Ciudad Ho Chi Minh regula tres formas de educación STEM en las escuelas

Los estudiantes de secundaria en el distrito de Tan Binh (HCMC) están entusiasmados con las actividades de experiencia educativa STEM.

En consecuencia, a partir del año escolar 2024-2025, habrá tres formas de organizar la educación STEM en las escuelas secundarias y preparatorias, que incluyen: Enseñanza de materias científicas de acuerdo con las lecciones STEM; Organización de actividades experienciales STEM; Organización de actividades de investigación científica y técnica.

En particular, la enseñanza de ciencias según las clases STEM es la principal forma de organizar la educación STEM en secundaria. El profesorado diseña clases STEM para implementarlas en el proceso de enseñanza de las asignaturas del Programa de Educación General 2018, según el enfoque de integración intradisciplinaria o interdisciplinaria.

El contenido de las lecciones STEM sigue de cerca el contenido curricular de las asignaturas para implementar el Programa de Educación General 2018 de acuerdo con la duración prescrita de las asignaturas en el programa.

Los estudiantes que implementan lecciones STEM son proactivos en el estudio de libros de texto y materiales de aprendizaje para recibir y aplicar conocimientos a través de actividades como: elegir soluciones para resolver problemas; practicar el diseño, la fabricación, probar diseños; compartir, discutir, perfeccionar o ajustar diseños bajo la guía de los profesores.

Las actividades STEM se organizarán mediante clubes o actividades prácticas. La escuela las organiza según los intereses, talentos y preferencias de los estudiantes, de forma voluntaria.

La forma de organización de las actividades de investigación científica y técnica es la actividad de investigación científica y técnica realizada en forma de tema/proyecto de investigación por un individuo o un grupo de 2 miembros, bajo la guía de un profesor o científico con la experiencia adecuada.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh señalaron que, dependiendo de los objetivos, los requisitos a alcanzar para cada materia y las instalaciones físicas, las escuelas pueden aplicar de manera flexible formas de organizar la educación STEM.

El contenido de la lección de educación STEM se asocia con la solución completa de un problema. Los estudiantes participan activa y proactivamente en el aprendizaje y saben cómo aplicar los conocimientos adquiridos para resolver el problema. Esto contribuye al desarrollo de cualidades y habilidades en los estudiantes.

Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm