حفظ اندازه مدرسه برای برآوردن نیازهای آموزشی
پس از فرآیند سازماندهی و ادغام واحدهای اداری طبق سیاست دولت مرکزی، بسیاری از مناطق محلی تلاشهایی را برای تطبیق با این شرایط و تثبیت دستگاهها و خدمات عمومی، از جمله بخش آموزش ، انجام دادهاند.
در تان هوآ ، بخش آموزش و پرورش نه تنها مقیاس پایداری از شبکه مدارس را حفظ میکند، بلکه به تدریج کیفیت را نیز بهبود میبخشد و الزامات نوآوری و توسعه جامع را برآورده میسازد.
طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش تان هوآ، تا پایان سال تحصیلی 2024-2025، سیستم آموزشی استان تان هوآ در حال حاضر 2001 مدرسه، به استثنای مدارس فنی و حرفهای، دارد؛ تعداد کل کلاسها از پیشدبستانی تا دبیرستان 29158 کلاس است که نزدیک به 1 میلیون دانشآموز پیشدبستانی در آن مشغول به تحصیل هستند.
علیرغم روند ادغام واحدهای اداری در سطوح کمون و منطقه، شبکه مدارس استان هنوز به طور معقولی حفظ و سازماندهی شده و متناسب با ویژگیهای محلی است.
در سطح پیشدبستانی، کل استان ۶۷۸ مدرسه (۶۳۱ مدرسه دولتی، ۴۷ مدرسه غیردولتی) با ۸۷۸۱ کلاس درس دارد که به بیش از ۲۱۵۰۰۰ کودک خدمات ارائه میدهد. سیستم آموزش پیشدبستانی متنوع و انعطافپذیر است و تقاضای روزافزون برای مراقبت از کودکان، بهویژه در مناطق شهری و مناطق دورافتاده را برآورده میکند.

۵۸۸ مدرسه ابتدایی و بین دبستانی (۵۸۳ مدرسه دولتی، ۵ مدرسه خصوصی)، شامل ۱۰۹۸۵ کلاس درس، با بیش از ۳۵۰۶۰۰ دانشآموز وجود دارد. از این تعداد، ۷۴ مدرسه بین پایه (۷۱ مدرسه دولتی، ۳ مدرسه غیردولتی) وجود دارد که به بهبود اثربخشی مدیریت و آموزش بین پایهها کمک میکنند.
در سطح راهنمایی، استان تان هوآ در حال حاضر ۶۰۷ مدرسه دولتی با ۶۷۰۳ کلاس درس و بیش از ۲۵۷۹۰۰ دانشآموز دارد. در سطح دبیرستان، ۱۰۵ مدرسه (۸۹ مدرسه دولتی، ۱۶ مدرسه خصوصی) با ۲۶۲۹ کلاس درس وجود دارد که نیازهای آموزشی ۱۰۸۸۶۲ دانشآموز را برآورده میکند.
علاوه بر این، سیستم آموزش مداوم و آموزش حرفهای دارای ۲۳ مرکز آموزش و تربیت حرفهای و مدارس متوسطه حرفهای دولتی است که به گسترش فرصتهای یادگیری مادامالعمر و جهتگیری شغلی برای دانشآموزان پس از دوره متوسطه کمک میکند.
آقای تا هونگ لو - معاون مدیر مسئول اداره آموزش و پرورش تان هوآ - اعلام کرد: «حفظ تعداد ثابت مدارس و دانشآموزان در چارچوب سادهسازی دستگاههای سازمانی، موفقیت بزرگی است که نشاندهنده توجه حزب، دولت و ابتکار و انعطافپذیری بخش آموزش و پرورش است. سیستم مدارس به طور مساوی توزیع شده است و از ازدحام یا کمبود مکانهای تحصیلی جلوگیری میکند و حق تحصیل دانشآموزان را در سراسر منطقه تضمین میکند.»
تضمین کیفیت کارکنان در شرایط کمبود معلم
یکی از عوامل کلیدی تضمین کیفیت آموزش، تیم مدیران، معلمان و کارکنان است.
تا پایان سال تحصیلی 2024-2025، استان تان هوآ 47834 نفر در بخش آموزش و پرورش مشغول به کار است که از این تعداد: 16825 نفر در مقطع پیشدبستانی؛ 14764 نفر در مقطع ابتدایی؛ 10925 نفر در مقطع راهنمایی و 5317 نفر در مقطع دبیرستان مشغول به کار هستند.

علاوه بر معلمان، کارکنان اداری، مراقبان سلامت مدارس، نگهبانان امنیتی، کتابداران و ... نیز نسبتاً به طور کامل مستقر شدهاند و به عملکرد مؤثر و حرفهای مراکز آموزشی کمک میکنند.
کادر مدیریتی در تمام سطوح به صورت علمی و منطقی سازماندهی شده است و شرایط مطلوبی را برای مدیریت فعالیتهای حرفهای و اجرای جنبشهای تقلید در مدرسه ایجاد میکند.
با این حال، بخش آموزش و پرورش تان هوآ در حال حاضر با کمبود هزاران معلم، عمدتاً در مقاطع پیشدبستانی و ابتدایی، مواجه است که تعداد زیادی معلم در آنها مشغول به کار هستند و فشار کاری بالایی دارند.
کمبود معلم در اکثر مناطق استان وجود دارد که به طور قابل توجهی بر کیفیت تدریس و اجرای نوآوری در برنامههای آموزش عمومی تأثیر میگذارد.
در مواجهه با این واقعیت، بخش آموزش و پرورش تان هوآ راهحلهای فوری مانند موارد زیر را پیشنهاد کرده است: استخدام معلمان بیشتر، انتقال منطقی معلمان بین مناطق؛ و همزمان، تقویت آموزش و بهبود ظرفیت و تخصص حرفهای برای تیم موجود.

بخش آموزش و پرورش تان هوآ، در کنار بهبود کارکنان، به طور فعال برنامهها، کتابهای درسی و روشهای تدریس را نوآوری میکند؛ بر توسعه ویژگیها و تواناییهای دانشآموزان تمرکز دارد؛ و کاربرد فناوری اطلاعات را در تدریس و مدیریت آموزشی افزایش میدهد.
در مجموع، میتوان تأیید کرد که پس از ادغام واحدهای اداری، بخش آموزش و پرورش Thanh Hoa مقیاس پایداری را حفظ کرده، کیفیت را تضمین کرده و در عین حال سازگاری سریعی با تغییرات در عمل نشان داده است. از شبکه مدارس گرفته تا کادر آموزشی، همه عناصر به صورت علمی، همزمان و مؤثر سازماندهی شدهاند.
آقای تا هونگ لو، معاون مدیر مسئول اداره آموزش و پرورش تان هوآ، گفت: «در آینده، اداره آموزش و پرورش به استان تان هوآ پیشنهاد خواهد داد که همچنان به اولویتبندی سرمایهگذاری در آموزش، چه از نظر منابع انسانی و چه از نظر امکانات، و نوسازی مدارس برای برآورده کردن الزامات نوآوری و توسعه پایدار ادامه دهد. نتایج بهدستآمده در گذشته، پایه و اساس مهمی برای استان است تا با اطمینان خاطر وارد مرحله جدیدی با هدف بهبود کیفیت آموزش جامع و خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی محلی شود.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thanh-hoa-vung-vang-sau-sap-nhap-post739549.html






نظر (0)