El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh está solicitando comentarios sobre las regulaciones relativas a las tutorías y clases complementarias en Ciudad Ho Chi Minh.
Según el Departamento de Educación y Formación, la tutoría es una necesidad real y creciente, que coexiste con el sector educativo . El tema de la tutoría afecta y se ve influenciado por numerosos actores (alumnos, padres, docentes) y se ve influenciado por las presiones y expectativas sociales respecto al aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, la gestión de la tutoría es esencial para mejorar la calidad de la educación y garantizar los derechos de todos los actores.
El proyecto de reglamento sobre tutorías y clases complementarias, presentado al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, consta de 5 capítulos y 10 artículos.
Actualmente, hay dos tipos básicos de tutoría en Ciudad Ho Chi Minh: tutoría organizada dentro de las escuelas y tutoría organizada fuera de las escuelas.
La tutoría extracurricular adopta diversas modalidades: centros de enriquecimiento cultural extraescolar, centros de tutoría, tutoría a domicilio, tutoría grupal y tutoría privada. Por lo tanto, su gestión es muy compleja y, en ocasiones, difícil, lo que imposibilita un control estricto.
La opinión pública sigue dividida. Si bien las tutorías surgen de las necesidades tanto de estudiantes como de docentes, también conllevan numerosos problemas potenciales, como la presión académica, las cargas financieras y los métodos de tutoría inadecuados, que pueden tener consecuencias negativas como el aumento del estrés, la ansiedad, un desequilibrio entre el aprendizaje y el ocio, y el deterioro de la capacidad de autoaprendizaje. Las tutorías también pueden reducir la calidad de la educación en el aula, ya que los docentes se centran en clases adicionales en lugar de impartir el currículo principal.
El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha elaborado un documento que describe las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje complementarios en Ciudad Ho Chi Minh.
Sin embargo, a partir del 1 de julio de 2025, el (nuevo) gobierno local de Ciudad Ho Chi Minh comenzará oficialmente sus operaciones y reorganizará las unidades administrativas a nivel comunal. Antes de la fusión, el Comité Popular de la provincia de Binh Duong (anteriormente) emitió la Decisión n.º 15/2025, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios, decisión que ya no es relevante para la situación actual.
Por lo tanto, es esencial que el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh asesore al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para que emita una decisión que regule las tutorías y las clases complementarias en la ciudad para construir un marco legal para gestionar las tutorías y las clases complementarias de manera más efectiva.
El proyecto de reglamento sobre tutorías y clases complementarias, presentado por el departamento al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, consta de 5 capítulos y 10 artículos.
En comparación con la normativa sobre tutorías de la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, la normativa sobre tutorías en Ciudad Ho Chi Minh tiene un punto nuevo: además de publicar las tarifas y los horarios, los centros de tutorías también deben publicar la lista de estudiantes.
Inspección de tutorías extracurriculares en Ciudad Ho Chi Minh: ¿A qué conclusiones llegó el Ministerio de Educación y Formación?Las demás disposiciones del borrador son similares a las de la Circular 29. En concreto, los centros de tutoría deben contar con documentos de registro mercantil, publicar los nombres de los profesores, los horarios, los horarios de clases y las cuotas; y garantizar instalaciones adecuadas, un horario de trabajo adecuado y normas de seguridad contra incendios. En caso de suspensión temporal o cese de operaciones, el centro de tutoría debe informar al Comité Popular a nivel comunal y al organismo gestor, reembolsar las cuotas cobradas a los estudiantes y pagar a los profesores sus salarios completos.
Los directores de escuelas públicas son responsables de la gestión del profesorado cuando imparten tutorías extracurriculares. Al final de cada semestre, revisan las necesidades de los estudiantes para desarrollar un plan de tutorías extracurriculares adecuado dentro de la escuela, además de movilizar recursos financieros legítimos para financiarlo.
El Departamento de Educación y Formación y los Comités Populares de barrios y comunas son responsables de gestionar y organizar las inspecciones de las actividades de tutoría extracurricular en sus respectivas áreas.
Fuente: https://nld.com.vn/tp-hcm-du-kien-nhieu-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-sau-sap-nhap-196251029081455839.htm
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