چهار رشته تحصیلی جدید، فرصت‌های شغلی را در عصر دیجیتال گسترش می‌دهند

دانشگاه اقتصاد ویتنام (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) در ۲۳ مارس، چهار رشته تحصیلی جدید را که در سال ۲۰۲۵ دانشجو خواهند پذیرفت، اعلام کرد که عبارتند از: اقتصاد سیاسی و دیپلماسی، مدیریت اقتصادی، اقتصاد و مدیریت دیجیتال، اقتصاد رسانه و روزنامه‌نگاری.

به طور خاص، گرایش اقتصاد سیاسی و دیپلماسی، دانش عمیقی از اقتصاد سیاسی جهانی، مدیریت روابط بین‌الملل و سیاست‌گذاری ارائه می‌دهد. دانشجویانی که در این گرایش تحصیل می‌کنند، به مهارت‌هایی در تحلیل ریسک ژئوپلیتیکی، مدیریت منازعه و مذاکرات اقتصادی بین‌المللی مجهز خواهند شد.

گرایش اقتصاد رسانه و روزنامه‌نگاری به دانشجویان کمک می‌کند تا تعامل بین اقتصاد و صنعت رسانه را درک کنند و در عین حال آنها را به مهارت‌هایی در تجزیه و تحلیل داده‌های رسانه‌ای و توسعه محتوای عمیق مجهز می‌کند. فارغ‌التحصیلان این گرایش می‌توانند نقش‌هایی مانند تحلیلگر رسانه، ویراستار تجاری یا توسعه‌دهنده محتوای دیجیتال را بر عهده بگیرند.

رشته اقتصاد و مدیریت دیجیتال، دانشجویان را در زمینه مدیریت و بهره‌برداری از کلان‌داده‌ها، توسعه محصول دیجیتال و مدیریت کسب‌وکار در محیط دیجیتال آموزش می‌دهد. دانشجویان بر مدل‌های اقتصادی دیجیتال و کاربردهای فناوری در مدیریت کسب‌وکار تسلط خواهند یافت.

رشته مدیریت اقتصادی، دانش مدیریت اقتصادی و برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری را ارائه می‌دهد و به دانشجویان کمک می‌کند تا تفکر استراتژیک و مهارت‌های تصمیم‌گیری مبتنی بر داده را توسعه دهند. دانشجویان می‌توانند برای تجزیه و تحلیل و بهینه‌سازی سیاست‌های اقتصادی به سازمان‌های دولتی، شرکت‌های خصوصی یا سازمان‌های تحقیقاتی بپیوندند.

نمایندگان رسماً دکمه اعلام آموزش ۴ رشته اصلی در مقطع کارشناسی اقتصاد را فشار دادند.

دبیر کمیته حزب، رئیس شورای دانشگاه اقتصاد (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی )، دانشیار، دکتر نگوین تروک لی، گفت که انفجار تحول دیجیتال در سطح جهانی یکی از نیروهای محرک اصلی ترویج آموزش منابع انسانی در حوزه اقتصاد دیجیتال است. پلتفرم‌های فناوری مانند هوش مصنوعی، بلاکچین، تجارت الکترونیک... به تدریج نحوه عملکرد مشاغل را تغییر می‌دهند.

در ویتنام، دولت همچنین برنامه ملی تحول دیجیتال را با هدف تبدیل اقتصاد دیجیتال به ستون مهم اقتصاد ترویج می‌دهد. این امر منجر به افزایش تقاضا برای منابع انسانی متخصص در این زمینه شده و دانشگاه‌ها را مجبور کرده است تا برنامه‌های آموزشی خود را متناسب با شرایط جدید به‌روز کنند.

به گفته دانشیار، دکتر تروک لی، یکی از تفاوت‌های اقتصاد دیجیتال، نحوه عملکرد اقتصاد است. بنابراین، برنامه‌های آموزشی بر کمک به دانشجویان برای درک و به‌کارگیری فناوری دیجیتال در مدل‌های کسب‌وکار مدرن تمرکز دارند.

نکته قابل توجه این است که این مدرسه تیمی از مدرسان را در اختیار خواهد داشت که از بازرگانان، مدرسان مدرسه و متخصصان، رهبران تعدادی از سازمان‌های دولتی و سازمان‌های غیردولتی برای تدریس تشکیل شده‌اند تا تجربیات عملی را برای دانشجویان فراهم کنند.

دونگ شوان ترونگ، معاون مدیر کل برنامه‌ریزی مالی (وزارت آموزش و پرورش) در سخنرانی خود در این مراسم، از روند افتتاح رشته‌های جدید در مدارس که مطابق با زمانه و مطابق با نیازهای بازار کار جامعه است، حمایت کرد.

دونگ شوان ترونگ، معاون مدیر، پیشنهاد کرد که مدارس علاوه بر ایجاد برنامه‌های آموزشی جدید، باید سرمایه‌گذاری عمیقی در ایجاد سخنرانی‌ها و چارچوب‌های برنامه داشته باشند؛ سیاست‌هایی برای جذب مدرس داشته باشند؛ در تأسیساتی سرمایه‌گذاری کنند که نیازهای زبان‌آموزان و نیازهای سازمان‌ها و کسب‌وکارها را برآورده کند؛ و استانداردهای خروجی را در عصر تحول دیجیتال، مطابق با جهت‌گیری‌های حزب و دولت در زمینه جدید، تضمین کنند.