برنامه درسی خوب تدریس کنید، دانش‌آموزان را تشویق کنید که خودشان مطالعه کنند

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، ضمن بررسی اجرای بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی در برخی مناطق مانند های فونگ و باک گیانگ ، گفت که با تصمیم دفتر سیاسی مبنی بر معافیت شهریه دانش‌آموزان از مهدکودک تا دبیرستان، آموزش و یادگیری اضافی در مدارس بدون جمع‌آوری پول صحیح است.

به گفته معاون وزیر، فام نگوک تونگ، بالاترین هدفی که وزارت آموزش و پرورش (MOET) و بخش آموزش و پرورش باید برای اجرای آن پشتکار داشته باشند و با هم همکاری کنند، آموزش خوب برنامه درسی است، معلمان و دانش‌آموزان برای انجام بهترین عملکرد و شاد بودن به مدرسه می‌روند. اجرای خوب بخشنامه ۲۹ به زودی ظرفیت خودآموزی، خودمختاری و استقلال را برای دانش‌آموزان از همان دبیرستان ایجاد می‌کند و منطقه امن دانش‌آموزان به خارج از مدرسه گسترش می‌یابد. خودآموزی به معنای تنها بودن نیست، برای دانش‌آموزان دبیرستانی، معلمان خالق، فرمانده و جهت‌دهنده هستند، نه فقط انتقال‌دهنده دانش.

آقای تونگ پیشنهاد کرد که بخش آموزش محلی، پیامدهای آموزش و یادگیری اضافی گسترده را به رسمیت بشناسد و به وضوح مشخص کند تا بتواند قاطعانه و به اتفاق آرا آنها را به نفع دانش‌آموزان، احترام به بخش آموزش و پرورش و حفاظت از حقوق و منافع مشروع معلمان اجرا کند.

در مورد راهکارهای حرفه‌ای، آقای تونگ دستور داد که قاطعانه در تدریس رسمی خوب عمل کنند. به طور خاص، مدارس باید روش‌های تدریس را نوآوری کنند، به هر گروه از دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان ضعیف، توجه کنند؛ آزمون‌ها و ارزیابی‌های نوآورانه‌ای ارائه دهند؛ معلمان مناسبی را ترتیب دهند؛ دانش‌آموزان را به تنوع بخشیدن به اشکال یادگیری، خودآموزی با راهنمایی، مطالعه گروهی، مطالعه از طریق ابزارها و فناوری‌های مدرن هدایت کنند... در درازمدت، لازم است مدارس و کلاس‌های کافی ساخته شود تا دیگر فشاری بر تعداد دانش‌آموزان، فشار بر مدارس تخصصی و کلاس‌های گزینشی وجود نداشته باشد؛ برای پاداش دادن و تجلیل از گروه‌ها و افرادی که خوب عمل می‌کنند، متعهد و مسئولیت‌پذیر هستند، رقابت کنند و با تخلفات به شدت برخورد کنند.

پیش از این، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در پایان ماه فوریه، ضمن بررسی اجرای بخشنامه شماره ۲۹/۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش در هانوی در خصوص تنظیم آموزش و یادگیری اضافی، از بخش آموزش و پرورش هانوی درخواست کرد تا به منظور هدایت قاطع و مؤثر پایان زودهنگام وضعیت فراگیر آموزش و یادگیری اضافی، دیدگاه «۵ نه» را به طور کامل درک کرده و «۴ اصل» را به خوبی اجرا کند. در این اصول، «۵ نه» به معنای «نکوبیدن بر طبل و رها کردن چوب»، سازش نکردن، سهل‌انگاری نکردن، تغییر ندادن شکل، نگفتن دشوار بودن اما انجام ندادن آن نیست؛ «۴ اصل» به معنای حمایت از نقش مدیران آموزش و پرورش در تمام سطوح؛ حمایت از روحیه عزت نفس، اعتماد به نفس و فداکاری نسبت به دانش‌آموزان و معلمان؛ حمایت از خودآگاهی و خودآموزی دانش‌آموزان؛ حمایت از نقش مسئولیت‌پذیری بین مدرسه - خانواده - جامعه است.

نگرانی بزرگی که دانش‌آموزان و والدین در هانوی ابراز می‌کنند این است که در حالی که آزمون ورودی پایه دهم نزدیک است، بخش آموزش و پرورش به تازگی آموزش و یادگیری دروس اضافی را متوقف کرده است، آیا دانش‌آموزان دانش کافی برای شرکت در آزمون را خواهند داشت؟ اخیراً، در برنامه مشاوره‌ای با عنوان "اعتماد به نفس در پایه دهم" که در دبیرستان تیزهوشان چو وان آن (هانوی) برگزار شد، آقای نگوین شوان تان - رئیس اداره آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش) - گفت که طبق روح بخشنامه ۲۹، دروس اضافی، خودآموزی فعال، خودارزیابی و تکمیل دانش هستند. اگر چیزی را نمی‌فهمید یا واضح نیست، باید فعالانه از معلم بپرسید، از معلم بخواهید توضیح دهد، اما دروس اضافی به معنای داشتن کسی برای آموزش دروس اضافی به شما نیست. دانش‌آموزانی که اعتماد به نفس دارند، باید توانایی‌های خود را نیز بشناسند، باید بدانند که هنگام ورود به پایه دهم چند درس خواهند خواند، چند درس حق انتخاب دارند، کدام دروس برای توانایی‌ها و نقاط قوت آنها مناسب است...

دکتر نگوین تونگ لام - نایب رئیس انجمن روانشناسی آموزشی ویتنام، رئیس شورای دبیرستان دین تین هوانگ (هانوی) گفت که به دلیل روش‌های آزمون قبلی ما، بدون کلاس‌های اضافی نمی‌توانستیم آزمون‌های دشوار را انجام دهیم. اما اکنون، دستورالعمل‌های آزمون و ارزیابی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ به سمتی هدایت شده‌اند که دانش‌آموزان را مجبور به تمرین و یافتن دانش توسط خودشان کنند و در نتیجه دانش را به توانایی‌های خود تبدیل کنند. این راهی است که آموزش را به طور سالم، خوب و با بهترین کیفیت توسعه می‌دهد.

منبع: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html