Presupuesto prioriza a estudiantes y evita destinar recursos a docentes

(NLDO) - Garantizar el uso razonable del presupuesto, priorizar las actividades educativas , apoyar a los estudiantes y evitar pérdidas o asignaciones indebidas a los ingresos de los docentes.

Esa es una de las conclusiones a las que llegó el director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, tras una reunión con los directores de escuelas secundarias de la ciudad.

Según el Sr. Nguyen Van Hieu, en relación con la implementación de la Circular 29/2024 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares, las autoridades del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh encomendaron a los directores de las escuelas secundarias la tarea de informar a los docentes para garantizar que las actividades de enseñanza extracurricular cumplan con la normativa, sean públicas y transparentes, y eviten cualquier abuso con fines personales. Asimismo, se busca mejorar la calidad de la enseñanza regular para que los estudiantes puedan aprender eficazmente durante el horario lectivo, limitando así la necesidad de aprendizaje extracurricular. No se debe obligar a los estudiantes a asistir a clases extracurriculares bajo ninguna circunstancia.

Los centros educativos también deben verificar y revisar la asignación de las clases obligatorias a los docentes, garantizando un volumen suficiente de enseñanza obligatoria. Asimismo, deben implementar rigurosamente el sistema de gestión de actividades extraescolares y declarar de forma completa y precisa los datos para asegurar una gestión transparente y eficaz.

El director del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh solicitó a las escuelas secundarias que revisaran sus presupuestos para actividades educativas, realizaran estimaciones adicionales de ser necesario y los presentaran al Departamento de Educación y Formación para su consideración en materia de compensación. Se debe garantizar el uso razonable del presupuesto, priorizar las actividades educativas, apoyar a los estudiantes y evitar la pérdida o la asignación indebida de los ingresos de los docentes.

Los responsables del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh solicitaron que se asignaran objetivos de matriculación en función de las instalaciones y la capacidad de cada escuela, garantizando su adecuación a la realidad y satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.

El Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh asignó a sus departamentos especializados la tarea de verificar la evaluación de las capacidades de los estudiantes, orientar a las escuelas para mejorar la calidad de la enseñanza formal, guiar a las unidades en la elaboración de presupuestos, garantizar la financiación de las actividades educativas, proponer de forma proactiva y asesorar al Comité Popular de la Ciudad sobre la necesidad de complementar la financiación. Controlan los ingresos y gastos, previenen la recaudación excesiva o la realización de cobros fuera de la normativa, y supervisan y evalúan la implementación de las actividades extraescolares. Asesoran y proponen ajustes a las políticas en caso de deficiencias. "La Oficina del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh desarrolla software para gestionar las actividades extraescolares; asimismo, guía y supervisa la introducción de datos para garantizar la actualización completa y precisa del sistema", concluye el informe.

En cuanto a la admisión a 10.º grado: La admisión a 10.º grado debe garantizar equidad, transparencia y el cumplimiento de la normativa. Los institutos ofrecen combinaciones flexibles de asignaturas para atender las diversas necesidades del alumnado, creando condiciones favorables para el estudio y el traslado escolar cuando sea necesario. Se revisan las instalaciones y el profesorado para asegurar buenas condiciones de aprendizaje para los alumnos admitidos. El Departamento de Planificación Financiera establece objetivos de admisión en función de las instalaciones y la capacidad de cada centro, asegurando su adecuación a la realidad y satisfaciendo las necesidades del alumnado y la sociedad.

En relación con la implementación de la Conclusión n.° 91/2024 del Politburó , los dirigentes del Departamento exigen a los centros educativos que realicen rigurosamente encuestas sobre el dominio de lenguas extranjeras por parte del profesorado, de acuerdo con el plan general, para así desarrollar planes de formación adecuados que garanticen la calidad de la enseñanza y su aplicación práctica. Asimismo, se encomienda a los directores de los centros de enseñanza secundaria la implementación proactiva de planes de formación en lenguas extranjeras para el profesorado, creando un entorno eficaz para la práctica del inglés.

Para los estudiantes, es necesario diversificar los métodos de aprendizaje y mejorar la comunicación en inglés mediante clubes, programas de intercambio y concursos de debate. Asimismo, es necesario establecer un mecanismo de evaluación periódica, ajustar los métodos de enseñanza pertinentes y garantizar el objetivo a largo plazo de desarrollar el inglés como segunda lengua en el sistema educativo.

Fuente: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm