Esforzarse por completar la construcción de 100 internados interniveles en comunas fronterizas antes del 30 de agosto de 2026.

En la mañana del 3 de diciembre, en la 10ª sesión, la Asamblea Nacional escuchó al Viceprimer Ministro Permanente Nguyen Hoa Binh presentar un informe sobre la implementación de una serie de resoluciones de los períodos 14º y 15º de la Asamblea Nacional sobre supervisión temática y cuestionamiento.

El viceprimer ministro Nguyen Hoa Binh presentó un informe sobre la implementación de varias resoluciones de la XIV y XV Asambleas Nacionales sobre supervisión e interrogatorio temático. Foto: Doan Tan/VNA

Al informar a la Asamblea Nacional sobre la implementación de 16 resoluciones de la 14ª y 15ª Asamblea Nacional sobre supervisión temática y cuestionamiento, el Viceprimer Ministro Permanente Nguyen Hoa Binh afirmó: En el pasado, el Gobierno ha dirigido la organización de la implementación de manera resuelta, muchas tareas se han completado y tienen resultados muy loables, algunas han logrado resultados iniciales y algunas necesitan continuar enfocándose en resolverlas en el futuro.

En el campo de la educación y la formación (GD&DT), el Viceprimer Ministro Permanente dijo: El Gobierno y el Primer Ministro se han centrado en dirigir el desarrollo y la presentación al Politburó para la promulgación de la Resolución No. 71-NQ/TW sobre los avances en el desarrollo de GD&DT para crear un avance en el desarrollo y mejorar la calidad de GD&DT. Presentar a la Asamblea Nacional para la promulgación de la Ley de Maestros y 2 resoluciones sobre: ​​exención y apoyo de las tasas de matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de educación general; universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años; presentar a la Asamblea Nacional en la 10ª Sesión para 3 proyectos de Ley (Ley que modifica una serie de artículos de la Ley de Educación, Ley de Educación Superior, Ley de Educación Vocacional); 2 resoluciones sobre una serie de mecanismos y políticas específicos y destacados para implementar avances en el desarrollo de GD&DT y el Programa Nacional de Objetivos sobre modernización y mejora de la calidad de GD&DT para el período 2026 - 2035.

Emitir estrategias y planes para el desarrollo de la educación y la formación; reglamentaciones sobre la descentralización, la delegación de autoridad y la división de autoridad asociadas con el modelo de organización del gobierno local de dos niveles en el sector educativo; iniciar la construcción de 100 internados interniveles para las comunas fronterizas terrestres, asegurando su finalización antes del 30 de agosto de 2026, y continuar invirtiendo en la construcción de las 148 escuelas restantes en los próximos 2-3 años de acuerdo con la dirección del Politburó.

Completar y promulgar los documentos que rigen la Ley del Profesorado y tres leyes (Ley de Educación Enmendada; Ley de Educación Superior Enmendada; Ley de Educación Profesional Enmendada). Revisar y organizar las unidades de servicio público. Desarrollar urgentemente un plan para implementar la política de "garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto de uso común a nivel nacional a partir del año escolar 2026-2027". Promover programas de capacitación en IA y construir centros de formación de talentos. Vietnam se encuentra entre los 21 países que pronto alcanzarán los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas para 2030 en materia de educación de calidad.

El esfuerzo por completar la construcción de 100 internados interdisciplinarios en las comunas fronterizas de China continental antes del 30 de agosto de 2026 reviste una profunda trascendencia política, social y humanística, y demuestra el espíritu de "Todo el país mira hacia la frontera, por el futuro de los niños de todos los grupos étnicos". Nuestro Partido y Estado siempre han considerado la educación y la formación como la principal política nacional, con un papel particularmente importante, sentando las bases, formando y desarrollando la personalidad, las cualidades y las capacidades de las personas, y siendo el factor decisivo para asegurar el éxito en el desarrollo de los recursos humanos al servicio de la causa de la construcción y defensa de la patria socialista.

La Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación ha identificado claramente un cambio de mentalidad: desde la dotación de conocimientos hasta el desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes, con la visión de que las escuelas son la base, los estudiantes el centro y los docentes la fuerza motriz. El Politburó emitió la Conclusión 81, acordando la política de inversión para construir internados escolares de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas terrestres. En ella, identificó claramente esta tarea como clave e importante para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros de grupos étnicos locales y en zonas remotas para contribuir a mejorar la vida material y espiritual de la población en las zonas fronterizas y fortalecer la defensa y la seguridad nacionales.

Fuente: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm