کان تو از ۴۱ مدرسه که نزدیک به ۳۰ میلیارد دونگ به معلمان بدهکارند، خبر داد.

(دن تری) - بعدازظهر ۱۶ اکتبر، در کنفرانس مطبوعاتی سه ماهه سوم که توسط کمیته مردمی شهر کان تو برگزار شد، مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو رک و پوست کنده از کمبود کارکنان و حق الزحمه های معوقه معلمان در این منطقه خبر داد.

خانم تران تی هوین، مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، گفت که کمبود معلم نه تنها در کان تو، بلکه در بسیاری از استان‌ها و شهرهای دیگر نیز وجود دارد. به ویژه، پس از ادغام مؤسسات آموزشی استان‌های هائو گیانگ و سوک ترانگ و شهر قدیمی کان تو، بخش آموزش این شهر با مشکلات عدیده‌ای روبرو شده است.

خانم تران تی هوین، مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو (عکس: همکار).

ده‌ها میلیارد دونگ بدهی حقوق معلمان

یکی از فوری‌ترین مشکلات این است که ۴۱ مدرسه در استان سابق سوک ترانگ، بابت آمادگی برای امتحانات و ساعات تدریس به معلمان بدهکارند.

خانم هوین تأیید کرد که وزارت آموزش و پرورش اطلاعاتی دریافت کرده و با وزارت دارایی و کمیته مردمی شهر برای یافتن راه حلی همکاری می‌کند.

خانم هوین گفت: «بودجه باقی‌مانده برای استان سوک ترانگ هنگام تحویل ایالت اصلی هنوز ۱۶ میلیارد دونگ است، بخش آموزش از آن بخش برای پرداخت حقوق معلمان استفاده خواهد کرد و در عین حال در منابع هزینه‌های آموزشی برای پرداخت صرفه‌جویی خواهد کرد. اگر هنوز کمبودی وجود داشته باشد، این بخش برای درخواست جبران خسارت به وزارت دارایی مراجعه خواهد کرد.»

به گفته مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، این طرحی است که توسط کمیته دائمی کمیته مردمی شهر به تصویب رسیده است و هدف آن حل و فصل کامل این بدهی در اسرع وقت است.

پیش از این، خانم هوین در دیدار با هیئت نمایندگی مجلس ملی شهر کان تو در ۱۴ اکتبر، همچنین اطلاع داد که ۴۱ مدرسه در استان سابق سوک ترانگ در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ نزدیک به ۳۰ میلیارد دونگ ویتنامی به معلمان بدهکارند که از این میزان، مدرسه آن لاک تون به تنهایی بیش از ۲ میلیارد دونگ ویتنامی بدهکار است. این موضوع به طور جدی بر زندگی و روانشناسی کادر آموزشی تأثیر گذاشته است.

مشکلات ارتقاء معلمان و استخدام

در مورد ارتقای معلمان، پس از سال‌ها عدم سازماندهی، وزارت کشور با راه‌حلی برای وزارت آموزش و پرورش کان تو موافقت کرده است تا بررسی ارتقای شغلی را طبق سند ۶۴ وزارت کشور انجام دهد. با این حال، این امر مستلزم بررسی موقعیت‌های شغلی در مدارس است و اطمینان حاصل شود که نسبت آنها بیش از ۱۰٪ از رتبه ۱ و بیش از ۵۰٪ از رتبه ۲ از کل کارمندان دولت واحد نباشد.

پس از تدوین پروژه موقعیت شغلی، وزارت آموزش و پرورش آن را به وزارت امور داخلی منتقل می‌کند تا برای تأیید اهداف ارتقاء برای هر واحد، به کمیته مردم شهر ارائه شود و سپس مدارک درخواست را برای بررسی دریافت کند.

خانم هوین همچنین تأکید کرد که این محتوا مربوط به واحدهای تحت پوشش این دپارتمان است، در حالی که مدارس متوسطه، مدارس ابتدایی و مهدکودک‌ها در بخش‌ها و محله‌ها توسط کمیته‌های مردمی بخش‌ها و محله‌ها مدیریت و اجرا خواهند شد.

یکی دیگر از مسائل نگران‌کننده‌ای که نماینده اداره آموزش و پرورش شهر کان تو از آن خبر داد، وضعیتی است که ۴۰ از ۱۰۳ بخش و بخش فاقد کارکنان متخصص در امور آموزشی هستند. بسیاری از مناطق باید کارکنانی با تخصص فنی، مدیریت زمین، منابع طبیعی و دامپزشکی را برای انجام این کار استخدام کنند.

خانم هوین گفت که این یک مشکل اساسی است و بر حقوق معلمان در مورد انتقال، استخدام و ارتقاء تأثیر می‌گذارد. اگرچه این اداره آموزش و پشتیبانی ارائه داده است، اما بخش‌ها و بخش‌ها به اندازه کافی کارمند دارند، بنابراین نمی‌توانند کارکنان حرفه‌ای بیشتری را بپذیرند.

پس از ادغام سه منطقه، بخش آموزش و پرورش شهر کان تو در حال حاضر بیش از ۳۸۰۰۰ کارمند با ۱۲۵۲ مدرسه از مهدکودک و بالاتر دارد. با این حال، سازوکار و بودجه پرداخت حقوق به معلمان قراردادی هنوز مشخص نیست.

خانم هوین نگرانی خود را ابراز کرد: «وزارت دارایی دستور داده است که از منابع عملیاتی مدرسه برای پرداخت هزینه قرارداد استفاده شود. با این حال، مدارس بودجه زیادی برای عملیات ندارند، بنابراین اگر مدرسه با کمبود ۱-۲ معلم مواجه باشد، می‌توان آن را مدیریت کرد، اما اگر مدرسه با کمبود ۲۰ معلم مواجه باشد، نمی‌توان آن را حل کرد.»

اطلاعات وزارت آموزش و پرورش شهر کان تو نشان می‌دهد که بخش آموزش این شهر با چالش‌های اساسی بسیاری روبرو است و نیازمند هماهنگی نزدیک بین ادارات، شعب و بخش‌ها و توجه رهبران شهر برای تضمین کیفیت آموزش و حقوق معلمان است.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-tho-thong-tin-ve-viec-41-truong-hoc-no-giao-vien-gan-30-ty-dong-20251016182416081.htm