Los estudiantes de décimo grado estallaron en lágrimas en la puerta de la escuela y las preguntas del examen causaron controversia.

(Dan Tri) - Los estudiantes que tomaron el examen de ingreso al décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh estallaron en lágrimas debido al "extraño" examen de matemáticas, el ensayo sobre el estilo de vida de un vendedor ambulante, la asociación de la profesión de escritor con un "fabricante de ladrillos"... son preguntas del examen que causaron un acalorado debate el año pasado.

Estudiantes de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh estallaron en lágrimas por preguntas de matemáticas.

Justo después del examen de matemáticas de 2024 para el décimo grado de Ciudad Ho Chi Minh, muchos candidatos lloraron en los hombros de sus amigos y padres porque el examen tenía preguntas "extrañas". Muchos estudiantes, incluso los que eran buenos estudiantes, no pudieron completar el examen.

El examen de matemáticas de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh ha generado opiniones contradictorias y acalorados debates. No solo estudiantes, padres y profesores, sino también numerosos expertos se han mostrado interesados ​​y expresado sus opiniones sobre este examen.

Muchas opiniones indicaron que el examen era innovador, muy aplicable y requería de muchas habilidades por parte de los estudiantes. Por el contrario, muchos opinaron que era inapropiado y representaba un desafío para los estudiantes.

Los estudiantes que tomaron el examen de ingreso al décimo grado en 2024 en la ciudad de Ho Chi Minh rompieron a llorar justo después del examen de matemáticas debido a las preguntas "extrañas" (Foto: Hoai Nam).

El Sr. Vu Khac Ngoc, experto del Sistema Educativo Hoc Mai, expresó su opinión de que el examen de matemáticas para el grado 10 en Ciudad Ho Chi Minh está diseñado de una manera "no estándar" para ayudar a evaluar las habilidades integrales de los estudiantes, desde las habilidades de lectura y comprensión, la capacidad de pensar en situaciones modeladas hasta la resolución de problemas.

Las preguntas no son del tipo "dame una ecuación y resuélvela" ni de un problema matemático idéntico a un molde y luego "sustituye los números", que durante muchos años han llevado a los estudiantes vietnamitas a resolver problemas matemáticos en voz alta, pero "no son buenos en matemáticas". Las preguntas se basan en contextos muy diversos de la vida, por lo que los estudiantes no pueden memorizarlas.

Esta persona evaluó que el examen de matemáticas de Ciudad Ho Chi Minh es un examen típico del espíritu de innovación educativa.

Mientras tanto, después de un análisis detallado del examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh, el Sr. Nguyen Khac Minh, un profesor que ha guiado a muchas generaciones de estudiantes vietnamitas a competir en la Olimpiada Internacional de Matemáticas, dijo que este examen tiene muchos problemas que necesitan ser considerados seriamente.

Según el Sr. Minh, el examen es demasiado largo y lleno de palabras, lo que puede tener un impacto negativo en la psicología de los candidatos; el examen no cumple algunos de los requisitos mínimos y de principios para un examen; muchos problemas con elementos prácticos en el examen causan reacciones negativas a la aplicación de las matemáticas en la práctica...

Ante la escena de los estudiantes llorando frente a la puerta del examen, el Sr. Minh se compadeció: "Si yo viera este examen, yo también lloraría".

Según él, los estudiantes se sentirán muy decepcionados si no pueden demostrar todo su potencial en un examen. Los exámenes que hacen que los candidatos no estén lo suficientemente tranquilos para realizar la prueba pueden dar resultados indeseados, por lo que es normal que los estudiantes lloren.

Según el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el examen de décimo grado no es un examen de graduación, sino un examen de admisión, cuyo objetivo es reclutar estudiantes, no evaluar conocimientos. El objetivo general del examen es diferenciar para reclutar a los estudiantes según sus capacidades.

Ensayo sobre el estilo de vida juvenil

Este tema de ensayo es extremadamente corto con solo una oración: "Escribe un ensayo sobre el estilo de vida actual de los jóvenes" es el examen parcial del primer semestre del año escolar 2024-2025 de un estudiante de décimo grado en la escuela secundaria Mac Dinh Chi, Ciudad Ho Chi Minh.

El tema del ensayo sobre el "estilo de vida del lienzo" ha atraído muchas opiniones controvertidas (Foto: TL).

Esta pregunta del examen provocó dos opiniones: un lado expresó amor y entusiasmo y el otro lado quedó sumamente sorprendido y no estuvo de acuerdo con la forma en que se formuló la pregunta.

Muchas opiniones expresaron que el tema del ensayo era corto pero interesante, actual e impactante, con un espíritu de innovación para probar y evaluar en función de la capacidad, no limitado al currículo.

Por el contrario, la opinión opuesta es que "lona" es una palabra del argot, y el plan de estudios no menciona este término, por lo que no se puede afirmar que todos los estudiantes comprendan y capten la tendencia.

Los exámenes escolares deben ser sugestivos si se trata de un concepto social que no es obligatorio que todos conozcan, y no se puede dar por sentado que todos entiendan la palabra "lienzo". Y la literatura también es una ciencia ; debe ser precisa y fundamentada.

El equipo profesional de la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi explicó que antes de eso, se instruyó a los estudiantes para que reconocieran los requisitos de un ensayo argumentativo social sobre un tema social; y se les instruyó para practicar la aplicación de operaciones argumentativas por escrito de manera apropiada al tiempo requerido.

Respecto al contenido del conocimiento, los docentes orientan a los estudiantes para que expongan el significado práctico de las cuestiones sociales que se les orienta a elegir, entre ellas el “estilo de vida del lienzo”.

Ensayo para décimo grado sobre la fabricación de ladrillos.

La pregunta argumentativa en el examen de Literatura de 10º grado de 2024 de la Escuela Secundaria de Ciencias Sociales y Humanidades de Hanoi causó controversia cuando pidió a los estudiantes que asociaran el proceso de creación de una obra literaria de un escritor con el trabajo de un albañil.

Este examen causó revuelo debido a la forma ilógica y desconsiderada en que se planteó la pregunta. Inmediatamente después del examen, muchos expresaron su opinión de que era sumamente inapropiado asociar el proceso de creación de una obra literaria de un escritor con el trabajo de un "fabricante de ladrillos".

El tema del ensayo asocia el proceso de creación de obras literarias del escritor con el trabajo de un albañil (Foto: Captura de pantalla).

Según muchas opiniones, asociar el proceso de creación de una obra literaria con el moldeado y modelado hábil para producir ladrillos rosados ​​uniformes es demasiado seco, mecánico, estereotipado, inapropiado y falto de tacto.

Junto con esto está la preocupación de que las preguntas del examen puedan llevar a un retorno a la escritura modelo, perdiendo las emociones de los estudiantes, especialmente de aquellos que quieren especializarse en literatura.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm