Los estudiantes adaptan la ópera 'El Glorioso Hotel' en una obra de teatro para aprender historia.

La Sra. Nguyen Thi Xuan Huong (vestida con un ao dai azul), jefa del departamento de historia de la escuela secundaria Ernst Thälmann, con sus estudiantes durante la presentación de esta mañana (4 de noviembre).

Mejorar los conocimientos y habilidades

La mañana del 4 de noviembre, la Escuela Secundaria Ernst Thälmann del Distrito 1 de Ciudad Ho Chi Minh organizó un informe de proyecto de historia para el año escolar 2024-2025, bajo el tema "Canción de Unificación", con el objetivo de celebrar el 50.º aniversario de la reunificación del país. El proyecto, liderado por el grupo de historia con el apoyo de los clubes estudiantiles, contó con la participación de estudiantes de tres grados para presentar sus trabajos individualmente o en grupo.

En el evento, los estudiantes no solo pudieron presenciar elaboradas presentaciones de danza y flauta de sus compañeros, sino que también tuvieron la oportunidad de demostrar sus conocimientos y comprensión mediante preguntas sobre la guerra de resistencia contra Estados Unidos para salvar al país. También pudieron escuchar la canción "Hojas Verdes" interpretada por profesores especiales que representaban a artistas de la compañía artística que actuaba en medio de las montañas de Truong Son.

Finalmente, todo el patio de la escuela rió y se quedó en silencio, luego estalló por completo con el drama adaptado de la famosa ópera "Glorious Hotel", que se basó en la historia real de los comandos de Saigón que bombardearon el Hotel Caravelle en 1964. Lo especial es que cada línea, gesto y escenario fueron concebidos e interpretados por el grupo de estudiantes de la sección de teatro HEART del Club de Literatura.

Los estudiantes observaron atentamente las representaciones culturales sobre la guerra de resistencia contra Estados Unidos para salvar al país.

Los profesores se vistieron como artistas de una compañía de artes escénicas para cantar para sus alumnos.

Como actores principales y guionistas del programa, Nguyen Hao Nhien (clase 11A9) y Nguyen Dien Thao Tram (clase 10A5), comentaron que dedicaron cinco meses a la preparación y los ensayos. En concreto, el grupo de casi 20 estudiantes dedicó un mes a completar el guion, luego se asignaron los roles y las tareas logísticas, y las dos últimas semanas a practicar y ensamblar el guion.

“Nos inspiramos en la ópera 'El Hotel Glorioso', en parte porque tiene un contenido novedoso que no narra batallas a gran escala en el campo de batalla, sino una guerra silenciosa que se libra en el corazón del enemigo. En parte, queremos aprovechar esta oportunidad para ayudarles a comprender mejor las fuerzas especiales de Saigón, y así amar más nuestra historia local”, confesó el grupo de estudiantes.

El grupo añadió que, gracias a esta actuación, los miembros no solo tuvieron la oportunidad de perfeccionar sus habilidades actorales y comunicativas, sino que también exploraron y profundizaron en contenido histórico que no se abordaba en detalle en los libros de texto, como las tendencias de la moda moderna de la década de 1960 o cómo luchar disfrazándose para acercarse al enemigo. Esta también fue una oportunidad para que los estudiantes se acercaran a su sueño de convertirse en actores y directores.

Una escena culminante de la obra "Misión secreta" de estudiantes de la escuela secundaria Ernst Thälmann.

Otro punto destacado es la participación de los estudiantes en la planificación y gestión del evento. Ho Xuan Mai (clase 11A9), miembro del Club de Historia, comentó que el proyecto en particular y las actividades del club en general ayudan a recrear historias históricas de una manera más juvenil, difundiendo así el espíritu y las emociones de nuestros antepasados ​​que se sacrificaron para forjar la Patria.

En general, mis amigos y yo no tuvimos muchas dificultades durante la organización, ya que los profesores nos transmitieron conocimientos relevantes para que pudiéramos seguir estudiando, e invitaron a personas con experiencia para que nos orientaran sobre cómo organizar eventos, cómo apoyar a la gente y cómo comportarnos. También aprendí a filtrar adecuadamente la información histórica fuera de los libros de texto, en lugar de simplemente buscarla en internet y usarla, compartió Mai.

La estudiante añadió que, para prepararse para el evento, suelen dedicar aproximadamente una hora durante el almuerzo a practicar o realizar tareas relacionadas. "Todos siempre se esfuerzan al máximo para cumplir con su pasión, no solo para cumplir con lo que prometen", confesó Mai.

Los estudiantes participan respondiendo preguntas de historia.

A los estudiantes les gusta más la historia

La Sra. Nguyen Thi Xuan Huong, jefa del departamento de historia y responsable del proyecto, explicó que ella y sus estudiantes comenzaron el proyecto a mediados de septiembre y recibieron el resultado a mediados de octubre. Según la Sra. Huong, se trata de un método de enseñanza basado en proyectos, una actividad habitual para los estudiantes del Programa de Educación General de 2018. "Aquí, los estudiantes desempeñan el papel de organizadores, mientras que los profesores solo guían y censuran", comentó la profesora.

La Sra. Huong explicó que, a través de los proyectos, los profesores ayudarán a los estudiantes a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la investigación documental, el diseño gráfico, la construcción de maquetas, la escritura de guiones o las artes escénicas. Además, para garantizar los requisitos de la asignatura, los estudiantes también aprenden más de forma proactiva y asimilan los conocimientos con mayor naturalidad. "Gracias a ello, los estudiantes sienten una gran pasión por la historia, aunque no sea su opción para el examen de graduación de la escuela secundaria", afirmó la Sra. Huong.

"Esta es una señal muy alentadora porque la historia ahora se ha convertido en una realidad, entrando en los corazones y las mentes de los propios estudiantes, en lugar de solo estudiar para los exámenes", comentó la líder del grupo femenino.

Al compartir más sobre la enseñanza y el aprendizaje en el futuro próximo para adaptarse a las preguntas de ilustración de la asignatura de historia anunciadas recientemente por el Ministerio de Educación y Formación, la Sra. Huong explicó que el enfoque principal es la práctica de habilidades. Sin embargo, señaló que no se trata solo de memorizar eventos, sino que los estudiantes ahora necesitan desarrollar habilidades adicionales de comprensión lectora y análisis de exámenes. Además, los profesores también proporcionan materiales adicionales para que los estudiantes practiquen fuera de clase.

Los estudiantes aprenden sobre la historia a través de publicaciones y modelos hechos por sus compañeros.

Cientos de productos participantes

Según la Sra. Xuan Huong, el proyecto recibió 421 productos, incluyendo 36 maquetas de batallas típicas contra Estados Unidos, 11 representaciones artísticas, 374 productos de diseño artístico, como revistas, carteles, folletos, infografías y numerosas presentaciones realizadas en clase. La puntuación de la evaluación del producto se utiliza para reemplazar la primera prueba parcial.

Un diorama que recrea la escena de los tanques atravesando las puertas del Palacio de la Independencia el 30 de abril de 1975 ganó el primer premio en la categoría de modelismo.

En esta ocasión, la escuela otorgó el primer premio en la categoría de diseño artístico a la revista " Dien Bien Phu in the Air" (clase 12A2), el primer premio en la categoría de maquetación a "Independence Palace" (clase 12A12) y el primer premio en la categoría de interpretación a la obra "Secret Mission" (grupo de teatro HEART). Además, el proyecto también otorgó el segundo y tercer premio en cada categoría a los siguientes grupos de clases: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10 y 10A10.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-cai-bien-vo-cai-luong-khach-san-hao-hoa-thanh-kich-de-hoc-lich-su-185241104160638393.htm