La Sra. Nguyen Thi Xuan Huong (ao dai azul), jefa del grupo de historia en la escuela secundaria Ernst Thälmann, con sus estudiantes durante el informe de esta mañana (4 de noviembre).
Mejorar los conocimientos y las habilidades
En la mañana del 4 de noviembre, la Escuela Secundaria Ernst Thälmann del Distrito 1 de la ciudad de Ho Chi Minh celebró una sesión de informe sobre el proyecto de historia del año escolar 2024-2025 con el tema "Canción de Unificación", en conmemoración del 50º aniversario de la reunificación del país. El proyecto fue liderado por el grupo de historia con el apoyo de clubes estudiantiles, atrayendo a 3 grados para presentar productos individualmente o en grupos.
En el evento, los estudiantes no sólo pudieron ver elaboradas presentaciones de danza y flauta de sus compañeros, sino que también tuvieron la oportunidad de demostrar sus conocimientos y comprensión a través de preguntas sobre la guerra de resistencia contra los EE. UU. para salvar al país. También podrás escuchar la canción Green Leaves interpretada por personajes especiales que son maestros, desempeñando el papel de artistas de la compañía artística que actúa en medio de las montañas y bosques de Truong Son.
Finalmente, todo el patio de la escuela rió y se quedó en silencio, luego estalló por completo con el drama adaptado de la famosa ópera "Glorious Hotel", que se basó en la historia real de los comandos de Saigón que bombardearon el Hotel Caravelle en 1964. Lo especial es que cada línea, gesto y escenario fueron concebidos e interpretados por los estudiantes de la sección de teatro HEART del Club de Literatura.
Los estudiantes observaron atentamente las representaciones sobre la guerra de resistencia contra Estados Unidos para salvar al país.
Los profesores se disfrazan de artistas de una compañía de artes escénicas para cantar para sus alumnos.
Como actores principales y también guionistas del programa, Nguyen Hao Nhien (clase 11A9) y Nguyen Dien Thao Tram (clase 10A5) dijeron que les llevó 5 meses prepararse y ensayar. En concreto, el grupo de casi 20 estudiantes tardó 1 mes en completar el guión, luego asignó roles, asignó tareas logísticas y pasó las últimas 2 semanas practicando y ensamblando el guión.
“Nos inspiramos en la ópera ‘El Hotel Glorioso’, en parte porque tiene un contenido novedoso que no narra batallas a gran escala en el campo de batalla, sino una guerra silenciosa que se libra en el corazón del enemigo. En parte, queremos aprovechar esta oportunidad para ayudarles a comprender mejor las fuerzas especiales de Saigón, y así amar más nuestra historia local”, confesó el grupo de estudiantes.
El grupo agregó que gracias a esta actuación, los miembros no solo mejoraron sus habilidades de actuación y comunicación, sino que también tuvieron la oportunidad de explorar y profundizar en contenido histórico que no estaba cubierto en detalle en los libros de texto, como las tendencias de la moda moderna en la década de 1960, o la lucha disfrazándose para acercarse al enemigo. Esta es también una oportunidad para que los estudiantes se acerquen a su sueño de convertirse en actores y directores.
Extracto del clímax de la obra "Misión secreta" de un grupo de estudiantes de la escuela secundaria Ernst Thälmann
Otro punto a destacar es que los estudiantes participan en la planificación y ejecución del evento. Ho Xuan Mai (clase 11A9), miembro del Club de Historia, dijo que el proyecto en particular y las actividades del club en general ayudan a recrear historias históricas de una manera más juvenil, difundiendo así más ampliamente el espíritu y las emociones de nuestros antepasados que se sacrificaron para crear la forma de la Patria.
En general, mis amigos y yo no tuvimos muchas dificultades durante el proceso de organización, ya que los profesores nos transmitieron conocimientos relevantes para que pudiéramos seguir estudiando, e invitaron a personas con experiencia para que nos orientaran sobre cómo organizar eventos, cómo apoyar a la gente y cómo comportarnos. También aprendí a filtrar adecuadamente la información histórica fuera de los libros de texto, en lugar de simplemente buscarla en internet y usarla, compartió Mai.
La estudiante agregó que para prepararse para el evento, generalmente pasan alrededor de una hora al mediodía practicando o haciendo trabajos relacionados. "Todos siempre intentan hacer lo mejor que pueden para satisfacer su pasión, no sólo para salir adelante", confiesa Mai.
Los estudiantes participan respondiendo preguntas de historia.
A los estudiantes les gusta más la historia
La responsable del proyecto, la Sra. Nguyen Thi Xuan Huong, jefa del departamento de historia, dijo que ella y sus estudiantes "comenzaron" el proyecto a mediados de septiembre y recibieron el producto a mediados de octubre. Según la Sra. Huong, este es un método de enseñanza basado en proyectos, una actividad familiar para los estudiantes del Programa de Educación General 2018. “Aquí los estudiantes juegan el papel de organizadores mientras que los profesores sólo guían y censuran”, compartió la maestra.
La Sra. Huong dijo que a través de proyectos, los profesores ayudarán a los estudiantes a aprender habilidades como el trabajo en equipo, la investigación de documentos, el diseño gráfico, la construcción de modelos, la escritura de guiones y las artes escénicas. Y para garantizar los requisitos de la "pregunta", también estudias más activamente y captas el conocimiento de forma más natural. "Gracias a eso, los estudiantes sienten una gran pasión por la historia, aunque no sea su opción para el examen de graduación de la escuela secundaria", dijo la Sra. Huong.
"Esta es una señal muy alentadora porque la historia ahora se ha convertido en una realidad, en una emoción para ustedes, no solo en un estudio para los exámenes", comentó la líder del grupo femenino.
Al compartir más sobre la enseñanza y el aprendizaje en el futuro para adaptarse a los temas de ilustración de la materia de historia anunciados recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación, la Sra. Huong dijo que el enfoque principal está en la capacitación de habilidades. Sin embargo, la Sra. Huong señaló que no se trata solo de memorizar hechos, los estudiantes ahora necesitan tener habilidades adicionales de comprensión de lectura, habilidades de análisis de pruebas, etc. Además, los maestros también proporcionan materiales adicionales para que los estudiantes practiquen fuera de clase.
Los estudiantes aprenden sobre la historia a través de publicaciones y modelos hechos por sus compañeros.
Cientos de productos participantes
Según la Sra. Xuan Huong, el proyecto recibió 421 productos, incluidos 36 modelos de batallas típicas en la lucha contra Estados Unidos, 11 representaciones artísticas, 374 productos de diseño artístico como revistas, carteles, folletos, infografías y muchas presentaciones realizadas en clase. Las puntuaciones de la evaluación del producto se utilizan en lugar del primer examen parcial.
La maqueta que recrea la escena del choque de un tanque contra la puerta del Palacio de la Independencia el 30 de abril de 1975 ganó el primer premio en la categoría de modelismo.
En esta ocasión, la escuela otorgó el primer premio en diseño artístico a la revista " Dien Bien Phu en el aire" (clase 12A2), el primer premio en maquetación para "Palacio de la Independencia" (clase 12A12) y el primer premio en interpretación para la obra "Misión secreta" (grupo de teatro HEART). Además, el proyecto también obtuvo el segundo y tercer premio en las categorías de las siguientes clases: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10, 10A10.
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