre la escuela y los padres.
Sr. Le Van Bao, director de la escuela primaria Tan Dong

Además, con el deseo de que ningún alumno sea analfabeto, desde hace más de 10 años todavía hay docentes que recorren cada día más de 60 kilómetros en autobús para ir a la escuela y volver.

"Es el profundo conocimiento del idioma, las costumbres y los sacrificios silenciosos lo que ha ayudado a desatar muchos nudos en la labor de movilización. Todos los maestros aquí son queridos, respetados y apreciados por los padres. Esa es la mayor recompensa, y también la motivación para que sigamos unidos y contribuyendo", compartió el Sr. Bao.

"Ve a cada callejón, llama a cada puerta"

Ante la confusión y el abandono escolar de los estudiantes, la junta directiva de la Escuela Primaria Tan Dong decidió que no podían esperar sentados a que llegaran a clase, sino que debían ser proactivos, ir y venir. A partir de ahí, se diseñó e implementó sistemáticamente con la mayor determinación una estrategia de "recorrer cada callejón, tocar cada puerta".

Ya en enero de cada año, la escuela asigna a los docentes la tarea de revisar y comprender la lista de niños en edad de ingresar a primer grado, y orienta con entusiasmo a los padres para completar los certificados de nacimiento y otros trámites necesarios. A finales de julio, comienza oficialmente la "campaña" más importante.

Mis dedicados maestros y yo, sin importar la distancia ni la intensa luz del sol, fuimos a casa de cada estudiante. También solicitamos el apoyo del jefe de la aldea y del anciano de la aldea para que colaboraran y los convencieran, confesó el Sr. Bao.

La escuela no se limita a las palabras de aliento, sino que también conecta con benefactores, donando libros, ropa y regalos para apoyar y motivar a los niños. El amor se transmite y el cuidado se demuestra con acciones concretas, impregnadas de cariño en la zona fronteriza.

El director y los maestros visitaron y animaron a Thi Chan Ri, una estudiante de 3B, a prepararse para el nuevo año escolar.

La dedicación de quienes difunden el conocimiento en las zonas fronterizas ha sido recompensada con frutos inesperados. El número de estudiantes que asisten a clase ha aumentado y se ha vuelto más regular. Ya no son tímidos ni indecisos, sino confiados y con ganas de aprender.

Gracias al conocimiento de la lectura y la escritura vietnamita, la población ha mejorado gradualmente su nivel de concienciación y la vida ha mejorado día a día. La tasa de reanalfabetización ha disminuido significativamente y la educación universal se ha mantenido en un alto nivel.

La eficacia de la formación y el ritmo de aprendizaje adaptado a la edad han avanzado significativamente. La alfabetización se ha convertido en la llave de oro que abre las puertas al futuro para los niños pobres de las zonas fronterizas.

“Los resultados realmente superan nuestras expectativas. Los niños progresan más, disfrutan más de la escuela y sus padres también les prestan más atención. Ver a nuestros estudiantes recibir certificados de mérito, completar la primaria para ingresar con seguridad a la secundaria, y algunos incluso ingresar a internados étnicos, nos quita el cansancio”, compartió con emoción el director.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html