Examen de ingreso a 10º grado en 63 provincias y ciudades: Muchas provincias anunciarán la tercera asignatura a finales de marzo.

En 2024, más de 50 provincias y ciudades eligieron el inglés como su tercera materia.

En el reciente examen de ingreso al décimo grado de 2024, 55 de las 63 provincias y ciudades de todo el país organizaron exámenes de ingreso para el décimo grado.

En algunas provincias, se opta por tener dos asignaturas obligatorias, matemáticas y literatura, y una tercera asignatura elegida al azar. Long An , An Giang y Hai Duong se encuentran entre las localidades que llevan muchos años implementando esta opción.

Esta es también la opción propuesta por el Ministerio de Educación y Formación (MOET) en el proyecto de Circular que promulga las normas sobre admisión a las escuelas secundarias y preparatorias.

Long An y Hai Duong anunciaron el tercer tema a finales de marzo, mientras que An Giang lo anunció más tarde, antes de finalizar el segundo semestre.

En la provincia de Long An, específicamente para los estudiantes que solicitan ingresar a la escuela secundaria especializada de la provincia, si la tercera materia del examen es inglés, los candidatos solo necesitan tomar un examen de materia especializada adicional.

Estudiantes tomando el examen de ingreso al décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).

Sin embargo, si la tercera asignatura del examen no es inglés, los estudiantes deberán cursar las tres asignaturas del examen general, además de un examen adicional de inglés y un examen de asignatura especializada. El número total de asignaturas a cursar es de cinco.

En los años anteriores a 2020, la tercera asignatura fue elegida alternativamente por estas dos provincias entre varias asignaturas.

Sin embargo, desde 2021, el inglés ha sido la tercera materia elegida por las provincias de Long An, An Giang y Hai Duong.

Para el examen de ingreso a 10º grado de 2024, algunas provincias que anteriormente realizaban exámenes en 4 o 5 materias han optado por reducir el número a 3 materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera.

Vinh Phuc y Ninh Binh se encuentran entre estas provincias, que han reducido el número de asignaturas en el examen de ingreso al décimo grado de 5 a 3.

En años anteriores, los estudiantes de Vinh Phuc y Ninh Binh debían realizar tres exámenes: matemáticas, literatura y un examen combinado de asignaturas. Este examen combinado constaba de tres componentes: inglés, ciencias naturales y ciencias sociales. Las asignaturas de cada componente se elegían de forma rotatoria cada año.

Los candidatos que soliciten ingreso a escuelas especializadas en la provincia deberán realizar un examen adicional en su materia especializada.

Los métodos de examen de décimo grado en las provincias de Vinh Phuc y Ninh Binh a partir de 2023 fueron similares a las nuevas regulaciones de exámenes propuestas por el Ministerio de Educación y Capacitación.

Así, en realidad, algunas localidades ya han puesto en práctica los planes propuestos por el Ministerio de Educación y Formación en años anteriores.

Sin embargo, el año pasado, la gran mayoría de provincias y ciudades optaron por reducir la carga de trabajo y la presión del estudio y los exámenes de los estudiantes, reduciendo el número de asignaturas de examen a 3, en lugar de utilizar un sistema de lotería para las asignaturas de examen.

Hanói y Bac Giang han eliminado la cuarta asignatura del examen . Quang Binh , Ha Giang , Kien Giang y Vinh Long solo tendrán dos exámenes: matemáticas y literatura.

Las provincias restantes tienen exámenes en tres asignaturas fijas: matemáticas, literatura y una lengua extranjera. De estas, el inglés es la lengua extranjera más popular.

Algunas provincias y ciudades permiten a los estudiantes elegir su propio idioma extranjero entre inglés, chino, francés, japonés, alemán, coreano, etc., como Hanoi, Ciudad Ho Chi Minh, Quang Ninh, Hai Phong, Nghe An, Thua Thien Hue…

Cabe destacar que entre las 55 provincias y ciudades que organizaron exámenes de ingreso, 11 provincias y ciudades combinaron los exámenes de ingreso con la revisión del expediente académico.

Las 8 provincias y ciudades restantes que solo consideran las transcripciones académicas son: Quang Nam, Ca Mau, Dak Lak, Dak Nong, Dong Thap, Vinh Long, Gia Lai y Lam Dong.

Se debería dar a las autoridades locales autonomía para elegir el tercer tema.

En sus comentarios preliminares presentados al Ministerio de Educación y Formación, el Departamento de Educación y Formación de Son La aprobó la propuesta de tres asignaturas de examen: matemáticas, literatura y una tercera. Sin embargo, Son La sugirió que los Departamentos de Educación y Formación decidieran sobre la tercera asignatura según las condiciones locales.

La provincia citó como ejemplo la informática, argumentando que las condiciones de la provincia aún no permitían la inclusión de esta materia en el examen de ingreso al décimo grado.

Estudiantes tomando el examen de ingreso al décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).

Compartiendo la misma opinión, los representantes del Departamento de Educación y Formación de una provincia del norte también expresaron su deseo de mantener la estabilidad del examen de ingreso para el décimo grado en las escuelas públicas de su localidad con tres materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera.

Las matemáticas abarcan las habilidades de pensamiento en las ciencias naturales, mientras que la literatura abarca las habilidades de pensamiento en el lenguaje y las ciencias sociales. Las lenguas extranjeras son competencias esenciales que los estudiantes necesitan adquirir para acceder al conocimiento global e incorporarse al futuro mercado laboral.

Muchas localidades solían seleccionar aleatoriamente una tercera asignatura para el examen, pero en los últimos años han ajustado el método, eligiendo inglés como tercera asignatura.

"Esta opción de tres asignaturas fijas garantiza la estabilidad psicológica de los estudiantes en sus estudios y exámenes, y también tiene un objetivo claro de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas", dijo el dirigente.

Además de la propuesta de permitir que las provincias elijan independientemente un tercer tema, las provincias también proporcionaron comentarios sobre varios otros aspectos del borrador.

La provincia de Son La ha propuesto que el Ministerio de Educación y Capacitación autorice a los Departamentos de Educación provinciales a emitir de manera proactiva regulaciones sobre la organización del examen de ingreso a la escuela secundaria de décimo grado, garantizando la imparcialidad, seriedad e idoneidad para la organización práctica del examen en sus localidades.

Además, la normativa que limita el número de candidatos a un máximo de 24 en una misma sala de examen creará dificultades para los centros examinadores locales. Los candidatos que se matriculen en la misma escuela tendrán que dividirse en dos centros examinadores diferentes, lo que generará costos adicionales y otros problemas, especialmente en provincias con terrenos geográficamente difíciles como la provincia de Son La.

Son La también expresó su opinión sobre la regulación que requiere el anuncio de los puntajes de corte simultáneamente con el anuncio de los resultados de los exámenes.

La provincia argumenta que, debido a que las escuelas especializadas participan en el examen y utilizan los mismos resultados del examen para las admisiones, se debería implementar un proceso de admisión lineal, comenzando con las escuelas especializadas y luego considerando las escuelas de educación general.

Además, para determinar el puntaje de corte es necesario identificar con precisión los grupos prioritarios, las preferencias de aplicación, etc.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm