شایان ذکر است که ثبت بسیاری از آرزوها لزوماً از محاسبه دقیق حاصل نمیشود، بلکه عمدتاً به دلیل ناامنی و عدم جهتگیری شغلی است که منجر به اتلاف پول، زمان و...

در آزمون ورودی دانشگاه امسال، داوطلب نگوین ون لانگ (از بخش فوک تین، هانوی) در آزمون استعداد دانشگاه ملی هانوی بیش از ۹۰ امتیاز کسب کرد و این به او فرصت داد تا در بسیاری از رشتههای رویایی خود پذیرفته شود. با این حال، به دلیل نگرانی در مورد ناهماهنگی در تبدیل نمرات بین روشهای پذیرش، نگوین ون لانگ تا ۳۰ مورد را به امید قبولی قطعی در یک مدرسه ثبت نام کرد. هزینه تنها ۳۰ مورد ۴۵۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی است.
در مورد کاندیدای نگوین مای لین (دانشآموز سابق دبیرستان باک تانگ لونگ، بخش تین لوک)، اگرچه او درخواستهای جداگانهای را به چندین دانشگاه ارسال کرده و هزینه پذیرش را پرداخت کرده بود، اما هنگام ثبت نام مجدد در سیستم مشترک وزارت آموزش و پرورش ، لین مجبور شد هزینه پذیرش دیگری را برای آن درخواستها بپردازد. لین اظهار داشت: «روش پذیرشی که نیاز به پرداخت دو بار هزینه دارد، بسیار اسرافآمیز است.»
طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، هزینه پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۵، ۱۵۰۰۰ دونگ ویتنامی برای هر درخواست است که داوطلبان باید پس از تکمیل ثبت درخواست، آن را به صورت آنلاین از طریق پورتال خدمات عمومی ملی پرداخت کنند. کل مبلغی که داوطلبان باید بپردازند به تعداد درخواستهای ثبت شده بستگی دارد. این مبلغ کم به نظر میرسد، فقط ۱۵۰۰۰ دونگ ویتنامی برای هر درخواست، اما طبق آمار، کل هزینه پذیرشی که داوطلبان در سراسر کشور در فصل پذیرش امسال پرداخت کردهاند، بیش از ۱۱۴ میلیارد دونگ ویتنامی است که در مقایسه با هزینه واقعی نگهداری سیستم پذیرش آنلاین موجود، عدد بزرگی است.
وزارت آموزش و پرورش معتقد است که اجازه ثبت نامحدود آرزوها، به منظور گسترش فرصتهای ورود به دانشگاه است. اما در واقعیت، فرصتها تنها زمانی واقعاً معنادار هستند که با اطلاعات کامل، یک سیستم شفاف و یک مکانیسم هماهنگی یکپارچه همراه باشند.
وقتی روش محاسبه نمره استاندارد برای هر مدرسه، هر ترکیب، هر روش متفاوت باشد، داوطلبان نمیتوانند شانس معقول پذیرش را پیشبینی کنند، سیستم به یک هزارتو تبدیل میشود و بسیاری از افراد را مجبور میکند گرانترین راه را انتخاب کنند، که همان ثبت هرچه بیشتر آرزوها است. در همین حال، یک مکانیسم پذیرش سالم، اقتصادی و مؤثر، یک سیستم پذیرش است که به گونهای طراحی شده باشد که پایدار، استاندارد و عمومی باشد. در آن زمان، هر داوطلب فقط باید ۳ تا ۵ آرزو ثبت کند.

دلیل عمیقتر اینکه چرا داوطلبان برای بسیاری از آرزوها ثبت نام میکنند، در این واقعیت نهفته است که دبیرستانها فاقد جهتگیری شغلی اولیه برای دانشآموزان هستند، بنابراین آنها به اطلاعات کامل در مورد مشاغل و بازار کار دسترسی ندارند.
در کنار آن، عدم شفافیت در پذیرش، به ویژه در نحوه تبدیل نمرات بین روشهای پذیرش، داوطلبان را بیش از پیش ناامن میکند و آنها را مجبور به ثبت نام گسترده برای «بیمه کردن» آینده میکند.
ثبت آرزوهای زیاد برای «تضمین» پذیرش در دانشگاه همچنین منجر به این نتیجه میشود که بسیاری از دانشآموزان هنگام ورود به دانشگاه، رشته تحصیلی انتخابی خود را واقعاً دوست ندارند. برخی چند ترم درس میخوانند و سپس ترک تحصیل میکنند، برخی دیگر با اکراه دانشگاه را تمام میکنند اما پس از فارغالتحصیلی نمیتوانند شغل مناسبی پیدا کنند. در واقع، بسیاری از لیسانسها و مهندسان مجبورند به عنوان راننده فناوری یا کارگر یدی یا صادرکننده نیروی کار امرار معاش کنند... که باعث اتلاف وقت و هزینه زیادی برای خانوادهها و جامعه میشود.
با توجه به کاستیهای فعلی، وقت آن رسیده است که وزارت آموزش و پرورش، از استانداردسازی سوالات امتحانی گرفته تا یکسانسازی نحوه تبدیل نمرات و جهتگیری شغلی اولیه دانشآموزان، به بررسی و اصلاحات به موقع بپردازد. دانشآموزان نمیتوانند آینده خود را روی دهها «بلیت بختآزمایی» از آرزوهایشان شرطبندی کنند. آنها به یک سیستم پذیرش منصفانه، شفاف و قابل اعتماد نیاز دارند تا هر تصمیم برای انتخاب مدرسه و رشته تحصیلی واقعاً یک انتخاب جدی برای زندگی باشد.
منبع: https://hanoimoi.vn/dang-ky-nhieu-nguyen-vong-xet-tuyen-dai-hoc-lang-phi-tu-su-thieu-dinh-huong-715829.html






نظر (0)