خانم تران تی هوین، مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، گفت که کمبود معلم مختص کان تو نیست، بلکه در بسیاری از استانها و شهرهای دیگر نیز وجود دارد. به ویژه، پس از ادغام مؤسسات آموزشی استانهای سابق هائو گیانگ، سوک ترانگ و شهر کان تو، بخش آموزش این شهر بسیاری از مشکلات دیرینه را "به همین شکل" به ارث برده است.
خانم تران تی هوین، مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو (عکس: همکار).
معلمان دهها میلیارد دونگ بابت حقوق معوقه بدهکارند.
یکی از مهمترین مسائل این است که ۴۱ مدرسه در استان سابق سوک ترانگ، بدهیهای معوقه در مورد آمادگی برای امتحانات معلمان و شهریههای تدریس دارند.
خانم هوین تأیید کرد که وزارت آموزش و پرورش این اطلاعات را دریافت کرده و با وزارت دارایی و کمیته مردمی شهر هوشی مین برای یافتن راه حلی همکاری میکند.
خانم هوین گفت: «وقتی وجوه به استان سوک ترانگ در حالت اولیه خود بازگردانده شد، هنوز 16 میلیارد دونگ ویتنامی باقی مانده بود. بخش آموزش از این مبلغ برای بازپرداخت حقوق معلمان استفاده خواهد کرد و همزمان در سایر هزینههای آموزشی برای پوشش هزینهها صرفهجویی خواهد کرد. اگر هنوز کسری وجود داشته باشد، این بخش درخواستی را برای تأمین بودجه تکمیلی به وزارت دارایی ارسال خواهد کرد.»
به گفته مدیر کل اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، این طرحی است که توسط کمیته دائمی کمیته مردمی شهر کان تو به پایان رسیده است و هدف آن حل و فصل قطعی این بدهی در اسرع وقت است.
پیش از این، خانم هوین در دیدار با هیئت نمایندگی مجلس ملی شهر کان تو در ۱۴ اکتبر، از این واقعیت نیز خبر داد که ۴۱ مدرسه در استان سابق سوک ترانگ نزدیک به ۳۰ میلیارد دونگ ویتنامی برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ به معلمان بدهکارند، و تنها مدرسه آن لاک تون بیش از ۲ میلیارد دونگ ویتنامی بدهکار است. این موضوع به طور جدی بر زندگی و روحیه کادر آموزشی تأثیر میگذارد.
مسائل مربوط به ارتقاء معلمان و کارکنان
در مورد ارتقای معلمان، پس از سالها عدم سازماندهی آن، وزارت امور داخلی بر سر راهکاری برای وزارت آموزش و پرورش کان تو به منظور انجام بررسیهای ارتقای شغلی طبق سند ۶۴ وزارت امور داخلی به توافق رسیده است. با این حال، این امر مستلزم بررسی موقعیتهای شغلی در مدارس است تا اطمینان حاصل شود که نسبت آنها از ۱۰٪ پایه اول و ۵۰٪ پایه دوم از کل کارکنان واحد تجاوز نکند.
پس از تدوین پیشنهادهای موقعیت شغلی، اداره آموزش و پرورش آنها را به اداره امور داخلی ارسال میکند تا برای تأیید سهمیههای ارتقاء برای هر واحد، به کمیته مردمی شهر ارائه شود و تنها پس از آن، آنها درخواستها را برای بررسی دریافت خواهند کرد.
خانم هوین همچنین تأکید کرد که این محتوا مستقیماً مربوط به واحدهایی است که تحت نظارت این اداره هستند، در حالی که مدارس متوسطه، مدارس ابتدایی و مهدکودکها در بخشها و محلهها توسط کمیته مردمی بخش یا محله مدیریت و اجرا خواهند شد.
به گفته نمایندگان اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، یکی دیگر از مسائل نگرانکننده، کمبود کادر آموزشی واجد شرایط در ۴۰ بخش از ۱۰۳ بخش و محله مسئول آموزش است. بسیاری از مناطق مجبورند برای انجام این کار، کارکنانی با تخصص در زمینههای فنی، مدیریت زمین، منابع یا دامپزشکی را به کار گیرند.
خانم هوین استدلال کرد که این یک نقص بزرگ است و بر حقوق معلمان در رابطه با وظایف، استخدام و ارتقاء تأثیر میگذارد. اگرچه این اداره آموزش و پشتیبانی ارائه داده است، اما بخشها و بخشها در حال حاضر کارکنان کافی دارند و نمیتوانند کارکنان حرفهای اضافی را بپذیرند.
پس از ادغام سه منطقه، بخش آموزش و پرورش شهر کان تو در حال حاضر بیش از ۳۸۰۰۰ کارمند در ۱۲۵۲ مدرسه از پیشدبستانی به بالا دارد. با این حال، سازوکار و بودجه پرداخت حقوق به معلمان قراردادی همچنان نامشخص است.
خانم هوین نگرانی خود را ابراز کرد: «وزارت دارایی به ما دستور داده است که از بودجه عملیاتی مدرسه برای پرداخت هزینه قراردادها استفاده کنیم. با این حال، مدارس بودجه زیادی برای عملیات ندارند، بنابراین در حالی که کمبود ۱-۲ معلم قابل مدیریت است، کمبود ۲۰ معلم به هیچ وجه قابل حل نخواهد بود.»
اطلاعات وزارت آموزش و پرورش شهر کان تو نشان میدهد که بخش آموزش این شهر با چالشهای اساسی بسیاری روبرو است و نیازمند هماهنگی نزدیک بین ادارات و سازمانها و همچنین توجه رهبران شهر برای تضمین کیفیت آموزش و حقوق معلمان است.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-tho-thong-tin-ve-viec-41-truong-hoc-no-giao-vien-gan-30-ty-dong-20251016182416081.htm
نظر (0)