این روش خوبی برای مدارس است تا «پول دربیاورند» و همه والدین را خوشحال کنند.

مجموعه‌های سال‌های اولیه: راه‌حل‌هایی برای یک موضوع داغ در هر سال تحصیلی

موضوع صندوق‌های انجمن اولیا و مربیان در مدارس از مهدکودک تا دبیرستان، موضوعی حساس بوده و در طول سال‌ها جنجال‌های زیادی را به پا کرده است. پس چگونه می‌توانیم این کار را به درستی انجام دهیم تا افراد محروم، دانش‌آموزان نباشند؟

استاد فام تای سون، مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، در گفتگو با خبرنگار روزنامه دن ویت، «راهنمایی‌هایی» ارائه داد تا هزینه‌های جمع‌آوری در ابتدای سال تحصیلی پس از به صدا درآمدن زنگ آغازین، دیگر موضوع داغی نباشد.

بر این اساس، استاد فام تای سون گفت که اولین نکته، شفافیت و عمومی بودن در مورد کمک‌های صندوق والدین است. مدارس باید در مورد هدف استفاده از صندوق، هزینه‌ها شفاف باشند و اطمینان حاصل کنند که صندوق انجمن والدین برای هدف درست و منطقی استفاده می‌شود. شفافیت به والدین کمک می‌کند تا احساس اطمینان بیشتری داشته باشند و راحت‌تر به توافق برسند.

دوم، سطح جمع‌آوری کمک‌های مالی والدین باید به طور معقول‌تری تنظیم شود. مدارس باید به نظرات والدین گوش دهند تا سطح جمع‌آوری کمک‌های مالی را متناسب با شرایط اقتصادی هر خانواده تنظیم کنند و از ایجاد بار مالی جلوگیری کنند. بسته به شرایط هر والدین، سطوح مختلف جمع‌آوری می‌تواند اعمال شود، والدینی که شرایط اقتصادی خوبی دارند باید کمی بیشتر به فعالیت‌های دانش‌آموزان و مدارس کمک کنند.

به طور خاص، باید فعالیت‌هایی برای جمع‌آوری کمک‌های مالی وجود داشته باشد، به جای اینکه مدارس کاملاً به کمک‌های والدین وابسته باشند، می‌توانند فعالیت‌های دیگری برای جمع‌آوری کمک‌های مالی مانند فروش کمک‌های مالی، سازماندهی رویدادهای اجتماعی و غیره را برای افزایش درآمد بدون ایجاد فشار مالی بر والدین ترتیب دهند. این امر مورد استقبال دانش‌آموزان نیز قرار می‌گیرد.

پس از زنگ افتتاحیه، شهریه سال اول باعث خشم عمومی شد. عکس از: تائو نگا

استاد فام تای سان گفت: «برای انجام این کار، مدرسه باید از والدینی که صاحب کسب و کار هستند، درخواست حمایت مالی کند و می‌تواند از کسب و کارهای محلی یا سازمان‌هایی که با آموزش و پرورش ارتباط دارند، درخواست حمایت مالی کند. بسیاری از کسب و کارها مایل به حمایت از فعالیت‌های مدرسه برای بهبود وجهه خود و انجام مسئولیت‌های اجتماعی هستند.»

سازماندهی رویدادهای اجتماعی، که می‌تواند رویدادهایی مانند نمایشگاه‌ها، جشنواره‌ها یا روزهای ورزشی باشد که مردم می‌توانند در آنها شرکت کنند، همراه با فروش یا سایر اشکال سرگرمی. وجوه جمع‌آوری‌شده می‌تواند از فروش بلیط، بلیط بازی یا رویدادهای قرعه‌کشی ... حاصل شود.

خلاقیت در تلاش‌های جمع‌آوری کمک‌های مالی می‌تواند آن را جذاب‌تر کند. به عنوان مثال، مدارس می‌توانند حراج اقلام یا خدماتی را که دانش‌آموزان، والدین یا معلمان می‌توانند اهدا کنند، مانند نقاشی‌های دانش‌آموزان، خدمات تدریس خصوصی یا حتی کارگاه‌های مهارت‌های نرم، برگزار کنند.

والدین و دانش‌آموزان را تشویق کنید تا در کارهای خیر مشارکت کنند. به جای اینکه فقط پول نقد بدهند، والدین و دانش‌آموزان می‌توانند با شرکت در فعالیت‌های نظافت، کاشت درخت و تعمیر تأسیسات، در کار خیر مشارکت کنند. این کار نه تنها به کاهش هزینه‌های مدرسه کمک می‌کند، بلکه باعث ایجاد پیوند بین والدین و دانش‌آموزان نیز می‌شود.

به طور خاص، درخواست کمک از فارغ التحصیلان، فارغ التحصیلان موفق می توانند منبع بزرگی برای حمایت از مدرسه باشند. مدارس می توانند برنامه هایی را برای درخواست حمایت از فارغ التحصیلان، کسانی که توانایی مالی و احساسات ویژه ای نسبت به مدرسه قدیمی خود دارند، سازماندهی کنند.

علاوه بر این، مدارس می‌توانند با خیریه‌ها، سازمان‌های اجتماعی، صندوق‌های حمایت از آموزش و پرورش ارتباط برقرار کنند... این سازمان‌ها اغلب منابعی برای کمک به نیازمندان دارند.

هدف، ایجاد یک محیط مشارکتی بین مدارس، والدین، دانش‌آموزان و جامعه است تا بار مالی مدارس کاهش یابد و در عین حال همه به شرکت در فعالیت‌های سازنده‌ای که پایدارتر خواهند بود، تشویق شوند.

جمع‌آوری داوطلبانه، اجتناب از هم‌ترازی

دکتر دانگ ون کونگ، مدرس دانشکده حقوق دانشگاه توی لوی، گفت: «در شرایط دشواری‌های فراوان در زندگی اجتماعی-اقتصادی ویتنام، دولت نمی‌تواند بودجه کافی برای تجهیز و ساخت مدارس دولتی در سراسر کشور به شیوه‌ای جادار و مدرن، به ویژه مراکز آموزش پیش‌دبستانی و ابتدایی، داشته باشد.»

دست در دست هم دادن، حمایت و دریافت کمک از خیرین و والدین، به ویژه برای مدارس مناطق دورافتاده، مناطقی که با مشکلات اقتصادی خاص مواجه هستند، ضروری است. با این حال، حمایت و دریافت مصالح برای ساخت مدارس باید مطابق با مقررات قانونی باشد و باید بر اساس اصولی باشد تا عدالت، عمومیت و شفافیت تضمین شود.

خانم فام تی له هانگ، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه ها دونگ، هانوی، گفت: «بودجه‌های اجتماعی‌سازی باید به طور مفصل و خاص مورد بحث قرار گیرند و قبل از اجرا به اجماع والدین نیاز دارند، مطلقاً نه برابرسازی. اجتماعی‌سازی برای مدارس بسیار ضروری است زیرا بودجه محدود است. با این حال، باید مطابق با مقررات مربوط به هدیه دادن اجرا شود.»

خانم هانگ با بیان نگرانی‌های والدین در مورد عدم جرأت در صحبت در مورد هزینه‌های غیرقانونی، گفت: «والدین باید مقررات و بخشنامه‌های وزارتخانه، دستورالعمل‌های شهر و اداره آموزش و پرورش را به روشنی درک کنند تا نظرات و دیدگاه‌های خود را با مدرسه، اداره و اداره مربوطه در میان بگذارند.»

تمام هزینه‌ها داوطلبانه است، معلمان از این موضوع آگاه هستند، بنابراین هیچ تبعیضی علیه دانش‌آموزان وجود نخواهد داشت. حتی بسیاری از خانواده‌های فقیر در مناطق به طور کلی و به ویژه در منطقه ها دونگ، فرزندانشان با مواردی مانند بیمه شخصی، لباس فرم، کتاب‌های درسی و... حمایت می‌شوند، بنابراین والدین می‌توانند در صورت نامناسب بودن، نظرات خود را کاملاً بیان کنند.

منبع: https://danviet.vn/cac-khoan-thu-dau-nam-day-moi-la-cach-hay-de-nha-truong-co-tien-ma-phu-huynh-nao-cung-vui-ve-20240928062027844.htm