علل «تب» مدارس باکیفیت

هانوی شکاف بین عرضه و تقاضا، اعتبار، امکانات و معلمان، «تب» ایجاد کرده و والدین را نگران کرده است.

در اواسط ماه ژوئن، صدها نفر از والدین در منطقه ها دونگ، هانوی، تمام شب را در صف ایستادند و تا ساعت ۸:۳۰ صبح روز بعد منتظر ماندند تا درخواست‌های فرزندانشان برای کلاس اول در مدرسه ابتدایی ون بائو را ارائه دهند. با باز شدن در مدرسه، هرج و مرج آغاز شد و والدین به داخل هجوم آوردند و در حالی که می‌خواستند وارد شوند، یکدیگر را هل می‌دادند.

با اینکه به ۲۰۰ نفر از والدین اجازه داده شده است که درخواست‌های خود را ارائه دهند، که برابر با سهمیه است، بسیاری از والدین هنوز پشت در مدرسه منتظرند تا ببینند آیا کسی واجد شرایط ثبت‌نام است یا خیر.

پیش از این، بسیاری از والدین از اینکه درخواست‌های فرزندانشان با هر ۱۰ نمره از آزمون ورودی پایه ششم راهنمایی دبیرستان هانوی - دبیرستان تیزهوشان آمستردام - حذف شده بود، ناراحت بودند. دلیل این امر این بود که فرزندانشان درسی داشتند که فقط «تمام» شده بود اما «به خوبی» تمام نشده بود. شرایط عبور از «دور پارکینگ»، همانطور که مردم اغلب آن را می‌نامند، نیز سختگیرانه است.

مدرسه ابتدایی ون بائو و سیستم مدارس متوسطه، دبیرستان هانوی - آمستردام برای تیزهوشان، همگی مدارس دولتی با کیفیت بالا در هانوی هستند.

والدین وقتی مدرسه ابتدایی ون بائو ساعت ۸:۳۰ صبح ۱۳ ژوئن درهایش را به روی والدین باز می‌کند، به هم تنه می‌زنند. عکس: هوی مان

طبق قانون پایتخت سال ۲۰۱۰، هانوی تنها منطقه در کشور است که دارای یک مدل مدرسه دولتی با کیفیت بالا است. این مدارس همیشه مورد توجه دانش‌آموزان و والدین قرار می‌گیرند، تعداد داوطلبان ثبت‌نام برای تحصیل چندین برابر بیشتر از ظرفیت است.

هانوی - مدرسه آمستردام امسال ۲۰۰ دانش‌آموز کلاس ششم را جذب می‌کند. تعداد کل درخواست‌ها حدود ۳۰۰۰ نفر و برخی سال‌ها ۵۰۰۰ نفر است، به این معنی که نرخ قبولی فقط ۴ تا ۷ درصد است. مدرسه متوسطه کائو گیای بیش از ۲۷۰۰ دانش‌آموز دارد که در آزمون شرکت می‌کنند و ۴۴۰ جایگاه را به دست می‌آورند. برای پایه‌های پایین‌تر، مدرسه ابتدایی نام تو لیم نیز امسال بیش از ۵۰۰ درخواست دریافت کرده است، در حالی که سهمیه ۱۷۶ نفر است.

در مقیاس شهری، هانوی بیش از ۲۲۳۰ مهدکودک و مدرسه ابتدایی دولتی دارد، اما تنها حدود ۲۰ مدرسه از آنها دارای کیفیت بالا هستند.

تفاوت بین عرضه و تقاضا، در کنار شهرت و کیفیت مدارس، از جمله دلایلی است که منجر به «تب» مدارس باکیفیت بالا می‌شود. به گفته دکتر فام تات دونگ، نایب رئیس دائمی انجمن ترویج آموزش ویتنام .

در مورد امکانات ، برخی از معیارهای تعیین یک مدرسه با کیفیت بالا عبارتند از: داشتن سالن چند منظوره، کلاس‌های درس کافی برای تدریس دو جلسه در روز، تعداد دانش‌آموزان هر کلاس حداکثر ۳۰ نفر، داشتن استخر شنا، داشتن برنامه آموزش تکمیلی، تقویت آموزش زبان انگلیسی با خارجی‌ها، کلاس‌های دو زبانه، برگزاری فعالیت‌های مشاوره سلامت و روانشناسی حداقل سه بار در سال.

این شرایط معادل شرایط مدارس خصوصی است، اما شهریه مدارس دولتی با کیفیت بالا بسیار ارزان‌تر است. سال گذشته، سقف شهریه این مدارس از ۵.۱ تا ۵.۷ میلیون دونگ ویتنامی در ماه متغیر بود. بر اساس این و شرایط محلی، هر مدرسه شهریه خاص خود را تعیین می‌کند که بیشتر آنها ۳ تا ۴ میلیون دونگ ویتنامی تعیین می‌شود. به عنوان مثال، مدرسه ابتدایی ون بائو و مدرسه متوسطه کائو گیای هر دو ۳.۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه شهریه می‌گیرند. این سطح ۲ تا ۲۸ برابر کمتر از شهریه مدارس خصوصی است.

باخ کوانگ هیو، یکی از والدینی که برای ثبت درخواست خود یک شب در صف ایستاده بود، گفت: «شهریه مدرسه ابتدایی وان بائو برای کل درآمد ماهانه خانواده من مناسب است.»

این همان چیزی است که بسیاری از والدین وقتی می‌خواهند فرزندان خود را به مدارس دولتی با کیفیت بالا بفرستند، به اشتراک می‌گذارند. خانم تو نگا، مادر دانش‌آموزی که درخواستش از کلاس ششم در مدرسه آمس رد شده است، گفت: «مدرسه خوب است، شهریه معقول است، چرا پول ندهیم؟»

نتایج دبستان دانش‌آموزی که برای امتحان کلاس ششم در دبیرستان تیزهوشان هانوی-آمستردام ثبت‌نام کرده بود، اما حذف شد. عکس: ارائه شده توسط والدین

کیفیت معلمان و برنامه درسی در مدارس مدارس با کیفیت بالا همچنین بسیاری از الزامات سختگیرانه را برآورده می‌کنند.

برای مثال، ۱۰۰٪ معلمان دارای گواهینامه A در زبان انگلیسی هستند، حداقل ۱۰٪ معلمان دارای گواهینامه B (سطح ابتدایی)، ۵۰٪ قادر به برقراری ارتباط به یک زبان خارجی (مقطع راهنمایی و دبیرستان) هستند، ۴۰ تا ۶۰٪ معلمانی هستند که در تدریس در سطح منطقه و شهر مهارت دارند. علاوه بر معیارهای معلمان دائمی، مدارس با کیفیت بالا باید متخصصان داخلی و خارجی برای ارائه پشتیبانی حرفه‌ای داشته باشند و معلمان باید سالانه تبادل نظر کنند و تجربیات خود را به اشتراک بگذارند.

برنامه درسی در مدارس با کیفیت بالا نه تنها مطابق با استانداردهای وزارت آموزش و پرورش است، بلکه شامل فعالیت‌های تکمیلی، تقویت مهارت شنیداری و گفتاری زبان انگلیسی با خارجی‌ها و کلاس‌های دوزبانه در ریاضی و علوم (برای سطح دبستان) نیز می‌شود.

معلم نگوین ون نگای، معاون سابق مدیر آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که مزیت امکانات مدرسه و معلمان باکیفیت به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا پتانسیل خود را توسعه دهند. او مثالی زد، اگر ثبت‌نام به مناطق مختلف تقسیم شود، به این معنی که دانش‌آموزان از مکان‌های مختلف در مدارس نزدیک خانه‌های خود تحصیل کنند، دانش‌آموزانی که توانایی‌های برجسته‌ای دارند، بهترین شرایط را برای توسعه توانایی‌های خود نخواهند داشت.

آقای نگای گفت: «یک دانش‌آموز در ریاضی خوب است، اما در کلاسی که بیشتر دانش‌آموزانش متوسط ​​هستند، برای معلم دشوار است که درس‌های پیشرفته و گسترده‌تری فراتر از کتاب‌های درسی تدریس کند. البته ناگفته نماند که در مدارس با کیفیت بالا، ظرفیت و میزان صلاحیت معلمان نیز بالاتر است.»

در واقع، دانش‌آموزان مدارس باکیفیت نیز اغلب به نتایج برجسته‌ای دست می‌یابند.

سال گذشته، مدرسه متوسطه Thanh Xuan بیش از ۱۰۰ دانش‌آموز در کلاس تخصصی پایه دهم پذیرفته شد که حدود ۳۰٪ از کل دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهد. بسیاری از دانش‌آموزان دیگر نیز در آزمون ورودی دبیرستان‌های برتر هانوی قبول شدند. امسال، مدرسه متوسطه Cau Giay ۹۴ دانش‌آموز در کلاس دهم تخصصی علوم تربیتی و ۴۶ دانش‌آموز در علوم طبیعی پذیرفته شدند.

در مسابقاتی که توسط وزارت آموزش و پرورش مانند ریاضیات و علوم (IMSO) انتخاب می‌شوند، علاوه بر دانش‌آموزان مدارس خصوصی معروف، دانش‌آموزان زیادی از مدارس باکیفیت نیز حضور دارند.

دکتر چو کام تو، رئیس دپارتمان تحقیقات ارزیابی آموزشی در موسسه علوم تربیتی ویتنام، اظهار داشت که در سال‌های اخیر، مدارس با کیفیت بالا اعتبار کسب کرده‌اند و سهم خاصی در حوزه آموزش داشته‌اند، بنابراین قابل درک است که والدین بخواهند فرزندان خود را برای تحصیل به اینجا بفرستند.

نگوین توی فونگ اوین، محقق و متخصص آموزشی، با این دیدگاه موافق است و می‌گوید والدین امروزی شرایط بهتری نسبت به نسل قبل دارند، بنابراین آنها نیز می‌خواهند فرزندانشان به آموزش با کیفیت‌تری دسترسی داشته باشند.

داوطلبانی که در سال ۲۰۲۰ در دبیرستان تیزهوشان هانوی-آمستردام در آزمون ورودی کلاس ششم شرکت می‌کنند. عکس: Thanh Hang

متخصصان همگی موافقند که مدارس باکیفیت بالا به تنوع‌بخشی به مدل‌های مدرسه کمک می‌کنند و نیازهای گروه‌های زیادی از دانش‌آموزان را برآورده می‌کنند، بنابراین نیازی به «حذف» آنها نیست.

خانم تو گفت: «برای تبدیل مدارس باکیفیت به الگویی پیشرو، تضمین عدالت، ایجاد انگیزه مثبت برای دانش‌آموزان و والدین و در عین حال جلوگیری از تأثیرات منفی بر رشد کودکان، چه باید کرد؟»

به طور خاص، به گفته خانم تو، مدارس با کیفیت بالا باید استانداردهای دانش‌آموزی خود را تعیین کنند. اگر آنها به دانش‌آموزان سالم نیاز دارند، مدارس باید معیارهای پذیرش سلامت را تعیین کنند؛ به همین ترتیب، هنگام تعیین جذب دانش‌آموزانی که در ریاضی خوب هستند، معیارهای پذیرش باید شامل این موضوع باشد، نه استفاده از مفهوم "دانش‌آموز خوب". هنگامی که مدارس بدانند به چه چیزی نیاز دارند، می‌توانند یک مقیاس ارزیابی مناسب پیدا کنند که بر اساس آن یک برنامه پذیرش بسازند.

پس از ماجرای تقلای والدین برای ارسال درخواست ثبت نام به مدرسه ابتدایی وان بائو، خانم فام تی له هانگ، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه ها دونگ، گفت که از تجربیات درس خواهد گرفت و روش پذیرش را تغییر خواهد داد. در سال‌های آینده، مدرسه وان بائو ممکن است از دانش‌آموزان آزمون استعداد بگیرد یا مانند مدارس غیردولتی، تجربیاتی را ترتیب دهد.

خانم تو با این باور که این راه حل برای فرونشاندن «تب» کیفیت بالا است، گفت: «کیفیت مدارس یکسان نیست، بنابراین والدین بدیهی است که می‌خواهند مدارس بهتری را انتخاب کنند. مدیران باید به دانش‌آموزان کمک کنند تا انتخاب‌های بیشتری داشته باشند، فشار بر مدارس باکیفیت را کاهش دهند و این مدارس باید بر نوآوری و توسعه کیفیت واقعی تمرکز کنند.»

این کارها سال‌ها طول می‌کشد تا انجام شوند، اما نیازهای والدین درست جلوی چشم آنهاست. خانم هوین یکی از ده‌ها والدینی است که فرزندانشان در کلاس ششم در مدرسه‌ی ایمز رد شده‌اند. اگرچه او پذیرفت که فرزندش در کلاس اختیاری ریاضی در یک مدرسه‌ی دولتی شرکت کند، اما همچنان «رویای ایمز» را در سر می‌پروراند.

خانم هوین گفت: «اگر فرزندم نتواند به مدرسه راهنمایی برود، تمام تلاشش را خواهد کرد تا به دبیرستان برود. مهم نیست چه اتفاقی بیفتد، من هنوز هم می‌خواهم او در یک مدرسه با کیفیت بالا درس بخواند.»

تان هانگ - بین مین

لینک منبع: https://vnexpress.net/nguyen-nhan-con-sot-truong-chat-luong-cao-4619108.html