En 2024, más de 50 provincias y ciudades elegirán el inglés como tercera asignatura.
En el reciente examen de ingreso al décimo grado en 2024, 55/63 provincias y ciudades de todo el país organizaron el examen de ingreso al décimo grado.
En el cual, algunas provincias eligen la opción de cursar 2 asignaturas obligatorias de matemáticas y literatura y seleccionar aleatoriamente la 3ª asignatura. Long An , An Giang y Hai Duong son localidades que han implementado este plan durante muchos años.
Esta es también la opción propuesta por el Ministerio de Educación y Formación (MOET) en el proyecto de Circular que promulga la normativa sobre admisiones en la escuela secundaria y preparatoria.
Long An y Hai Duong anunciaron el tercer tema a finales de marzo, mientras que An Giang lo anunció más tarde, antes de finalizar el segundo semestre.
Solo en Long An, para los estudiantes que toman el examen de ingreso a las escuelas especializadas de la provincia, si la tercera materia es inglés, los candidatos solo necesitan tomar una materia especializada más.
Candidatos tomando el examen de décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).
Sin embargo, si la tercera materia no es inglés, los estudiantes deberán cursar las tres materias del examen general, además de inglés y una materia especializada. El número total de sujetos a evaluar es 5.
En los años anteriores a 2020, la tercera asignatura era elegida por estas dos provincias de forma rotatoria entre las asignaturas.
Sin embargo, desde 2021, la tercera materia elegida por Long An, An Giang y Hai Duong es inglés.
En el examen de 10º grado de 2024, algunas provincias que solían organizar exámenes en 4 o 5 materias también optaron por reducir la carga a 3 materias, incluidas: matemáticas, literatura y lengua extranjera.
Vinh Phuc y Ninh Binh se encuentran entre ellos al reducir el número de asignaturas para el examen de ingreso al décimo grado de 5 a 3.
En años anteriores, los estudiantes de Vinh Phuc y Ninh Binh tenían que realizar tres exámenes, incluidos uno de matemáticas, otro de literatura y uno combinado. Este examen combinado consta de tres partes: inglés, ciencias naturales y ciencias sociales. Los temas que los componen se seleccionan de forma rotatoria cada año.
Los candidatos que tomen el examen de ingreso a una escuela especializada provincial tendrán que realizar un examen de materia especializada adicional.
El plan de exámenes de décimo grado de Vinh Phuc y Ninh Binh a partir de 2023 es similar a las nuevas regulaciones de exámenes propuestas por el Ministerio de Educación y Capacitación.
De hecho, ha habido localidades que han implementado los planes propuestos por el Ministerio de Educación y Formación en años anteriores.
Sin embargo, el año pasado, la mayoría de las provincias y ciudades optaron por reducir la carga y la presión de estudiar y tomar exámenes para los estudiantes, reduciendo el número de asignaturas de examen a 3 y no optando por realizar un sorteo para las asignaturas de examen.
Tanto Hanoi como Bac Giang eliminaron la cuarta asignatura del examen . Quang Binh , Ha Giang , Kien Giang y Vinh Long sólo evaluaron dos materias: matemáticas y literatura.
Las provincias restantes evalúan tres materias fijas: matemáticas, literatura y lengua extranjera. Entre ellos, el idioma extranjero más popular es el inglés.
Algunas provincias y ciudades permiten a los estudiantes elegir un idioma extranjero entre inglés, chino, francés, japonés, alemán, coreano, etc., como Hanoi, Ciudad Ho Chi Minh, Quang Ninh, Hai Phong, Nghe An, Thua Thien Hue, etc.
Cabe destacar que, de las 55 provincias y ciudades que organizan exámenes de ingreso, 11 provincias y ciudades combinan los exámenes de ingreso con la consideración de los expedientes académicos.
Las ocho provincias y ciudades restantes solo consideran los registros académicos, incluidas: Quang Nam, Ca Mau, Dak Lak, Dak Nong, Dong Thap, Vinh Long, Gia Lai y Lam Dong.
Las localidades deberían tomar la iniciativa en el tercer tema.
En el borrador de comentarios enviado al Ministerio de Educación y Formación, el Departamento de Educación y Formación de Son La acordó que el número de materias de examen sea 3, incluidas matemáticas, literatura y una tercera materia. Sin embargo, Son La propuso que los Departamentos de Educación y Formación deberían decidir sobre el tercer tema según las condiciones locales.
Esta provincia citó el tema de la tecnología de la información y dijo que las condiciones de la provincia no permiten organizar el examen de ingreso al 10º grado utilizando este tema.
Candidatos tomando el examen de décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).
Compartiendo la misma opinión, un representante del Departamento de Educación y Capacitación de una provincia del norte también expresó el deseo de mantener la estabilidad del examen de ingreso público local de décimo grado con tres materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera.
Las matemáticas incluyen la reflexión sobre las ciencias naturales, la literatura incluye la reflexión sobre el lenguaje y las ciencias sociales. Las lenguas extranjeras son competencias obligatorias que los estudiantes necesitan adquirir para adquirir conocimiento global e incorporarse al futuro mercado laboral.
En muchas localidades solíamos organizar un examen de tercera asignatura seleccionado al azar, pero en los últimos años han ajustado el plan, eligiendo inglés como tercera asignatura.
"Este plan fijo de tres materias garantiza una psicología estable para los estudiantes a la hora de estudiar y rendir exámenes, y además tiene el objetivo claro de hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas", afirmó este dirigente.
Además de la propuesta de desarrollar proactivamente el tercer tema, las provincias también comentaron otros contenidos del borrador.
Son La propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación asigne a los Departamentos la tarea de emitir de manera proactiva regulaciones sobre la organización del examen de ingreso a la escuela secundaria de décimo grado para garantizar la imparcialidad, seriedad e idoneidad con la práctica de organizar el examen en la localidad.
Además, la regulación de no más de 24 candidatos por sala de examen provocará dificultades a la hora de organizar los centros de examen locales. Los candidatos que solicitan ingreso a una escuela deben dividirse en dos sitios de examen diferentes, lo que ocasiona muchos costos y otros problemas para provincias con terrenos difíciles como la provincia de Son La.
Son La también tiene opiniones sobre la regulación del anuncio de los puntajes de referencia al mismo tiempo que se anuncian los puntajes de los exámenes.
Esta provincia cree que debido a que hay escuelas especializadas que participan en el examen y utilizan los mismos resultados del examen para la admisión, es necesario considerar la admisión linealmente primero desde las escuelas especializadas y luego desde las escuelas generales.
Además, para determinar el punto de referencia, es necesario determinar con precisión las asignaturas prioritarias, los deseos de admisión...
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Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm
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