Aprender y preservar el vietnamita en la era de la globalización

El vietnamita, y al ingresar a la escuela secundaria, se llama literatura, se considera la materia "con mayor influencia en la vida de cada persona", es una de las 2 materias obligatorias en el examen de graduación de la escuela secundaria, el examen de ingreso al décimo grado...

¿Cómo aprender bien vietnamita, adaptarse a las innovaciones en los exámenes y aplicarlas eficazmente en la vida?

Los estudiantes de primaria tienen muchas oportunidades de practicar la lectura, la escritura, el habla y la escucha en vietnamita gracias al nuevo programa.

FOTO: DAO NGOC THACH

Los expertos consideran que esta no es sólo una historia del sector educativo , en el contexto de la implementación del Programa General de Educación 2018, sino también una responsabilidad de las familias y la sociedad en la era de la globalización.

P HAT HUY "LECTURA AMPLIADA", "ESCRITURA CREATIVA"

La mayoría de los alumnos de 3.º a 5.º de la Escuela Primaria Luong Dinh Cua, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh, esperan con ilusión la clase de vietnamita. El Sr. Cao Hoang Huy, tutor, suele dedicar mucho tiempo a la sección de lectura extendida, para que los alumnos puedan hablar con entusiasmo sobre los libros que han leído en casa y sobre cada tema específico sugerido por el profesor. Durante esta clase, los alumnos también se muestran las hojas de lectura que han completado; cada uno puede traer una historia; el significado que descubren es diferente.

El Programa de Educación General 2018 se centra en el estudiante como eje central, desarrollando sus habilidades. Los docentes son guías para que los estudiantes puedan explorar, debatir más en grupo y ser más proactivos en el proceso de aprendizaje. En el caso del vietnamita, el nuevo programa se centra en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, comentó el Sr. Huy.

Los estudiantes de 3.º y 5.º grado de la escuela primaria Luong Dinh Cua, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, leen más libros en la sección de lectura extendida durante la clase de vietnamita.

La sección de lectura extendida anima a los estudiantes a explorar y leer numerosos libros de recursos de aprendizaje en línea, bibliotecas, libros y periódicos familiares. Después, los estudiantes los comentan y comparten con profesores y amigos. Así, aunque el libro solo enseñe un texto, al cabo de un día, los estudiantes pueden compartir hasta 20 obras más, ampliando así su vocabulario, añadió el Sr. Huy.

Al mismo tiempo, según el Sr. Huy, el nuevo programa anima a profesores y alumnos a prestar atención a la escritura creativa, ayudando a los alumnos de primaria a superar los ensayos modelo y similares, creando párrafos y ensayos con una huella personal. El Sr. Huy considera que esto es un paso importante para sentar las bases de los alumnos de niveles superiores, especialmente al participar en exámenes importantes como el de ingreso a décimo grado y el de graduación de bachillerato. El examen de literatura no incluirá obras de libros de texto, lo que exige una mayor capacidad y cultura lectora de los alumnos.

CAMBIOS POSITIVOS DEL NUEVO PROGRAMA

El Sr. Ha Thanh Hai, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que, para la asignatura de vietnamita en primaria, el nuevo programa está diseñado con una orientación abierta y se centra en el desarrollo de las cuatro habilidades: lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva. "¿Por qué el orden de las habilidades es leer, escribir, expresarse oralmente y no escuchar, expresarse oralmente, leer y escribir? Porque, antes de ingresar a primaria, los estudiantes han aprendido y practicado dos habilidades: expresión oral y comprensión auditiva. En la comprensión auditiva, el nuevo programa se centra en la comprensión auditiva. En la expresión oral, el nuevo programa se centra en la interacción oral en el diálogo y la conversación", añadió el Sr. Ha Thanh Hai.

El Sr. Hai ofreció numerosos ejemplos que demuestran que aprender vietnamita es actualmente atractivo y muy útil para estudiantes de primaria. Para que los estudiantes hablen con naturalidad, sin verse obligados a imitar, el nuevo programa se centra en crear situaciones de comunicación naturales, relacionadas con la vida real de los estudiantes, para que tengan la oportunidad de practicar sus habilidades de habla y comprensión auditiva.

La Dra. Tran Thi Quynh Nga, profesora titular de la Facultad de Educación Primaria de la Universidad de Educación de Hue , afirmó que el Programa de Educación General de 2018 busca desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Desde la perspectiva de la enseñanza del vietnamita en primaria, los nuevos objetivos y contenidos educativos, expresados en los requisitos que deben alcanzarse y el contenido específico de conocimiento de lengua y literatura vietnamita para cada clase, así como la orientación hacia métodos innovadores, la Dra. Nga considera que el nuevo programa ha generado cambios positivos en las escuelas.

Si bien en el primer año escolar 2020-2021, cuando se incorporaron los nuevos libros de texto de primer grado a las escuelas, algunos docentes aún se mostraban reticentes a acercarse y conectar, ahora, con las primeras experiencias, vemos que comprenden claramente los requisitos y las corrientes de conocimiento, y son flexibles al aplicar métodos y técnicas de enseñanza activa. Los estudiantes también tienen muchas oportunidades para practicar la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión auditiva con los nuevos materiales didácticos vietnamitas, adecuados a sus características psicológicas y de pensamiento, afirmó el Dr. Nga.

Por muy integrados y globalizados que estemos, no podemos ignorar a los vietnamitas; porque eso no es culturalmente correcto y no está en línea con la orientación de la educación primaria.

Sra. Lam Hong Lam Thuy
(Jefe del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh)

SE NECESITAN MÁS ESFUERZOS DE LOS PADRES Y LAS ESCUELAS

La Sra. Le Thi Yen Oanh, subdirectora de la Escuela Primaria Dao Son Tay, en la ciudad de Thu Duc, Ho Chi Minh, cree que los padres deben ser constantes a la hora de fomentar en sus hijos el amor por la lengua y la literatura vietnamitas, fomentando su amor por su lengua materna y la cultura vietnamita. Hay maneras muy sencillas de lograrlo, como hablar y conversar más con sus hijos sobre historias cotidianas y problemas de la vida, y guiarlos en la lectura. Los abuelos y los padres deberían leerles cuentos de hadas, canciones populares y proverbios vietnamitas. Los padres deberían ir de compras con sus hijos, leerles buenos cuentos, presentarles buenos libros adecuados para su edad y luego conversar con ellos sobre el significado de las palabras.

La Dra. Tran Thi Quynh Nga dijo que si los profesores prestan más atención a algunas cosas, en los próximos años se confirmará la eficacia de la enseñanza del vietnamita en las escuelas primarias en particular, y en las materias y actividades educativas en general en el nuevo programa.

En primer lugar, los docentes deben leer y analizar los requisitos con mayor profundidad y conectar estrechamente el programa con el libro de texto. Esto les ayuda a comprender rápidamente las ideas de la lección, el objetivo de adquirir nuevos conocimientos o de practicar las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva. A continuación, al leer y estudiar una lección específica, los docentes deben adquirir el hábito de integrarla en el sistema, es decir, considerarla en las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva, y en los conocimientos adquiridos, para garantizar la sistematicidad y la cientificidad , y no desperdiciar materiales didácticos diseñados según el principio de integración. Asimismo, la Sra. Nga considera que, en algunas lecciones, los docentes deben analizar cuidadosamente su idoneidad para los estudiantes de cada región, seleccionando así el contenido principal y evitando ser demasiado general.

Alumnos de primaria participan en el festival de intercambio con el tema "Amo a los vietnamitas".

La lengua y la literatura vietnamitas son una materia propicia para la integración, con múltiples objetivos, como la educación sobre protección ambiental, ideales, ética y estilo de vida, y la educación en derechos humanos para los estudiantes. Sin embargo, los docentes deben filtrar estos contenidos integrados en las clases de vietnamita de primaria para que los estudiantes se sientan verdaderamente entusiasmados y preparados para transformarlos en valores vitales, explicó el Dr. Nga.

NO SE PUEDE SUBESTIMAR A LOS VIETNAMITA

Desde la perspectiva de una profesional y funcionaria administrativa, la Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «El vietnamita es la lengua materna; desde pequeños, los niños han estado expuestos a la lectura, la escucha, la expresión oral y la escritura. Al ingresar a la escuela, algunos estudiantes aprenden muchos idiomas extranjeros, pero su capacidad para comunicarse en vietnamita es más limitada que la de sus compañeros. Sin embargo, en este contexto, es necesario determinar la responsabilidad de todas las partes: familia, escuela y sociedad, en el mantenimiento y desarrollo de las habilidades del vietnamita en los niños. Independientemente del idioma extranjero que los niños usen en la escuela, al regresar a casa, los padres y abuelos deben comunicarse con sus hijos en vietnamita, y el vietnamita no puede perderse en la familia. Por muy integrada y globalizada que esté la educación, el vietnamita no puede pasarse por alto, ya que no se ajusta a la cultura ni a la orientación de la educación primaria».

Me encanta el vietnamita por practicar la escritura a mano.

El 22 de noviembre, después de 5 años de implementar el Programa de Educación General 2018, por primera vez, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh organizó un día de intercambio para estudiantes de primaria con el tema "Amo a los vietnamitas".

La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la práctica de la escritura a mano puede demostrarse preservando y amando el vietnamita. Hoy en día, con el avance de la ciencia y la tecnología, muchas personas subestiman la escritura. Sin embargo, la Sra. Thuy afirmó que practicar la escritura a mano es fundamental para los estudiantes, especialmente en primaria, porque "la escritura a mano define el carácter". Además, aprender vietnamita no se trata solo de practicar la escritura a mano, escribir cartas, redactar solicitudes, ser ordenado en la maquetación, formar oraciones, presentar documentos, etc., sino también de desarrollar las habilidades de lectura, expresión oral y comprensión auditiva en la lengua materna. Todas estas habilidades son la base para el aprendizaje de otras materias y se aplican, influyendo en los estudiantes a lo largo de sus vidas.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-va-giu-tieng-viet-thoi-toan-cau-hoa-185241125210944239.htm