یکی از ویژگیهای جدید قابل توجه، افزایش انعطافپذیری در مدت زمان کلاسهای فوق برنامه در مدارس است. طبق بخشنامه ۲۹ فعلی، هر موضوع درسی حداکثر به دو کلاس فوق برنامه در هفته و فقط برای سه گروه محدود میشود: دانشآموزانی که شرایط لازم را کسب نکردهاند، دانشآموزان ممتاز و دانشآموزان سال آخر که برای آمادگی امتحان ثبتنام میکنند. با این حال، بسیاری از مناطق معتقدند که این آییننامه برای برآوردن نیازهای واقعی کافی نیست.
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، این وزارتخانه در طول فرآیند اجرا و ضمن در نظر گرفتن بازخوردها و پیشنهادات رأیدهندگان و جامعه، قصد دارد آییننامه را اصلاح کند. مدیران مدارس، ضرورت و مناسب بودن افزودن زمان اضافی آموزش و یادگیری برای گروههای خاص دانشآموزی را بر اساس شرایط عملی بررسی کرده و آن را برای بررسی و تصمیمگیری به مدیر اداره آموزش و پرورش پیشنهاد خواهند داد.
وزارتخانه الزام میکند که این اصلاحات و اضافات همچنان به اصول بخشنامه ۲۹ پایبند باشند، که عبارتند از: عدم دریافت هزینه، عدم افزایش فشار تحصیلی؛ افزایش کیفیت ساعات کلاسهای عادی؛ و زمان اختصاص داده شده برای آموزش از طریق فعالیتهای آموزشی متناسب با نیازهای فردی برای توسعه جامع.
نگوین هوو خوئونگ، مدیر دبیرستان مین ها (هانوی)، موافقت خود را با پیشنویس بخشنامه ۲۹ که به مدارس اجازه میدهد بر اساس شرایط عملی، کلاسهای فوق برنامه برگزار کنند، ابراز کرد. در حال حاضر، دو کلاس فوق برنامه در هفته کافی نیست، به خصوص برای دانشآموزان کلاس دوازدهم که نیاز به تشدید مطالعات و مرور مطالب برای آمادگی در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان پیش رو دارند.
آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نیز موافقت کرد که تعداد فعلی ۲ ساعت تدریس اضافی در هفته برای هر درس، برای ارائه آموزشهای مناسب به دانشآموزان کافی نیست و پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش، مقررات را بررسی کرده و آن را به ۵ ساعت در هفته برای هر درس افزایش دهد.
اخیراً، خشم عمومی از معلمانی که دانشآموزان را از خارج از مدرسه به مدرسه متوسطه نین تان (بخش هوا لو، استان نین بین ) برای تدریس خصوصی غیرمجاز میآوردند، برانگیخته شده است. تحقیقات نشان داد که این معلمان با مشاغل دارای مجوز که تحت بخشنامه ۲۹ فعالیت میکنند، قرارداد داشتهاند و این موضوع را به مدیر مدرسه و کمیته مردمی بخش گزارش دادهاند. با این حال، معلمان بعداً دانشآموزان را به مدرسه بازگرداندند زیرا مشاغل ثبت شده نیاز به بازسازی محل خود برای عروسی فرزندانشان داشتند، بدون اینکه به مدیر اطلاع دهند.
از این رو، میتوان دریافت که اگرچه تدریس فوق برنامه طبق بخشنامه ۲۹ تنظیم شده است، اما در عمل هنوز کاستیهایی وجود دارد که باید به سرعت بررسی و برطرف شوند تا حقوق دانشآموزان تضمین شود. برای غلبه بر این مشکل، در پیشنویس اصلاحشده، وزارت آموزش و پرورش به وضوح افشای عمومی موضوعات، پایههای تحصیلی، زمان، معلمان، شهریهها و غیره را در پورتال اطلاعات الکترونیکی یا در محل موسسه تصریح میکند. با توجه به اینکه سالهاست وضعیت تدریس خصوصی «زیرزمینی»، تدریس خصوصی بدون مجوز و اخذ خودسرانه شهریه ادامه داشته و باعث نارضایتی زیادی شده است، این یک گام مهم به جلو محسوب میشود.
علاوه بر این، مسئولیتهای مدیریتی مدیر مدرسه باید تقویت شود. به طور خاص، معلمان باید قبل از شروع، هرگونه تغییر در محتوای قبلاً ابلاغ شده را گزارش دهند و آن را بهروز کنند. مدیران مدرسه در صورت نقض مقررات مربوط به تدریس فوق برنامه توسط معلمان، حتی اگر این حادثه در خارج از مدرسه رخ دهد، بیتقصیر نیستند، زیرا آنها مسئول مدیریت، نظارت و رسیدگی به تخلفات هستند. اگر مدیر مدرسه در انجام مسئولیتهای خود کوتاهی کند، نه تنها معلم تنبیه خواهد شد، بلکه خود مدیر نیز بسته به شدت تخلف ممکن است با اقدامات انضباطی روبرو شود.
مقامات محلی همچنین مقررات اضافی در مورد فعالیتهای تدریس خصوصی در مناطق خود وضع کردهاند، با هدف ارتقای شفافیت و پاسخگویی تا شهروندان بتوانند در کنار دولت و سازمانهای مربوطه بر این فعالیتها نظارت داشته باشند. شهر هوشی مین پیشنویس مقرراتی در مورد تدریس خصوصی منتشر کرده است تا نظر عموم را جویا شود. نکته قابل توجه، الزام افشای عمومی فهرست دانشآموزان در طول بازرسیها است، بندی که در بخشنامه ۲۹ فعلی وزارت آموزش و پرورش گنجانده نشده است.
به گفته دکتر هوانگ نگوک وین، مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفهای (وزارت آموزش و پرورش)، پیشنویس مقررات شهر هوشی مین، در صورت اجرا، یکی از راهحلها برای تضمین شفافیت در فعالیتهای تدریس خصوصی خواهد بود. علاوه بر این، پس از گذشت تقریباً یک سال از صدور آن، بخشنامه ۲۹ کاستیهای بسیاری را در مقایسه با واقعیت آشکار کرده است، بنابراین اصلاحاتی لازم است. در میان این موارد، انتقال مسئولیت مدیریت از کمیته مردمی سطح منطقه به سطح بخش با تغییرات در ساختار دو لایه دولت سازگار است. با توجه به دامنه محدودتر مدیریت، نظارت در سطح بخش عملیتر، به موقعتر و مؤثرتر خواهد بود.
منبع: https://daidoanket.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-tang-minh-bach-giam-tieu-cuc.html
نظر (0)