ویتنام نت متن کامل سخنرانی وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، را در مراسم هفتادمین سالگرد (۱۹۵۳-۲۰۲۳) تأسیس دانشکده پست و مخابرات (پیشین آکادمی فناوری پست و مخابرات) که در ۱۷ سپتامبر ۲۰۲۳ برگزار شد، ارائه می‌دهد.

امروز واقعاً یک جشن بزرگ مدرسه است که از همه نسل‌ها در اینجا گرد هم آمده‌ایم. در فضای شاد و هیجان‌انگیز نسل‌های مختلف کارکنان، مدرسان، محققان و دانشجویان آکادمی فناوری پست و مخابرات، بسیار خوشحالم که در این رویداد پرمعنا، سرشار از محبت گرم معلمان، همکاران و دوستان آکادمی، شرکت می‌کنم و سهیم هستم.

به گفته وزیر نگوین مان هونگ ، بهترین راه برای بزرگداشت نسل‌های گذشته، توسعه آکادمی به ارتفاعات جدید است. عکس: لی آن دونگ

به مناسبت هفتادمین سالگرد تأسیس دانشکده پست و مخابرات، سلف آکادمی پست و فناوری مخابرات امروزی، از طرف کمیته اجرایی حزب و رهبری وزارت اطلاعات و ارتباطات ، مایلم بهترین آرزوها و گرم‌ترین تبریکات خود را به نسل‌های کادر، کارگران، مدرسان، محققان و دانشجویان آکادمی تقدیم کنم.

به همین مناسبت، مایلم مراتب احترام و تشکر صمیمانه خود را به رهبران پیشکسوت صنعت اطلاعات و ارتباطات، گروه VNPT و رهبران آکادمی در تمام دوره‌ها، نسل‌های معلمان و دانش‌آموزان، کسانی که در ۷۰ سال ساخت، رشد و توسعه مدرسه پستی و اکنون آکادمی همراهی کرده‌اند، تقدیم کنم.

۷۰ سال پیش، در سال ۱۹۵۳، تنها ۸ سال پس از انقلاب موفق، حزب و دولت ما، درست در بحبوحه جنگ مقاومت شدید، تصمیم گرفتند مدرسه‌ای جداگانه برای آموزش منابع انسانی برای بخش پست تأسیس کنند.

ماموریت اولیه، آموزش طبقه نخبه، رهبران صنعت، روسای دپارتمان‌ها و تعداد زیادی از نیروهای عملی و اجرایی بود. روش‌های آموزشی مدرسه ممکن است تغییر کند، حرفه‌ها ممکن است گسترش یابند، اما ماموریت اصلی باید و باید توسط آکادمی حفظ شود.

صنعت پست به طور مداوم همراه با توسعه کشور و همگام با زمان توسعه یافته است. از پست به پست و مخابرات، سپس به فناوری اطلاعات و ارتباطات، و سپس با مطبوعات، رادیو و تلویزیون، انتشارات، رسانه‌ها و اطلاعات مردمی ادغام شده است. بنابراین امروز، ما صنعت اطلاعات و ارتباطات (I&T) هستیم. تقریباً در هر مرحله از توسعه، ما یک دانشگاه جداگانه برای این صنعت داشته‌ایم که نشان‌دهنده دیدگاه استراتژیک نسل‌های رهبران در مورد اهمیت آموزش منابع انسانی است.

در حال حاضر، بخش اطلاعات و ارتباطات دارای مجموعه‌ای کامل از سه مؤسسه آموزشی است: یک دانشگاه اطلاعات و ارتباطات، یک کالج اطلاعات و ارتباطات و یک مدرسه آموزش کارکنان اطلاعات و ارتباطات. هر سه دانشکده وزارتخانه باید در تمام زمینه‌های وزارتخانه آموزش ارائه دهند، باید در آموزش در زمینه‌های بخش اطلاعات و ارتباطات، و باید در تأمین نیازهای منابع انسانی بخش اطلاعات و ارتباطات، مدرسه شماره یک باشند. آکادمی باید همیشه از پیشرفت وزارتخانه، بخش، کشور و زمانه مطلع باشد.

تقریباً در هر مرحله از توسعه، یک دانشگاه جداگانه برای صنعت وجود دارد که نشان‌دهنده‌ی دیدگاه استراتژیک نسل‌های رهبران در مورد اهمیت آموزش منابع انسانی است. (عکس: نگوین دونگ)

در طول ۷۰ سال گذشته، همراه با دوره‌های تاریخی ملت، این مدرسه تغییرات نام زیادی را تجربه کرده است، از مدرسه پست و مخابرات گرفته تا دانشگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات و اکنون آکادمی فناوری پست و مخابرات. اما در هر دوره، این مدرسه به رسالت والای خود در پرورش انسان عمل کرده است.

این مدرسه تیمی از کارکنان علمی و فنی و متخصصان مدیریتی شایسته و متعهد را آموزش داده است که به سرعت نیازهای صنعت را در طول دوره‌های انقلابی، از جنگ مقاومت علیه مهاجمان استعماری، سپس تا آزادسازی جنوب، اتحاد ملی و سپس نوسازی و اکنون تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه‌یافته با درآمد بالا، برآورده کرده‌اند.

به مناسبت هفتادمین سالگرد تأسیس این آکادمی، مراسم افتتاحیه یادبود یادبود در اولین دفتر مرکزی آن، زمانی که مدرسه پست و رادیو در کمون فو ژوین، ناحیه دای تو، استان تای نگوین تأسیس شد، برگزار شد. این یک فعالیت بسیار معنادار برای نسل‌های معلمان و دانش‌آموزان آکادمی است.

این صرفاً یک یادبود نیست، بلکه قدردانی کارکنان، مدرسان و دانشجویان امروز آکادمی از مشارکت‌ها و فداکاری‌های خاموش نسل‌های اول معلمان و دانشجویان مدرسه است. بدون حفظ گذشته، هیچ هویتی وجود نخواهد داشت و راه به جایی نخواهد برد. برای اینکه یک بادبادک در اوج پرواز کند، باید نخی داشته باشد که آن را به ریشه نگه دارد، در غیر این صورت بادبادک را با خود می‌برد و سقوط می‌کند. قدردانی باید همیشه یک ارزش اصلی آکادمی باشد.

امروز بسیاری از فارغ التحصیلان مدرسه اینجا حضور دارند. بازگشت به مدرسه قدیمی، ملاقات با معلمان، دوستان و خاطرات قدیمی همیشه شادی بزرگی است. فارغ التحصیلان همیشه بخش جدایی ناپذیر مدرسه هستند. آنها اینجا درس خواندند، سپس برای کار بیرون رفتند و بزرگ شدند، اما در قلب آنها همیشه دلتنگی وجود دارد، همیشه آرزوی بازگشت دارند.

وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، وزیر سابق پست و مخابرات، دو ترونگ تا، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون و رهبران آکادمی مراسم افتتاحیه سیستم دانشگاه دیجیتال PTIT را اجرا کردند. عکس: لی آن دونگ.

بسیاری از مردم می‌خواهند، حتی ذره‌ای، قطره‌ای کوچک از آب را به مدرسه اهدا کنند، یعنی به حرفه آموزش و نسل‌های آینده کشور کمک کنند، به امید کیفیت بهتر آموزش در مدرسه، به امید موفقیت بیشتر نسل بعدی دانش‌آموزان. رودخانه‌ها و اقیانوس‌ها نیز از قطرات آب ساخته شده‌اند.

دانشگاه هاروارد در ایالات متحده سال‌های زیادی را تجربه کرده است که بیش از ۴۰ درصد از درآمد آن از طریق کمک‌های مالی خیرین و فارغ‌التحصیلان تأمین می‌شود. آکادمی باید این کمک‌های مالی را برای سرمایه‌گذاری در امکانات دانشگاه، به ویژه آزمایشگاه‌های عملی و آزمایشگاه‌های تحقیقاتی، بپذیرد.

صنعت ما در حال ورود به دومین دوره نوآوری است، با ویژگی‌های جدید و مهم فراوان. آکادمی برای نوآوری در آموزش، باید این تغییرات را عمیقاً درک کند.

در نوآوری دوم، محتوای مخابرات تغییر کرده است. زیرساخت مخابرات که در ابتدا یک زیرساخت ارتباطی بود، اکنون به زیرساخت اقتصاد دیجیتال تبدیل شده است که زیرساخت دیجیتال نامیده می‌شود و در تمام جنبه‌های زندگی اجتماعی-اقتصادی مشارکت دارد. زیرساخت دیجیتال، علاوه بر مخابرات، شامل رایانش ابری، اینترنت اشیا، ارائه فناوری دیجیتال به عنوان خدمات و پلتفرم‌های دیجیتال با زیرساخت در فضای مجازی نیز می‌شود.

زیرساخت دیجیتال، زیرساخت تحول دیجیتال است. زیرساخت دیجیتال برای دیجیتالی کردن دنیای واقعی و تشکیل فضایی جدید، فضای دیجیتال، که به عنوان فضای مجازی نیز شناخته می‌شود، است. انسان‌ها فضای جدیدی، فضای مجازی، برای زندگی، کار و خلق کردن دارند. برای اولین بار، انسان‌ها به جای مصرف و تخلیه منابع، منبعی جدید و نامحدود ایجاد کرده‌اند که همان داده‌های دیجیتال است.

نوآوری اول عمدتاً مبتنی بر فناوری خارجی بود. نوآوری دوم باید عمدتاً مبتنی بر فناوری توسعه‌یافته در ویتنام باشد. ما تجهیزات شبکه مخابراتی را تحقیق و تولید کرده‌ایم، بر پلتفرم‌های دیجیتال، فناوری محاسبات ابری و پلتفرم‌های اینترنت اشیا تسلط داریم. نوآوری اول بر بازار داخلی متمرکز بود. نوآوری دوم نیز برای فتح بازار بین‌المللی به خارج از کشور می‌رود.

نوآوری اول، عمومی‌سازی ارتباطات از راه دور و اینترنت است. نوآوری دوم، عمومی‌سازی فناوری دیجیتال برای هر کسب‌وکار، خانوار و شهروند است تا آنها ابزارهای مدرنی برای انجام تجارت داشته باشند، درست مانند عمومی‌سازی برق و آب. به جای عمومی‌سازی خدمات، ما ابزارهای مدرن کار را عمومی‌سازی می‌کنیم و ابزارهای گران‌قیمت کار را به خدمات ارزان تبدیل می‌کنیم.

در نوآوری دوم، فناوری دیجیتال به نیروی مولد پایه تبدیل می‌شود، منابع انسانی دیجیتال و استعدادهای دیجیتال به منابع پایه تبدیل می‌شوند و نوآوری دیجیتال به نیروی محرکه اصلی توسعه تبدیل می‌شود. وزیر نگوین مان هونگ

نوآوری دوم باید بر جنبه اخلاقی فناوری، یعنی استفاده مسئولانه از فناوری‌های دیجیتال جدید، به ویژه هوش مصنوعی، تأکید کند. زیرا فناوری دیجیتال به همان اندازه که قدرت ایجاد رفاه را دارد، قدرت تخریب نیز دارد.

در نوآوری دوم، فناوری دیجیتال به نیروی مولد اساسی، منابع انسانی دیجیتال و استعدادهای دیجیتال به منابع اساسی و نوآوری دیجیتال به نیروی محرکه اساسی برای توسعه تبدیل می‌شود.

هر انقلاب صنعتی یک نقطه عطف در فرآیند توسعه ایجاد می‌کند. در آن زمان، آینده در امتداد گذشته نخواهد بود. این همچنین زمانی است که رویاهای بزرگ آکادمی فرصت تحقق پیدا می‌کنند. در این زمان، هرچه رویا بزرگتر باشد، فرصت بیشتری برای تحقق آن وجود دارد.

فناوری دیجیتال انقلاب صنعتی چهارم، محدودیت‌های آکادمی را گسترش خواهد داد. مشکلات عمده و دیرینه آکادمی برای دهه‌ها، مانند کمبود معلم، کمبود مواد آموزشی باکیفیت، کمبود آزمایشگاه‌های عملی، کمبود زمین، سالن‌های سخنرانی، عدم ارتباط با فارغ‌التحصیلان، رشد کند آکادمی و غیره، با رویکردهای جدید حل خواهند شد.

در سال ۲۰۲۳، هدف کلی ثبت نام دانشجویان تمام وقت دانشگاه PTIT برای هر دو مرکز آموزشی در هانوی و هوشی مین سیتی ۴۳۴۵ نفر است.

تغییر دیدگاه و رویکرد شما می‌تواند یک کار بسیار دشوار و غیرممکن را به یک کار شدنی تبدیل کند. رویاهای بزرگ و دیدگاه‌های جدید، نشانه‌ها و همچنین شرایط لازم برای تبدیل شدن به یک رهبر در عصر تحول دیجیتال هستند. رهبران آکادمی باید در عصر تحول دیجیتال رهبر باشند.

هر نسلی باید گذشته را به ارث ببرد و آینده را بگشاید. تنها در این صورت است که جریان آکادمی ادامه خواهد یافت. آکادمی نسل جدیدی از رهبران جوان، مشتاق، متحد و جاه طلب را در اختیار دارد. راه خود را بروید و داستان نسل خود را بنویسید. به مقصدی جدید بروید. نسل بعدی را پیدا کنید و بروید تا نسل دیگری بتواند صفحه جدیدی از آکادمی را بنویسد.

بهترین راه برای بزرگداشت نسل‌های گذشته، توسعه آکادمی به سطحی جدید است. نسل امروز شرایط بیشتری نسبت به نسل قبل دارد، بنابراین باید رویاهای بزرگتری داشته باشد و سهم بیشتری در آکادمی داشته باشد. نسل فعلی رهبران آکادمی باید این مسئولیت را بر عهده بگیرند. اگر این کار را نکنند، آکادمی فقط گذشته‌ای خواهد داشت و آینده‌ای نخواهد داشت و آکادمی رو به زوال خواهد رفت. و سپس نسل پدران و برادران آکادمی، فارغ التحصیلان آکادمی، جایی برای بازگشت نخواهند داشت. این یک اشتباه برای پدران و برادران ماست!

امیدوارم همه کادرها، کارگران، مدرسان، محققان، دانشجویان و دانش‌آموزان آکادمی، همچنان به ترویج روحیه پیشگامی، رهبری راه و 10 کلمه طلایی: "وفاداری - شجاعت - فداکاری - خلاقیت - شفقت" صنعت، با شعار عمل: "الگو قرار دادن - نظم - تمرکز - دستیابی به موفقیت"، برای اجرای موفقیت‌آمیز اهداف استراتژیک آکادمی تا سال 2030 ادامه دهند.

وزارت اطلاعات و ارتباطات همواره در کنار آکادمی است و بهترین شرایط را برای توسعه آکادمی به یک دانشگاه پیشرو در حوزه اطلاعات و ارتباطات در ویتنام، منطقه و جهان فراهم می‌کند. در کنار شما نه تنها وزارت اطلاعات و ارتباطات ، بلکه کل صنعت اطلاعات و ارتباطات نیز حضور دارد. زیرا توسعه آکادمی به طور قابل توجهی به توسعه صنعت و وزارتخانه کمک خواهد کرد.

برای همه مسئولان، کارمندان، مدرسان، محققان و دانشجویان آکادمی با ماموریت جدید، ایمان جدید و انرژی جدید آرزو می‌کنم که همیشه شاد و سالم باشند و همچنان با هوش و تلاش خود در توسعه آکادمی، صنعت و کشور سهیم باشند!

بار دیگر، مایلم مراتب قدردانی عمیق خود را از نسل‌های رهبران وزارت اطلاعات و ارتباطات، آکادمی، نسل‌های معلمان، کارمندان دولت، کارمندان، کارگران و نسل‌های دانشجویان ابراز کنم!

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات

vietnamnet.vn