El 20 de agosto, el Departamento de Educación y Formación de Hanói celebró una conferencia para resumir el curso escolar 2024-2025, desglosar las tareas para el curso 2025-2026 e iniciar un movimiento de emulación para celebrar el 80.º aniversario de la fundación del Ministerio de Educación Nacional (actualmente Ministerio de Educación y Formación). En la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, reconoció y felicitó los amplios logros del sector de Educación y Formación de Hanói durante el último curso escolar.

El año escolar 2025-2026 es el primer año en que el país aplica el modelo de gobierno local de dos niveles, por lo que el viceministro enfatizó en la necesidad de innovar en métodos adecuados de gestión educativa.

“Debemos cambiar el método de gestión educativa, de la gestión administrativa a la gestión creativa y motivadora. La administración consiste en dar órdenes, asignar objetivos e imponer órdenes. La gestión creativa consiste en dar dirección e iniciativa, y debemos adoptar este método de gestión”, afirmó el Sr. Thuong. Cree que es necesario empoderar a las escuelas; en lugar de la preinspección como antes, deberíamos optar por la postinspección.

Además, es necesario seguir cuidando al equipo directivo y docente porque son la fuerza que determina la calidad de la educación y la formación.

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El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, interviene en la conferencia. Foto: Thanh Hung

El Viceministro de Educación y Formación también señaló la necesidad de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje reales y minimizar el énfasis en las calificaciones y los logros. «En la educación, o en cualquier ámbito, debe haber cuantificación, con calificaciones, pero deben ser calificaciones reales, no solo de logros», afirmó el Sr. Thuong.

Además, es necesario lograr una buena coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad. "Recordamos que, al implementar la Circular 29, se regulan las clases y el aprendizaje adicionales, y se exige que los estudiantes estudien por sí mismos... Si los estudiantes no merecen estudiar más, no lo necesitan, no hay que obligarlos a hacerlo, sino guiarlos para que desarrollen otras habilidades y cualidades, como la práctica deportiva y las artes escénicas...", comentó el Viceministro.

El viceministro Pham Ngoc Thuong declaró: «Hace tres semanas, le pregunté a un director de Hanói si la implementación de la Circular 29 reduciría los ingresos de los docentes. El director respondió: «Se ha reducido mucho, pero la implementaremos con seriedad».

Después de eso, le respondí que, en realidad, la reducción es una reducción de ingresos que no nos corresponde. Así que no es una reducción. O podemos decir que reducimos o perdemos ingresos que no nos corresponden. Hagamos más por nuestros estudiantes, por nuestros colegas. Hagamos más por una educación más completa y justa.

Según el Sr. Thuong, lo que buscamos en términos de sostenibilidad y calidad no es sólo compararnos con 34 provincias y ciudades o ser los mejores del país, sino también compararnos dentro de la región y el mundo.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Van Phong, subsecretario permanente del Comité del Partido de Hanoi, compartió que estaba muy preocupado cuando se enteró de que un barrio de la zona, que había carecido de escuelas durante muchos años, ahora tenía las condiciones para construir, pero planeaba construir dos escuelas primarias una al lado de la otra al mismo tiempo.

“Pregunté por qué y me respondieron que lo hicimos para esforzarnos por cumplir con los estándares. Dije que deberíamos reconsiderarlo”, declaró el Sr. Phong. Coincidió con la opinión del viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, de que no debemos sacrificar los derechos de los estudiantes por logros insignificantes.

Fuente: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html