پیشنهاد واگذاری حق استخدام و استفاده از معلمان به بخش آموزش و پرورش

بر این اساس، دولت پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش و وزارت کار، امور معلولین و امور اجتماعی به عنوان سازمان‌های مسئول تدوین استراتژی‌ها، پروژه‌ها، برنامه‌های توسعه و کل کارکنان معلم تحت مدیریت خود، برای ارائه به مراجع ذیصلاح جهت تصمیم‌گیری، منصوب شوند.

در عین حال، این دو آژانس همچنین می‌خواهند تعداد معلمان در مؤسسات آموزشی دولتی را طبق تعداد تعیین‌شده توسط مرجع ذیصلاح هماهنگ کنند. آژانس‌های مدیریت آموزشی یا مؤسسات آموزشی در استخدام معلمان پیشگام هستند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، پیش نویس قانون را ارائه کرد

همزمان، دولت پیشنهاد داد که دولت سیاست‌هایی برای جذب افراد بسیار ماهر، افراد با استعداد، فارغ‌التحصیلان عالی، دانشمندان جوان و افراد با استعدادهای ویژه برای شرکت در استخدام به عنوان معلم و استخدام معلمان برای کار در مناطق به ویژه دشوار، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق ساحلی و جزایر داشته باشد.

در حال حاضر، استخدام، استفاده و مدیریت معلمان، از جمله معلمان و مدرسان، به طور کلی در قانون کارکنان دولت تنظیم می‌شود و صلاحیت مدیریت حقوق و دستمزد معلمان متعلق به بخش امور داخلی است.

وزیر نگوین کیم سون گفت که دولت انتظار دارد قانون معلمان، نظام حقوقی مربوط به معلمان را کامل کند و در عین حال سیاست‌های خاصی برای تربیت و توسعه معلمان داشته باشد.

به طور خاص، تصویب این قانون بر کاستی‌های موجود در مدیریت دولتی معلمان، مانند مازاد یا کمبود محلی معلمان که سال‌هاست وجود دارد یا کاستی‌های موجود در مدیریت کادر آموزشی غیردولتی، غلبه خواهد کرد.

کیفیت کادر آموزشی اساساً در کل سیستم آموزشی ثابت خواهد بود، زمانی که سیستمی از عناوین شغلی، استانداردهای حرفه‌ای و الزامات اخلاق معلمان وجود داشته باشد که به طور یکسان تنظیم شده باشند.

علاوه بر این، سیاست‌های ویژه و نوآورانه، توسعه معلمان را تسهیل خواهد کرد. علاوه بر بالاترین حقوق و مزایا، سیاست‌های حمایتی دیگری نیز برای جذب استعدادها به بخش آموزش، جذب افراد متعهد به مناطق بسیار دشوار یا تعیین سن بازنشستگی معقول برای معلمان پیش‌دبستانی و معلمان بسیار واجد شرایط وجود دارد.

نماینده تای وان تان (هیئت Nghe An)

مدرسه شروع شده و معلم هنوز نیامده است.

نماینده تای ون تان، مدیر اداره آموزش و پرورش استان نِگه آن، در همان روز در گروه صبح در مورد این موضوع بحث کرد و گفت که لازم است ابتکار عمل به بخش آموزش داده شود تا به طور فعال معلمان را استخدام و استفاده کند و شرایط مساعدی را برای مناطق و مؤسسات آموزشی ایجاد کند تا به طور فعال برنامه‌هایی را برای توسعه کادر آموزشی از استخدام، ارزیابی و آموزش منابع انسانی تدوین کنند.

وقتی سازمان مدیریت آموزش، مسئول استخدام و مدیریت کارکنان باشد، در استفاده، بسیج، چرخش شغلی و اعزام کارکنان برای برآورده کردن الزامات و محدود کردن وضعیت مازاد یا کمبود نیروی محلی در مناطق، پیشگیرانه عمل خواهد کرد.

آقای تان گفت، در واقع، وضعیتی وجود دارد که این منطقه معلمان مازاد زیادی دارد اما نمی‌تواند آنها را به مناطقی که کمبود معلم دارند منتقل کند، زیرا به این صنعت اختیار مدیریت حقوق و دستمزد داده نشده است.

آقای تان تأکید کرد: «مدت‌هاست که می‌گوییم کادر آموزشی حدود ۱۲۰ هزار نفر کمبود دارد که از این تعداد ۷۲ هزار نفر استخدام نشده‌اند. دلیل کندی استخدام به لایه‌های مختلفی برمی‌گردد، مانند ۳-۴ بار مراجعه به اداره امور داخلی، سپس بازگشت به اداره آموزش و سپس بازگشت به اداره امور داخلی، که باعث کندی استخدام شده و در نهایت منجر به شروع سال تحصیلی جدید شده است، اما هنوز هیچ معلمی وجود ندارد.»

به گفته آقای تان، وقتی وظیفه مدیریت حقوق و دستمزد به بخش آموزش واگذار نشود، ثبت سفارش‌های آموزشی غیرممکن می‌شود، زیرا «اگر پس از ثبت سفارش، سهمیه حقوق و دستمزد پس از فارغ‌التحصیلی وجود نداشته باشد، چه می‌شود؟»

به گفته آقای تان، فعال بودن در تشکیل این کادر، اجرای استانداردهای حرفه‌ای و استانداردهای معلمی را تسهیل می‌کند و یک مسیر قانونی برای بهبود کیفیت معلمان ایجاد می‌کند. این همچنین ابزاری برای مؤسسات آموزشی است تا برنامه‌هایی را برای آموزش، پرورش، انتصاب، چرخش شغلی، ارزیابی و غربالگری معلمان تدوین کنند.

علاوه بر این، به گفته آقای تان، سیاست‌های مربوط به جذب و حمایت از معلمان، مسیری قانونی برای جذب دانش‌آموزان ممتاز یا افرادی با استعدادها و توانایی‌های ویژه در زمینه‌های دیگر برای آموزش و پرورش مهارت‌های آموزشی و تبدیل شدن به معلم، برای مناطق ایجاد می‌کند.

Thanhnien.v

منبع: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm