El presupuesto debe priorizar a los estudiantes y evitar asignar fondos a los ingresos de los docentes.

(NLĐO) - Garantizar el uso racional del presupuesto, priorizar las actividades educativas , apoyar a los estudiantes y evitar el desperdicio o la asignación inadecuada de los ingresos de los docentes.

Esta fue una de las directivas clave emitidas por el Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, después de una reunión de directores de escuelas secundarias en Ciudad Ho Chi Minh.

Según el Sr. Nguyen Van Hieu, en relación con la implementación de la Circular 29/2024 del Ministerio de Educación y Formación, que regula las tutorías extracurriculares, los responsables del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh han instruido a los directores de escuelas secundarias a difundir la información al profesorado para garantizar que las actividades de tutoría extracurricular cumplan con la normativa, sean transparentes y eviten el abuso para beneficio propio. Al mismo tiempo, deben mejorar la calidad de la enseñanza regular para que los estudiantes puedan aprender eficazmente durante las clases, limitando así la necesidad de tutorías extracurriculares. No se debe obligar a los estudiantes a participar en clases extracurriculares de ninguna forma.

Los centros educativos también deben verificar y revisar la asignación de horas lectivas al profesorado, garantizando que se cumpla con la carga de trabajo docente requerida. Al mismo tiempo, deben cumplir estrictamente y declarar de forma completa y precisa la información en el sistema de gestión de tutorías para garantizar una gestión transparente y eficaz.

El director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha solicitado a las escuelas secundarias que revisen sus presupuestos para actividades educativas, preparen presupuestos suplementarios si es necesario y los presenten al Departamento para su consideración y asignación. Esto garantiza el uso racional del presupuesto, priorizando las actividades educativas y el apoyo estudiantil, y evitando el despilfarro o la asignación inadecuada de los ingresos del profesorado.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitaron que las cuotas de inscripción se basen en las instalaciones y la capacidad de cada escuela, garantizando que sean prácticas y satisfagan las necesidades de los estudiantes y la sociedad.

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha asignado a sus departamentos especializados la tarea de inspeccionar las evaluaciones de competencias estudiantiles, orientar a las escuelas en la mejora de la calidad de la enseñanza regular, orientar a las unidades en la elaboración de presupuestos para garantizar la financiación de las actividades educativas y proponer y asesorar proactivamente al Comité Popular de la Ciudad sobre financiación suplementaria en caso necesario. Controlará los ingresos y gastos, evitando el cobro excesivo o no autorizado de cuotas; supervisará y evaluará la implementación de las tutorías extracurriculares; y asesorará sobre los ajustes de políticas en caso de detectarse deficiencias. "La Oficina del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh desarrollará un software para la gestión de las tutorías extracurriculares y, simultáneamente, guiará y supervisará la entrada de datos para garantizar actualizaciones completas y precisas en el sistema", se indica en la conclusión.

En cuanto al proceso de admisión a 10.º grado: Este proceso debe garantizar la equidad, la transparencia y el cumplimiento de las normas. Las escuelas preparatorias deben ofrecer combinaciones de asignaturas flexibles para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, facilitando sus estudios y traslados cuando sea necesario. Se deben revisar las instalaciones y el profesorado para garantizar condiciones óptimas de aprendizaje para los estudiantes admitidos. El Departamento de Planificación y Finanzas asignará los cupos de admisión según las instalaciones y la capacidad de cada escuela, garantizando que sean prácticos y satisfagan las necesidades de los estudiantes y la sociedad.

En relación con la implementación de la Conclusión n.° 91/2024 del Politburó , la dirección del departamento solicitó a las escuelas que realizaran encuestas rigurosas sobre el dominio de idiomas extranjeros del profesorado, de acuerdo con el plan general, y que desarrollaran así planes de capacitación adecuados para garantizar la calidad y la utilidad práctica de la enseñanza. Los directores de las escuelas secundarias tienen la responsabilidad de implementar proactivamente los planes de capacitación en idiomas extranjeros para el profesorado, creando un entorno eficaz para la práctica del inglés.

Para los estudiantes, es necesario diversificar los métodos de aprendizaje y mejorar la comunicación en inglés mediante clubes, programas de intercambio y concursos de oratoria. Al mismo tiempo, se debe establecer un mecanismo de evaluación regular y ajustar los métodos de enseñanza para asegurar el logro del objetivo a largo plazo de desarrollar el inglés como segunda lengua en el sistema educativo.

Fuente: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm