حذف آزمون پایه دهم نه تنها یک اصلاح بلکه یک مشکل برنامه ریزی آموزشی نیز هست.

حذف امتحان پایه دهم شاید فشار تحصیلی را کاهش دهد، اما به گفته کارشناسان برای پذیرش عادلانه، گسترش مدارس و حرکت به سمت همگانی شدن آموزش دبیرستان ضروری است. راهکارهای زیادی برای بهبود کیفیت ارزیابی و جریان سازی دانش آموزان مطابق با واقعیت پیشنهاد شده است.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

همگانی کردن آموزش دبیرستان و گسترش مدارس: «کلید» حذف آزمون پایه دهم

در واقع، سال‌هاست که آزمون ورودی پایه دهم در برخی مناطق، سختگیرانه‌تر و رقابتی‌تر از آزمون ورودی دانشگاه بوده است. بسیاری معتقدند که برای عدم نیاز به تکیه بر آزمون‌های غربالگری، همگانی کردن آموزش دبیرستان به همراه گسترش مقیاس مدارس، پیش‌نیاز و ضروری است.

آقای لو ترونگ کین، مدیر دبیرستان نگوین گیا تیو (لانگ بین، هانوی )، گفت: «اگر آزمون ورودی پایه دهم را لغو کنیم، باید یک راه حل جایگزین برای تضمین عدالت داشته باشیم. به عنوان مثال، هانوی قبلاً بر اساس سوابق تحصیلی برای پذیرش اقدام می‌کرد، اما این فقط در یک یا دو سال اول مؤثر بود. پس از آن، «سوابق تحصیلی خوب» رایج شد، که منعکس کننده توانایی‌های واقعی دانش‌آموزان نبود.»

به گفته آقای کین، تنها زمانی که آموزش دبیرستان همگانی شود، به این معنی که دانش‌آموزان بتوانند در نزدیکی محل زندگی خود تحصیل کنند، روند پذیرش واقعاً عادلانه خواهد بود. «برای انجام این کار، باید مدارس بیشتری افتتاح کنیم، تعداد کلاس‌ها را افزایش دهیم و مکان‌های کافی برای تحصیل را تضمین کنیم. اگر شرایط کافی نداشته باشیم، هنوز باید برای غربالگری در امتحانات شرکت کنیم.»

خانم های ین، یکی از والدین یک دانش‌آموز کلاس نهم در هانوی، نیز گفت که حذف امتحان به این معنی است که دانش‌آموزان دیگر آزادی انتخاب مدرسه را نخواهند داشت و باید در منطقه مسکونی خود تحصیل کنند. امتحانات و کنکور دو شکل متفاوت از انتخاب هستند، اما هر دو اساساً گزینشی هستند. والدین در مورد روند پذیرش بسیار نگران هستند زیرا از ناعادلانه بودن آن می‌ترسند.

راهکارهای جایگزین برای آزمون ورودی پایه دهم باید با دقت طراحی، شفاف و مبتنی بر تجربه باشند و حقوق عادلانه دانش‌آموزان را تضمین کنند.

به گفته بسیاری از کارشناسان آموزشی، این سیاست درست است، اما برای اجرای آن باید نقشه راه و شرایط خاصی وجود داشته باشد. این یک مشکل چند متغیره است که نیاز به یک راه حل جامع دارد. به طور خاص، گسترش مدارس یک نیاز فوری در شهرهای بزرگی مانند هانوی و هوشی مین سیتی است، جایی که جمعیت به سرعت در حال رشد است و تقاضا برای آموزش بسیار زیاد است.

معلم نگوین کوانگ تی، از دبیرستان بائو لوک (لام دونگ)، نیز یک پیشنهاد بسیار کاربردی ارائه داد: « وزارت آموزش و پرورش باید یک بانک سوال ایجاد کند و آزمون ورودی پایه دهم را حذف کند تا فشار را کاهش داده و عدالت را برای دانش‌آموزان ایجاد کند.»

به گفته او، در سطح متوسطه، دانش‌آموزان آزمون‌های منظم، میان‌ترم و دوره‌ای زیادی را پشت سر گذاشته‌اند و ریزنمرات مبنای پذیرش است و به صرفه‌جویی در هزینه‌ها برای منطقه کمک می‌کند.» او همچنین به مناطقی مانند کا مائو، گیا لای، وین لونگ و لام دونگ اشاره کرد که سال‌هاست روش پذیرش پایه دهم را به کار گرفته‌اند و به نتایج خوبی دست یافته‌اند. استان لام دونگ بیش از 10 سال است که از این روش استفاده می‌کند و نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در بین بالاترین‌ها در کشور است. نکته مهم سازماندهی تدریس و مدیریت کیفیت است، نه اینکه آیا در امتحان شرکت کنند یا نه.

نوآوری و جریان‌سازی در آزمون‌ها باید شفافیت و انصاف را تضمین کند.

در این زمینه، کارشناسان آموزشی دیدگاه‌ها و راه‌حل‌های بسیاری را برای بهبود کیفیت ارزیابی و ایجاد یک سیستم جریان‌سازی مناسب برای دانش‌آموزان ارائه داده‌اند.

آقای نگوین کوانگ تی گفت که هر منطقه باید یک طرح ثبت نام مناسب تدوین کند و اطمینان حاصل کند که دانش‌آموزان در نزدیکی محل سکونت خود تحصیل می‌کنند. مدارس در قبال کیفیت تدریس در برابر رهبران وزارت آموزش و پرورش مسئول هستند. علاوه بر این، با وجود دولت‌های محلی دو سطحی، هر بخش و بخش تقریباً همیشه حداقل یک دبیرستان دارد و این امر طبقه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس منطقه مسکونی‌شان را آسان می‌کند.

دکتر هوانگ نگوک وین، مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفه‌ای (وزارت آموزش و پرورش)، گفت که نوآوری فعلی در امتحانات و دسته‌بندی دانش‌آموزان هنوز کاستی‌های زیادی دارد که باید شناسایی و به‌طور کامل برطرف شوند.

اول از همه، او اشاره کرد که برگزاری امتحانات زیاد، فشار زیادی به دانش‌آموزان وارد می‌کند و در عین حال با اصل ارزیابی مستمر در طول فرآیند یادگیری مغایرت دارد. به گفته وی، باید یک برنامه تعدیل مناسب وجود داشته باشد که در آن پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی شفاف و قابل اعتماد، مسیری عملی برای کاهش بار بر دانش‌آموزان و مدارس باشد.

با این حال، او همچنین هشدار داد که روش فعلی در نظر گرفتن سوابق تحصیلی برای پذیرش از نظر قابلیت اطمینان مورد سوال است. برای غلبه بر این مشکل، بهبود کیفیت مدیریت امتحانات، تقویت بازرسی معلمان و تمرکز بر اخلاق حرفه‌ای در ارزیابی دانش‌آموزان ضروری است. او پیشنهاد کرد که از فناوری بلاکچین در مدیریت امتحانات برای جلوگیری از تقلب و تضمین شفافیت در کل فرآیند استفاده شود.

علاوه بر این، دکتر وین تأکید کرد که جریان دانشجویی باید به شدت اجتماعی شود. او پیشنهاد گسترش نقش کالج‌های حرفه‌ای و ترکیب آموزش عمومی با آموزش مهارت‌های حرفه‌ای را داد. این رویکرد به دانشجویان کمک می‌کند تا انتخاب‌های بیشتری متناسب با توانایی‌های شخصی و نیازهای بازار کار خود داشته باشند و در عین حال فرصت‌های شغلی پس از فارغ‌التحصیلی را بهبود بخشند.

می‌توان گفت که راهکار جایگزین آزمون ورودی پایه دهم باید با دقت طراحی، شفاف و مبتنی بر عمل باشد و حقوق عادلانه دانش‌آموزان را تضمین کند و در عین حال مقیاس و کیفیت آموزش عمومی و حرفه‌ای را گسترش دهد.

لینک اصلی: https://vov.vn/xa-hoi/bo-thi-lop-10-khong-chi-la-cai-cach-ma-la-bai-toan-quy-hoach-giao-duc-post1239551.vov