Elaboración de un grupo de asignaturas optativas en la escuela secundaria: Considere cuidadosamente

Tomar la decisión correcta les ayudará a desarrollar las habilidades y el conocimiento necesarios y les abrirá futuras oportunidades profesionales.

Experiencia de predecesores

Pham Huynh Huong Giang, exalumna del Instituto Nguyen Binh Khiem para Alumnos Superdotados ( Quang Nam ) y actualmente estudiante de primer año en la Academia Diplomática, comentó que al elegir una combinación de asignaturas, los estudiantes deben considerar sus habilidades y fortalezas en lugar de seguir las tendencias o a la mayoría. La combinación de asignaturas no solo determina la calificación, sino que también constituye una base importante para la futura orientación profesional.

Según Giang, además de reflexionar sobre sus propias capacidades, los estudiantes deberían consultar con profesores y alumnos de cursos superiores para obtener consejos útiles. En particular, la comunicación directa con los profesores de las asignaturas del grupo les ayudará a visualizar mejor el contenido de aprendizaje, lo que les permitirá elaborar un plan de aprendizaje eficaz desde el principio y evitar el aburrimiento.

Compartiendo la misma opinión, Nguyen Thi Nhu Quynh, estudiante de primer año de la Universidad de Educación de Hue (Universidad de Hue), comentó que el Programa de Educación General de 2018 exige que los estudiantes se equipen con muchas habilidades importantes, incluida la capacidad de orientar sus carreras desde temprana edad mediante la elección de una combinación de asignaturas.

Según Quynh, los estudiantes necesitan comprender claramente sus propias habilidades, intereses y pasiones para maximizar su potencial académico. Asimismo, deben considerar la compatibilidad entre su personalidad y la carrera que desean seguir, tomando así decisiones acertadas con firmeza.

La directora del Instituto Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanói ), la Sra. Vu Anh Tu, expresó su opinión de que elegir una combinación de asignaturas al ingresar al décimo grado es un hito importante, que no solo afecta los resultados académicos, sino que también contribuye a definir la trayectoria profesional futura. No se trata simplemente de elegir asignaturas para obtener buenas calificaciones, sino que requiere una combinación de pasión personal, capacidad de aprendizaje y una clara orientación profesional.

La Sra. Tu aconseja a los estudiantes que se informen proactivamente sobre las carreras profesionales, consulten las sesiones de orientación vocacional o hablen con personas que trabajen en el campo que les interese. Hace hincapié: «No elijan solo por influencia de amigos o por la opinión de la mayoría. Recuerden que este es el primer paso, no la decisión final. Una elección acertada los motivará y les ayudará a interesarse más por sus estudios».

La Sra. Vuong Xuan Thuan y estudiantes del internado étnico de la provincia de Lang Son. Foto: NC

Acompañamiento escolar

Según la Sra. Vuong Xuan Thuan, directora del internado étnico Lang Son, el programa de educación general de 2018 tiene como objetivo desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, respondiendo a las exigencias de la nueva era. Se busca que los alumnos se conviertan en ciudadanos integrales, capaces de autoaprendizaje, pensamiento crítico, creatividad y preparados para adaptarse a los cambios de la vida.

Por lo tanto, desde la secundaria, los docentes deben descubrir, fomentar y desarrollar las fortalezas de cada estudiante, brindándoles una base sólida para elegir la combinación de asignaturas adecuada al ingresar a décimo grado. Elegir una combinación de asignaturas no solo influye en los resultados académicos, sino que también está estrechamente relacionado con la trayectoria profesional que seguirán posteriormente. Además de escuchar los deseos e intereses de los estudiantes, la escuela también se basa en su expediente académico y los resultados del examen de ingreso a décimo grado para asesorarlos y orientarlos de acuerdo con sus capacidades.

Además, la Sra. Thuan hizo hincapié en que los estudiantes y sus padres deben informarse de forma proactiva sobre las profesiones relacionadas con las combinaciones de asignaturas que desean cursar. De esta manera, los estudiantes pueden investigar universidades, colegios o academias que ofrezcan formación en sus profesiones de interés y compararlas con las combinaciones de asignaturas de los centros educativos para tomar decisiones acertadas.

Según la Sra. Tran Thi Minh Tuyet, subdirectora del Instituto Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanói), antes de elegir una combinación de asignaturas, los alumnos deben leer con atención y escuchar los consejos de los profesores. Actualmente, muchos institutos cuentan con un equipo de profesores experimentados que asesoran directamente a alumnos y padres, ayudándoles a tomar decisiones basadas en sus propias capacidades y fortalezas.

La Sra. Tuyet aconsejó que, una vez elegida una asignatura, los estudiantes deben perseverar en su estudio. Si encuentran dificultades, deben buscar soluciones en lugar de rendirse. Elegir una combinación de asignaturas basándose en tendencias puede provocar agotamiento, aburrimiento y afectar negativamente los resultados del aprendizaje y la formación.

Si los estudiantes tienen que cambiar de clase al final del curso, perderán tiempo y tendrán que adaptarse a la nueva clase. Por lo tanto, una decisión acertada desde el principio les ayudará a tener un plan de estudios eficaz, adecuado a su futura orientación profesional.

Elegir una combinación de asignaturas es muy importante; los padres deben dedicar tiempo a conocer y comprender las habilidades y fortalezas de sus hijos para fomentarlas y desarrollarlas. Además, la combinación de asignaturas influye en la elección de una carrera profesional más adelante, por lo que los padres deben acompañarlos en lugar de dejar que elijan basándose en sus propias sensaciones. - Sra. Vuong Xuan Thuan.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-can-nhac-ky-post737113.html