Mejorar la efectividad del asesoramiento psicológico escolar: Donde los estudiantes se atreven a expresar sus opiniones.

Modelo orientado al estudiante

En el Instituto My Tho (Ninh Binh), el Dr. Ha Van Hai, director, explicó que la escuela considera la orientación psicológica escolar como una parte fundamental de la educación integral. Por ello, el departamento ha implementado de forma proactiva diversas soluciones para que esta actividad no se limite a un aula específica, sino que se amplíe tanto en espacio como en enfoque.

Específicamente, la escuela secundaria My Tho construyó "Rinconsejo Amigable de Psicología" en muchos lugares del campus, como la biblioteca, la sala médica , los pasillos, el patio de la escuela... para ayudar a los estudiantes a detenerse fácilmente, charlar o compartir con los profesores de aula, el secretario de la Unión Juvenil o el psicólogo en los momentos apropiados.

Se han colocado buzones de comunicación en lugares convenientes para que los estudiantes puedan expresar sus pensamientos y deseos con discreción. El equipo de orientación recibirá y responderá periódicamente. Se pueden utilizar plataformas en línea como los grupos de Zalo y la página de Facebook del equipo de orientación escolar para escuchar y apoyar a los estudiantes a distancia. Los casos especiales se derivarán a un psicólogo o psicóloga externa.

Los docentes integran contenidos de orientación psicológica en las actividades de clase, temas experienciales y orientación profesional con temas familiares como: "Habilidades de gestión emocional", "Respuesta a la violencia escolar", "Amistad y amor en la edad escolar"... para ayudar a los estudiantes a abordar el conocimiento psicológico de una manera amable y natural.

Además, el colegio ha creado un equipo de «compañeros», alumnos regulares capacitados para detectar señales tempranas de problemas en sus compañeros e informar de inmediato a los profesores responsables. Se está reforzando la comunicación entre los profesores de las distintas asignaturas, los tutores y las familias para crear una red coordinada que permita la detección precoz y el apoyo oportuno a los casos con dificultades psicológicas.

“A través del proceso de implementación, hemos descubierto que la efectividad de la orientación escolar depende en gran medida de la coordinación sincrónica entre la escuela, los padres, los estudiantes y los psicólogos. Cuando los estudiantes se sienten escuchados en todo momento y lugar, están más abiertos y dispuestos a recibir el apoyo necesario”, enfatizó el Dr. Ha Van Hai.

Según la Sra. Vo Huong Lam, directora del Instituto Nguyen Binh Khiem (Phuc Loi, Hanói ), la orientación psicológica escolar desempeña un papel fundamental en la formación del pensamiento y la personalidad de los alumnos, además de la enseñanza de las materias académicas. Esta es una etapa en la que los estudiantes comienzan a experimentar cambios psicológicos bastante complejos, por lo que el enfoque para la identificación y la orientación debe ser el adecuado.

“No solo en la sala de psicología escolar, los alumnos pueden ir a la oficina y reunirse directamente con el director para hablar sobre los problemas que enfrentan. En muchos casos, les pido que escriban en un papel sus errores para que reflexionen sobre sí mismos; hablamos sobre cómo deberían comportarse en sus relaciones con amigos, familiares, profesores y compañeros para que sepan distinguir entre el bien y el mal. Muchos alumnos han cambiado mucho y han progresado en sus estudios”, dijo la Sra. Huong Lam.

El máster Le Trung Kien ofrece asesoramiento psicológico a estudiantes y padres. Foto: Dinh Tue

Espacio y tiempo flexibles

El MSc. Le Trung Kien, subdirector del Instituto de Psicología Educativa y Formación (IPET), afirmó que no solo en el campus escolar, sino de hecho en cualquier lugar y en cualquier momento, debe existir un espacio adecuado para que los estudiantes compartan sus pensamientos, preguntas, inquietudes y dificultades, ya que la necesidad de asesoramiento y orientación psicológica para los estudiantes es muy grande.

Puedes argumentar usando la "confesión" en redes sociales, pero en realidad, exponer tus sentimientos en internet suele tener malas consecuencias y resultados negativos. Elegir a la persona adecuada y hacerlo de la manera correcta hará que la terapia sea efectiva.

Por ejemplo, el «Buzón de Psicología», donde los estudiantes escriben sus preocupaciones y las envían de forma anónima; el «Rincón de Apoyo/Línea Directa», donde pueden programar consultas con expertos o profesores cualificados. Además, se organizan actividades como el «Día sin Juicios», actividades extracurriculares donde estudiantes y profesores pueden comunicarse abiertamente sin temor a ser juzgados. La proactividad y la creatividad en la creación de estos espacios serán clave para que los estudiantes se sientan realmente apoyados, y no solo reciban un servicio formal.

Uno de los mayores problemas es eliminar las barreras psicológicas que enfrentan los estudiantes. Muchos se sienten tímidos al entrar en la sala de orientación. Esta es la razón principal por la que las salas de orientación en muchas escuelas son ineficaces. Un espacio abierto y acogedor que les ayude a sentir que no es un lugar para "venir por problemas", sino un lugar para "conocerse a sí mismos" sería mucho más efectivo.

Además, la conexión se fortalece cuando los docentes o expertos participan activamente en los espacios comunes; los estudiantes se sienten atendidos y, por lo tanto, se expresan con mayor facilidad. Según la valoración del Maestro Le Trung Kien, la capacidad de observación, la sutileza y la sensibilidad son fundamentales para todo docente, especialmente para los tutores. Los docentes deben detectar los problemas de los estudiantes a tiempo y hacerlo desde un cariño sincero hacia los niños; al mismo tiempo, deben crear vínculos inmediatos de forma discreta y delicada.

Cuando los profesores perciben que un alumno tiene un problema, pueden ofrecerle un pequeño obsequio o expresarle su preocupación para que se sienta querido. Tras establecer un contexto propicio, deben hablar en privado con los padres del alumno y algunos otros compañeros (manteniendo la confidencialidad) para averiguar la causa. A partir de ahí, deben crear espacios adecuados para conversar, desahogarse y compartir experiencias, apoyando así a los alumnos en la resolución de sus problemas psicológicos. - Maestro Le Trung Kien - Subdirector del Instituto de Psicología y Formación Educativa

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-tu-van-tam-ly-hoc-duong-noi-hoc-tro-dam-noi-that-long-post744367.html