معلمان به دلیل کندی روند ارتقای عناوین شغلی بی‌صبر هستند؛ مدیران بخش‌ها چه می‌گویند؟

بسیاری از معلمان در چندین دبیرستان در استان خان هوا از تأخیر در روند ارتقاء عنوان حرفه‌ای خبر داده‌اند که باعث ایجاد مشکلاتی در زمینه حقوق آنها شده و بر روحیه کاری آنها تأثیر گذاشته است.

معلمان استان خان هوا امیدوارند که برای رتبه‌بندی عناوین حرفه‌ای در نظر گرفته شوند تا بتوانند از مزایای قانونی خود بهره‌مند شوند - عکس از: تران هوآی

بسیاری از معلمان دبیرستان فام ون دونگ (بخش باک نها ترانگ) و دبیرستان تران کوی کپ (بخش دونگ نین هوا) در گفتگو با توئی تری آنلاین از تأخیر اداره آموزش و پرورش خان هوا شکایت کرده و اظهار داشتند که هنوز در مورد روند بررسی ارتقاء به رتبه‌های بالاتر حرفه‌ای راهنمایی دریافت نکرده‌اند.

معلمان واجد شرایط هنوز ارتقا نیافته‌اند.

طبق بازخوردها، معلمان می‌گویند اگرچه معیارهای ارتقاء را رعایت کرده‌اند، اما هنوز از اداره آموزش و پرورش خان هوا ابلاغیه‌ای دریافت نکرده‌اند که این امر بر روحیه و انگیزه آنها برای تلاش در حرفه‌شان تأثیر می‌گذارد.

معلمان مدارس مختلف گفتند که اداره آموزش و پرورش خان هوا پیش از این سندی در مورد اجرای انتصابات عنوان حرفه‌ای و طبقه‌بندی حقوق و دستمزد برای معلمان در مؤسسات آموزش عمومی صادر کرده بود.

در این سند به وضوح آمده است که یک گزارش تلفیقی باید حداکثر تا ۱۲ ژوئیه ۲۰۲۴ به اداره پرسنل ارائه شود تا برای بررسی به وزارت امور داخلی ارسال شود.

با این حال، بیش از یک سال گذشته است و این اداره هنوز انتصاب عناوین حرفه‌ای برای تعدیل حقوق معلمان (ملاحظات ارتقاء) را اجرا نکرده است.

علاوه بر این، معلمان گفتند که طبق پیش‌نویس بخشنامه ۵۷۱۱ مورخ ۱۸ سپتامبر ۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش ، مقرراتی در مورد تبدیل رتبه‌های معلمان به عناوین حرفه‌ای جدید وجود دارد.

یکی از معلمان گفت: «این امر منجر به خطر کاهش حقوق برای ما معلمان می‌شود، زیرا معلمانی که طبق مقررات قدیمی واجد شرایط ارتقاء بودند، فقط به سمت معلمی دبیرستان منصوب می‌شوند.»

تأخیرها به دلیل سازماندهی مجدد بخش‌ها.

در رابطه با این موضوع، در تاریخ ۱۱ و ۱۲ دسامبر، نمایندگانی از اداره آموزش و پرورش خان هوا اظهار داشتند که بخش آموزش، بررسی طرح موقعیت شغلی و ساختار عناوین حرفه‌ای در مؤسسات آموزشی را انجام داده است تا قبل از سازماندهی ارتقاء عناوین حرفه‌ای در هر واحد، مبنایی را فراهم کند.

با این حال، به دلیل تمرکز بر بازسازی ادارات و سازمان‌ها (مارس ۲۰۲۵) و بازسازی دستگاه دولتی دو لایه (ژوئیه ۲۰۲۵)، این اداره هنوز نتوانسته است آزمون ارتقاء عنوان حرفه‌ای معلمان را طبق برنامه برگزار کند.

نماینده‌ای از این وزارتخانه گفت: «در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش آماری از ساختار عناوین حرفه‌ای معلمان در تمام سطوح را گردآوری کرده و در صورت نیاز به وزارتخانه گزارش داده است و در حال تهیه سندی است که راهنمای سازماندهی آزمون ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان است.»

اداره آموزش و پرورش خان هوا همچنین اظهار داشت که اگر پیش‌نویس قانون کارمندان دولت (اصلاح‌شده) توسط مجلس ملی تصویب شود، معلمان بر اساس بازده و کارایی شغلی خود، حقوق، پاداش و سایر درآمدها را دریافت خواهند کرد.

این امر نه تنها بر حقوق معلمان تأثیری نمی‌گذارد، بلکه آنها را تشویق می‌کند تا مسئولیت‌پذیری خود را در فعالیت‌های حرفه‌ای‌شان افزایش دهند تا به نتایج و اثربخشی موقعیت‌های شغلی که در اختیار دارند، دست یابند.

تران هوآی

منبع: https://tuoitre.vn/giao-vien-sot-ruot-vi-cham-nang-bac-chuc-danh-nghe-nghiep-lanh-dao-so-noi-gi-20251211111019093.htm