تنظیم چارچوب مهارت زبان خارجی در ویتنام: همسو با روندهای بین‌المللی

فرصت‌های دسترسی بیشتر

دانشیار نگوین تان توی - مدیر مدرسه ابتدایی نام تو لیم (شوان فونگ، هانوی ) - با ابراز موافقت با این پیش‌نویس گفت که این پیش‌نویس اساساً همان سطح قبلی (۶ سطح) را حفظ می‌کند و فقط سطح اول را برای اعمال در پیش‌دبستانی و اوایل دبستان اضافه می‌کند.

اضافه کردن سطح پیش‌A1 برای معرفی زبان انگلیسی به کودکان از پیش‌دبستانی منطقی است، که برای دبستان بسیار راحت‌تر خواهد بود، زمانی که انگلیسی زبان دوم مدرسه می‌شود و دیگر یک موضوع انتخابی نیست. سطح پیش‌A1 (معادل سطح پیش‌A1 چارچوب مرجع مشترک اروپایی - CEFR نسخه ۲۰۲۰) به پوشش کل طیف مهارت زبان خارجی، از مرحله مقدماتی تا سطح مهارت، کمک می‌کند.

«ارائه توصیفاتی از شایستگی زبان خارجی مطابق با ویژگی‌های روانشناختی و با هدف تشکیل پایه اولیه زبان برای کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی. چارچوب جدید شایستگی، شامل پیش‌دبستانی A1، یک مبنای قانونی همزمان برای اجرای آموزش، ارزیابی و توسعه برنامه‌های زبان خارجی در کل نظام آموزشی خواهد بود. این امر فرصت‌های مطلوب‌تری را برای دانش‌آموزان برای دسترسی زودهنگام به زبان انگلیسی ایجاد خواهد کرد.» این گفته‌ی دانشیار نگوین تان توی است.

به گفته خانم لی تی تو هونگ - مدیر مدرسه ابتدایی شهری سای دونگ (فوک لوی، هانوی)، این امر به مؤسسات آموزشی، معلمان و کارشناسان توسعه برنامه کمک می‌کند تا مبنای دقیقی در تعیین اهداف، سازماندهی تدریس، تدوین اسناد و ارزیابی اثربخشی دانش‌آموزان جوان داشته باشند. در عین حال، ارائه توضیحات شایستگی دقیق‌تر برای هر مهارت (گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن) در سطح ابتدایی، به معلمان کمک می‌کند تا روش‌های تدریس مناسب را جهت‌دهی و اجرا کنند.

به‌روزرسانی چارچوب شایستگی زبان خارجی ویتنامی با افزودن سطح پیش‌نیاز A1 به تضمین هماهنگی و سازگاری با استانداردهای پیشرفته آموزش زبان در جهان کمک می‌کند. بدین ترتیب، شرایط مطلوب‌تری برای ویتنام در همکاری‌های بین‌المللی، پیوند آموزشی و به رسمیت شناختن نتایج ارزیابی زبان خارجی بین سیستم‌های آموزشی مختلف در سراسر جهان ایجاد می‌شود. چارچوب شایستگی جدید، مبنایی برای به رسمیت شناختن سطوح گواهینامه زبان خارجی معادل سطوح چارچوب شایستگی ویتنامی است.

خانم بویی تی تو ترانگ - معلم زبان انگلیسی، مدرسه ابتدایی آن هونگ (دوونگ نوی، هانوی) از طریق تدریس عملی، از به‌روزرسانی چارچوب شایستگی زبان خارجی وزارت آموزش و پرورش مطابق با CEFR 2020 و اضافه شدن سطح پیش‌A1 مطابق با روند آموزش زودهنگام زبان خارجی و شرایط روانی دانش‌آموزان دبستانی بسیار قدردانی کرد. این تغییر به مؤسسات آموزشی کمک می‌کند تا اهداف آموزشی روشن و علمی داشته باشند و به استانداردهای بین‌المللی نزدیک شوند.

کودکان در مهدکودک باک تو لیم (تای تو، هانوی) در حین یک فعالیت کلاسی. عکس: دین توئه

چالش‌ها را شناسایی کنید

به گفته خانم بویی تی تو ترانگ، کادر آموزشی زبان انگلیسی مدرسه ابتدایی آن هونگ در حال حاضر اساساً الزامات را برآورده می‌کنند. معلمان دارای مدارک تحصیلی معتبر هستند، در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ آموزش دیده‌اند و تجربه تدریس زبان انگلیسی به دانش‌آموزان خردسال را دارند. دانش‌آموزان از سنین پایین با زبان انگلیسی آشنا می‌شوند؛ بسیاری از آنها در مهدکودک‌ها و مراکز زبان خارجی تحصیل کرده‌اند و پایه و اساس مطلوبی را برای رسیدن به استاندارد پیش‌A1 ایجاد کرده‌اند.

امکانات مدرسه نسبتاً کامل است. این مدرسه دارای یک کلاس زبان خارجی و تجهیزات صوتی و تصویری برای پشتیبانی از روش‌های جدید تدریس است. پیش‌سطح A1 برای توانایی‌های دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم مناسب است و به کاهش فشار ناشی از دستیابی زودهنگام به سطح A1 کمک می‌کند، ذهنیتی راحت ایجاد می‌کند و از رشد طبیعی زبان در کودکان پشتیبانی می‌کند.

با این حال، برخی از کلاس‌ها ۴۵ تا ۵۰ دانش‌آموز دارند که سازماندهی فعالیت‌های ارتباطی و تعاملی - که تمرکز سطح پیش‌A1 است - را دشوار می‌کند. هیچ سند یا برنامه یکپارچه‌ای برای پیش‌A1 وجود ندارد. کتاب‌های درسی فعلی اهداف پیش‌A1 را به وضوح تعریف نمی‌کنند، بنابراین معلمان باید خودشان آنها را تنظیم کنند که منجر به عدم ثبات می‌شود. سطح پیش‌A1 مستلزم آموزش از طریق بازی‌ها، فعالیت‌های تجربی و ارزیابی از طریق مشاهده است، بنابراین معلمان به آموزش اضافی نیاز دارند.

خانم لی تی تو هونگ - مدیر مدرسه ابتدایی شهری سای دونگ - گفت که بزرگترین مشکل در اجرای این سیاست، مشکل کادر آموزشی است. بسیاری از مدارس در مناطق دورافتاده به طور جدی با کمبود معلم زبان انگلیسی به طور کلی و معلمانی با تخصص و مهارت‌های آموزشی برای آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی به طور خاص مواجه هستند.

خانم لی تی تو هونگ تحلیل کرد: «آموزش زبان‌های خارجی به کودکان خردسال (پیش از سطح A1) نیازمند روش‌های آموزشی خاصی مانند: یادگیری در حین بازی، تمرکز روی کودکان، استفاده از تصاویر، آهنگ‌ها و حرکات است. معلمان فعلی، از جمله معلمان زبان انگلیسی مدارس ابتدایی، باید در مورد روش‌های تدریس پیش‌ از سطح A1 به طور عمیق آموزش ببینند/بازآموزی شوند تا به کارایی بالا دست یابند و از ترجمه مکانیکی یا آموزش بیش از حد گرامری اجتناب شود.»

خانم تران تی لین - مدیر مدرسه ابتدایی باک لن (کام دونگ، لائو کای) با همین دیدگاه اظهار داشت که آموزش مؤثر زبان انگلیسی به کودکان خردسال نیازمند تیمی از معلمان باکیفیت، کلاس‌های درس کاربردی، تجهیزات سمعی و بصری، فناوری اطلاعات و وسایل کمک آموزشی بصری است. تفاوت در شرایط مادی بین مناطق می‌تواند به راحتی منجر به تفاوت در کیفیت آموزش شود.

از نظر راهکارها، وزارت آموزش و پرورش باید شرح مفصلی از شایستگی‌های پیش‌سطح A1 منتشر کند و الزامات هر مهارت شنیداری - گفتاری - خواندن - نوشتاری را به وضوح با مثال‌های تصویری و نمونه درس‌ها بیان کند؛ مجموعه‌ای از اسناد استاندارد برای سطح پیش‌سطح A1 ارائه یا توصیه کند؛ دوره‌های آموزشی برای معلمان زبان انگلیسی مدارس ابتدایی ترتیب دهد. روش‌های تدریس برای کودکان خردسال مطابق با CEFR 2020 را طراحی کند؛ فعالیت‌های ارتباطی را طراحی کند؛ شایستگی‌ها را بر اساس مشاهدات و سوابق یادگیری ارزیابی کند.

خانم بویی تی تو ترانگ، معلم مدرسه ابتدایی آن هونگ، در اظهار نظری در مورد این پیش‌نویس، پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش باید از اکنون تا سال ۲۰۲۷ یک نقشه راه اجرایی انعطاف‌پذیر را در نظر بگیرد. شرایطی را برای مناطق و مدارس ایجاد کنید تا قبل از درخواست رسمی، منابع انسانی و مواد آموزشی را به طور کامل آماده کنند. پیشنهاد دهید تعداد دانش‌آموزان کاهش یابد یا برای پایه‌های اول و دوم دستیار آموزشی داشته باشید تا سازماندهی مؤثر فعالیت‌های یادگیری ارتباطی مطابق با روح سطح پیش‌A1 تضمین شود.

خانم تران تی لین، مدیر مدرسه ابتدایی باک لن، گفت: «افزودن سطح پیش‌A1 یک تغییر علمی و مدرن است که به استانداردسازی ارزیابی مهارت زبان خارجی برای کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی کمک می‌کند و پایه محکمی برای اجرای استراتژی تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم ایجاد می‌کند و در نتیجه کیفیت آموزش و ادغام بین‌المللی ویتنام را بهبود می‌بخشد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dieu-chinh-khung-nang-luc-ngoai-ngu-o-viet-nam-phu-hop-xu-the-quoc-te-post759283.html