Familiarícese con las habilidades de ciudadanía digital
Habilidades de ciudadanía digital es una nueva actividad educativa , implementada por primera vez en Ciudad Ho Chi Minh en el año escolar 2024-2025. Según las particularidades, cada escuela se ha organizado con flexibilidad para crear lecciones interesantes y únicas, dotando a los estudiantes de las habilidades necesarias en el contexto del rápido desarrollo tecnológico y la transformación digital.
Clase de educación en habilidades digitales integradas en la Escuela Primaria Phan Van Tri (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh)
FOTO: BAO CHAU
En el cuarto de primaria de la Escuela Primaria Phan Van Tri (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), la profesora Le Thi Kieu Nhi integra la educación cívica digital en las asignaturas de ciencias sociales, con temas de plantas y animales. Para ello, preparan clases de aprendizaje electrónico e interactivo y las suben al almacén de materiales de aprendizaje digital de la escuela. Los alumnos interactúan con sus tareas usando tabletas y teléfonos con el apoyo y la supervisión de sus padres. De esta manera, desarrollan habilidades para familiarizarse con el uso de computadoras. Una vez que los alumnos se familiarizan con estas habilidades, los profesores añaden al currículo clases que utilizan dispositivos.
Hablar de habilidades de ciudadanía digital con estudiantes de primaria, especialmente de primer grado, suena complejo, pero básicamente, para el primer grado de primaria, se trata simplemente de capacitarlos para usar el ratón de computadora, usar algunas barras de herramientas básicas para dibujar, interactuar y escribir respuestas cortas. Por ejemplo, las asignaturas de ciencias sociales con el tema de plantas y animales, al integrarse con el contenido de educación para la ciudadanía digital, permiten que los estudiantes interactúen en tabletas, encuentren partes de animales y usen herramientas de inteligencia artificial (IA) para dibujar el animal que les gusta.
El Sr. Le Hong Thai, director de la Escuela Primaria Phan Van Tri, afirmó que la escuela ha integrado la educación para la ciudadanía digital en su currículo, integrándola con asignaturas desde 1.º de primaria, para ayudar a los docentes a familiarizarse con ella y, al mismo tiempo, ayudar a los alumnos a familiarizarse inicialmente con el nuevo contenido sobre el concepto de habilidades de ciudadanía digital. En particular, para ayudar a los padres a comprender el significado, el propósito y la implementación de la educación para la ciudadanía digital, brindándoles así apoyo.
En la Escuela Secundaria Colette (Distrito 3), profesores y alumnos crean lecciones de tecnología digital utilizando plataformas digitales e IA para componer música, diseñar libros electrónicos, crear vídeos y crear letreros parlantes, a partir de lecciones sobre plantación, cuidado y protección de los bosques del libro de texto de 7.º grado. A partir de sus conocimientos temáticos, los alumnos combinarán sus habilidades tecnológicas para crear soluciones que mejoren la eficacia de la propaganda y la protección forestal.
La Sra. Duong Thai Tran, profesora de tecnología en la Escuela Secundaria Colette, a cargo de la clase, comentó: «Los productos de los estudiantes son muy diversos, productos verdaderamente digitales, que pueden compartirse en múltiples plataformas, atrayendo a la audiencia. Los estudiantes aplican con flexibilidad productos como música , videos, libros y letreros mediante aplicaciones digitales e inteligencia artificial. Cuando se les da la oportunidad de usar la tecnología digital, los estudiantes se interesan y apasionan por aprender. Lo importante es que sepan seleccionar y evaluar para encontrar la aplicación más adecuada...».
Según la Sra. Tran, a través de la clase de educación en habilidades de ciudadanía digital, los docentes esperan guiar a los estudiantes en el uso eficaz de las aplicaciones digitales y la IA para crear valor. A partir de ahí, se formará una generación de estudiantes que sabrán aplicar las habilidades de ciudadanía digital para crear productos útiles en la vida.
A través de la lección de educación sobre habilidades de ciudadanía digital, los docentes esperan guiar a los estudiantes a utilizar eficazmente las aplicaciones digitales y la IA para crear valores útiles.
Foto: Bao Chau
Los profesores también necesitan habilidades digitales.
Para que los estudiantes puedan elegir las aplicaciones de IA adecuadas y usar la tecnología de forma apropiada y responsable, según la Sra. Duong Thai Tran, los docentes desempeñan el papel de sugerir, guiar e instruir experimentos. Para ello, los docentes deben poseer habilidades digitales.
La Sra. Tran reconoció con franqueza que, para no quedarse atrás en el desarrollo de la tecnología digital, los docentes deben aprender y mejorar constantemente sus cualificaciones. Por ejemplo, participan regularmente en capacitaciones sobre IA para docentes organizadas por el Departamento de Educación y Formación. Esto ayuda a los docentes a adquirir conocimientos, habilidades y confianza al aplicar la IA en sus clases, además de apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades digitales. Los docentes publican los productos digitales creados por los estudiantes en la página de materiales de aprendizaje digital de la escuela, convirtiéndose en una fuente útil de materiales de referencia.
Según el Dr. Pham Dang Khoa, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3, en un contexto de constante evolución de la tecnología y la IA, como el actual, la educación no puede quedarse al margen, sino que desempeña un papel cada vez más importante en la formación, orientación y guía de los estudiantes. Por lo tanto, los docentes deben convertirse en maestros digitales, comprender el uso de la IA en la enseñanza y capacitar a los estudiantes para usarla eficazmente en el aprendizaje. Esta es la base para desarrollar habilidades de ciudadanía digital en los estudiantes.
Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh reconocieron que mejorar la educación en habilidades de ciudadanía digital en el currículo es una tarea de transformación digital en la educación que Ciudad Ho Chi Minh está persiguiendo y también es el objetivo del Programa de Educación General de 2018 para formar las habilidades necesarias para los ciudadanos digitales.
Según el Departamento de Educación y Formación, la alfabetización digital para estudiantes de primaria es de especial importancia, ya que es la edad en la que los estudiantes muestran mayor interés en explorar y usar la tecnología. Ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades básicas para usar la tecnología de forma segura y adecuada les ayudará a evitar riesgos y peligros en línea, a la vez que desarrolla el pensamiento multidimensional y las habilidades creativas necesarias en la era digital.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh exige que, en la práctica, las escuelas desarrollen planes para mejorar la educación en habilidades de ciudadanía digital con un contenido y una duración adecuados. En particular, se debe prestar especial atención a los estudiantes de 1.º y 2.º grado, y aumentar la duración y el contenido para los estudiantes de 3.º, 4.º y 5.º grado, según cada tema y área de conocimiento.
Implementar transcripciones digitales
En el marco del Proyecto "Desarrollo de la aplicación de datos poblacionales, de identificación y autenticación electrónica para impulsar la transformación digital nacional en el período 2022-2025, con miras a 2030", del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, según la hoja de ruta, en el curso escolar 2023-2024, Ciudad Ho Chi Minh iniciará un programa piloto de transcripciones digitales para 132.719 alumnos de primer grado. A partir del curso escolar 2024-2025, se continuará implementando en sexto grado y, simultáneamente, se digitalizarán todos los expedientes académicos de los alumnos de primaria y secundaria. En el curso escolar 2025-2026, se implementarán transcripciones digitales en décimo grado y se digitalizarán todos los expedientes académicos de los alumnos de secundaria.
En consecuencia, los datos de los estudiantes sobre calificaciones, aprendizaje y resultados de formación se actualizan por asignatura y grado para garantizar la coherencia e integridad de la información. Una vez completada la base de datos, el sistema de gestión de datos de informes estudiantiles digitales de Ciudad Ho Chi Minh se conecta al sistema de gestión de datos de informes estudiantiles digitales del Ministerio de Educación y Formación y a la base de datos general de todo el sector de la educación y la formación.
Las transcripciones digitales tienen el mismo valor legal que las transcripciones en papel y se utilizan para reemplazarlas en los procedimientos administrativos relacionados con las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
De ser necesario, las transcripciones digitales pueden imprimirse, certificarse por la institución educativa que emitió las transcripciones o copiarse de documentos electrónicos según lo prescrito, con el mismo valor legal que las transcripciones en papel.
La novedad de Ciudad Ho Chi Minh en la implementación de las boletas de calificaciones digitales es el software para monitorear y evaluar a los estudiantes. En particular, para la primaria, se trata de una tabla resumen y evaluación de los resultados educativos; para la secundaria, se trata de un libro de seguimiento y evaluación estudiantil digitalizado y almacenado en un entorno digital. Este conjunto de datos incluye información sobre los alumnos, sus calificaciones y los resultados de aprendizaje. Los docentes firman digitalmente para cada clase a su cargo, y estos datos tienen valor legal.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm
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