Lang Son se esfuerza por hacer de cada escuela un lugar para nutrir los sueños, el conocimiento y la personalidad.

A partir del 1 de julio de 2025, el modelo de gobierno local de dos niveles entrará oficialmente en vigor. ¿Podría explicarnos cómo se ha adaptado el sector educativo de Lang Son a estos cambios?

Sr. Hoang Quoc Tuan: La implementación de un modelo de gobierno local de dos niveles, que elimina el nivel distrital intermedio en la gestión administrativa, constituye un paso significativo en la reforma del aparato estatal. El sector educativo de la provincia de Lang Son reconoce esto como un desafío y una oportunidad para reestructurar el sistema organizativo y mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal en el ámbito educativo.

Desde el comienzo mismo de la política de implementar un sistema de gobierno local de dos niveles, el Departamento de Educación y Capacitación estudió proactivamente los documentos rectores de los niveles central y provincial, y organizó numerosas conferencias y sesiones de capacitación para administradores y directores escolares para difundir rápidamente la política, unificar la comprensión y proporcionar dirección para su implementación.

También trabajamos estrechamente con los Departamentos de Educación y Capacitación durante el reciente período de transición para revisar y transferir tareas, especialmente con respecto a la organización del personal, las finanzas, las instalaciones y los datos de la industria, asegurando que no hubiera brechas en el funcionamiento del sistema después del 1 de julio de 2025. Hasta la fecha, después de dos semanas de funcionamiento, el sector de educación y capacitación ha sido básicamente estable y eficaz.

El Sr. Hoang Quoc Tuan, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Lang Son, mantuvo una conversación con el periodista Ngo Sy Nha, subdirector de la Oficina de Representación de Viet Bac del periódico Education and Times.

- ¿Qué soluciones ha implementado el Departamento de Educación y Capacitación de Lang Son para garantizar el funcionamiento continuo y efectivo del sistema escolar, especialmente desde el preescolar hasta la secundaria?

Sr. Hoang Quoc Tuan: Tras la abolición del nivel distrital, el Departamento de Educación y Formación de Lang Son considera prioritario mantener la estabilidad y la eficacia del sistema escolar, desde preescolar hasta la secundaria. El Departamento ha desarrollado de forma proactiva planes claros y coherentes para asignar y descentralizar las responsabilidades de gestión entre los diferentes niveles de gobierno y las escuelas, con base en la Ley de Organización del Gobierno Local, el Decreto 142 y las circulares orientativas del Ministerio de Educación y Formación .

Una de las soluciones clave es mejorar la estructura organizativa, garantizando que el personal directivo cuente con la capacidad suficiente y que el mecanismo operativo se adapte a las características específicas de cada región, especialmente en las comunas fronterizas y las zonas con dificultades especiales. Para superar estas limitaciones, el Departamento promueve activamente el desarrollo de un sistema común de bases de datos de gestión, utilizando tecnología para supervisar, apoyar y evaluar remotamente la eficacia de cada institución educativa.

También prestamos especial atención a la formación y desarrollo de los administradores escolares, asegurándonos de que no sólo destaquen en su trabajo profesional sino que también comprendan los procedimientos de gestión administrativa en el nuevo contexto.

- ¿Cómo se estructurará el mecanismo de coordinación entre el Departamento, el Comité Popular a nivel comunal y la escuela para garantizar la uniformidad en la gestión administrativa y profesional?

Sr. Hoang Quoc Tuan: El mecanismo de coordinación entre el Departamento de Educación y Capacitación, el Comité Popular a nivel comunal y la escuela se basará en los principios de una clara descentralización, una estrecha coordinación, responsabilidades claras y objetivos unificados . En este mecanismo, el Departamento de Educación y Capacitación desempeñará un papel fundamental en la orientación profesional, la elaboración de planes escolares anuales, la inspección, la supervisión y la evaluación. El Comité Popular a nivel comunal será directamente responsable de la gestión administrativa de las instituciones educativas de su zona, especialmente en lo relacionado con las instalaciones, el personal contratado, la seguridad escolar y la coordinación con las organizaciones y asociaciones locales. La escuela desempeñará un papel central en la organización de las actividades educativas, actuando como enlace directo entre el sector educativo y el gobierno local.

En un futuro próximo, tenemos previsto firmar reglamentos de coordinación entre el Departamento de Educación y Formación y localidades específicas, realizando revisiones y evaluaciones periódicas para realizar ajustes flexibles que se adapten a las realidades prácticas de cada localidad.

El sector educativo en Lang Son se centra en invertir y cuidar a estudiantes de minorías étnicas y zonas desfavorecidas.

Lang Son es una provincia montañosa con un gran número de estudiantes pertenecientes a minorías étnicas y numerosas comunas remotas y fronterizas. En el contexto de los cambios en los mecanismos de gestión, ¿qué se debe hacer para seguir garantizando el derecho de los estudiantes a la educación y la equidad educativa en estas zonas desfavorecidas?

Sr. Hoang Quoc Tuan: Garantizar el derecho a la educación de los estudiantes en zonas desfavorecidas, especialmente los estudiantes de minorías étnicas, ha sido una tarea política constante del sector educativo de Lang Son en los últimos tiempos, y esto no depende de cambios en el modelo de gobierno.

En las nuevas circunstancias, hemos elaborado una hoja de ruta para mantener políticas prioritarias para los estudiantes en zonas especialmente desfavorecidas, tales como: proporcionar becas, mantener el modelo de internado, modernizar el sistema de internado, promover actividades para fortalecer las habilidades del idioma vietnamita al inicio del año escolar y, especialmente, mantener el equipo de profesores "destinados a zonas remotas".

Actualmente, estamos proponiendo que la provincia continúe priorizando la inversión presupuestaria en zonas desfavorecidas, garantizando que todos los estudiantes, incluso aquellos en las aldeas más remotas, reciban una educación de calidad y equitativa.

- ¿Qué políticas tiene establecidas el sector educativo de Lang Son para mantener y desarrollar el sistema de internados y semiinternados étnicos y para apoyar a los docentes que trabajan en zonas remotas después de que la administración a nivel de distrito deje de funcionar?

Sr. Hoang Quoc Tuan: La reestructuración del sistema de gestión no cambia la orientación prioritaria del sistema de internados y semiinternados étnicos: este sigue siendo un pilar importante en la estrategia de desarrollo educativo de la provincia para las regiones montañosas y fronterizas.

El Departamento de Educación y Capacitación ha presentado al Comité Popular Provincial un proyecto de plan para mantener y desarrollar los internados y semiinternados étnicos, que incluye: asignar presupuestos separados para apoyar las condiciones de vida de los estudiantes de minorías étnicas; priorizar la inversión en instalaciones, mejorar las cocinas y los semiinternados; e implementar políticas específicas para los docentes que trabajan en zonas remotas, como apoyo para el transporte, vivienda oficial y mayores subsidios preferenciales.

También abogamos por asignar administradores locales experimentados, dedicados y de largo plazo para gestionar escuelas en áreas desfavorecidas.

- Como jefe del sector educativo provincial, ¿qué mensaje le gustaría transmitir al personal, maestros y estudiantes de la provincia de Lang Son durante este período de transformación?

Sr. Hoang Quoc Tuan: El sector educativo de la provincia de Lang Son está entrando en una nueva fase de desarrollo, con numerosos cambios en los métodos de organización y gestión. Espero que todo el personal y el profesorado del sector mantengan su integridad, experiencia y ética profesional , y trabajen juntos con entusiasmo para completar todas las tareas asignadas. En cuanto a los estudiantes, los insto a que mantengan siempre el entusiasmo por aprender y el deseo de superarse, sin importar su origen en esta región fronteriza.

El sector educativo de Lang Son está comprometido a continuar sus esfuerzos para garantizar que ningún estudiante se quede atrás y que cada escuela se convierta en un lugar para nutrir los sueños, el conocimiento y el carácter.

Tras la reorganización administrativa, la provincia de Lang Son cuenta con 65 unidades administrativas a nivel comunal, que incluyen 61 comunas y 4 distritos. Actualmente, la provincia cuenta con 648 instituciones educativas, con un total de 211.142 estudiantes y 20.555 docentes y personal administrativo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html