بسیاری از تغییرات اساسی در آموزش و پرورش از ابتدای سال اعمال می‌شود.

از ماه فوریه، بسیاری از سیاست‌ها و تغییرات آموزشی بسیار مهم اعمال شده‌اند که پیش‌بینی می‌شود تأثیر عمده‌ای بر آموزش و آزمون در مدارس عمومی داشته باشند.

مقررات «پیشرفته» در مورد تدریس خصوصی فوق برنامه

بخشنامه جدید آموزش و یادگیری اضافی (DTHT) در تاریخ ۳۱ دسامبر ۲۰۲۴ توسط وزارت آموزش و پرورش صادر شد و از ۱۴ فوریه لازم‌الاجرا خواهد بود. این بخشنامه شامل تغییرات قابل توجهی است. به جای مجموعه‌ای از «ممنوعیت‌ها» برای مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی مانند آنچه در آیین‌نامه قدیمی وجود داشت، بخشنامه جدید در جهت اجازه دادن به معلمان برای تدریس به دانش‌آموزان خود، اجازه دادن به آنها برای تدریس دروس اضافی، تدریس خصوصی... تنظیم شده است، اما به وضوح تصریح می‌کند: آنها مجاز به جمع‌آوری پول نیستند. به طور خاص: «معلمانی که در مدارس تدریس می‌کنند، مجاز به تدریس کلاس‌های اضافی خارج از مدرسه و جمع‌آوری پول از دانش‌آموزانی که معلم توسط مدرسه برای تدریس آنها تعیین شده است، نیستند.» به گفته وزارت آموزش و پرورش، این امر برای محدود کردن معلمان از فرستادن دانش‌آموزان خود برای تدریس کلاس‌های اضافی است.

در مورد آموزش‌های پس از فارغ‌التحصیلی (DTHT) در مدارس، بخشنامه جدید، دروس مجاز به گذراندن کلاس‌های فوق برنامه در مدارس را به ۳ نوع محدود می‌کند که دانش‌آموزانی تحت مسئولیت مدرسه هستند و هزینه‌ای دریافت نمی‌کنند: دانش‌آموزانی که نتایج مطالعه آخرین درس ترم مجاور آنها در سطح استاندارد نیست؛ دانش‌آموزانی که توسط مدرسه برای پرورش دانش‌آموزان ممتاز انتخاب شده‌اند؛ دانش‌آموزان سال آخر که داوطلبانه برای بررسی در امتحانات ورودی و امتحانات فارغ‌التحصیلی طبق برنامه آموزشی مدرسه ثبت‌نام می‌کنند.

نکته قابل توجه این است که طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، برای محدود کردن اثرات منفی اجبار دانش‌آموزان به گذراندن کلاس‌های فوق برنامه، بخشنامه جدید تصریح می‌کند که کلاس‌های فوق برنامه نباید بین برنامه درسی عادی برگزار شوند؛ و اینکه کلاس‌های فوق برنامه نباید قبل از توزیع برنامه درسی موضوعی در طرح آموزشی مدرسه تدریس شوند.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 1. — بخشنامه وزارت آموزش و پرورش که شامل نکات جدید بسیاری در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است، از ۸ فوریه لازم‌الاجرا خواهد بود.

این بخشنامه همچنین به وضوح بیان می‌کند: «برای دانش‌آموزان دبستان کلاس‌های فوق برنامه تشکیل ندهید، مگر در موارد زیر: آموزش هنر، تربیت بدنی و آموزش مهارت‌های زندگی.»

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: «مقررات فوق با هدف تضمین افزایش مسئولیت مدارس در اجرای کامل الزاماتی که باید طبق مقررات برنامه آموزش عمومی رعایت شوند، تدوین شده‌اند. مدارس این فرصت را دارند که زمان و فضای بلااستفاده را برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی، تمرین مهارت‌های زندگی، سازماندهی فعالیت‌های فرهنگی، هنری، تربیت بدنی و ورزشی... صرف کنند تا دانش‌آموزان را به طور جامع پرورش دهند؛ در عین حال، رفتار «مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی» که باعث خشم عمومی می‌شود را محدود کنند.»

طبق بخشنامه جدید، سازمان‌ها و افرادی که فعالیت‌های فوق برنامه خارج از مدرسه را سازماندهی می‌کنند و از دانش‌آموزان هزینه دریافت می‌کنند، باید کسب و کار خود را ثبت کنند تا تحت مدیریت مفاد قانون بنگاه‌های اقتصادی قرار گیرند.

بسیاری از معلمان مدارس متوسطه اظهار داشتند که برای مدت طولانی، تدریس نوبت دوم در مدرسه، تدریس دروس اضافی برای دانش‌آموزان سال آخر جهت آمادگی برای امتحانات... همگی طبق مقررات عمومی و آیین‌نامه هزینه‌های داخلی مدرسه پرداخت شده‌اند که به بهبود درآمد معلمان کمک می‌کند. با این حال، از ۱۴ فوریه، اگر مدرسه هیچ بودجه‌ای برای حمایت از معلمان نداشته باشد، تمام فعالیت‌های فوق باید متوقف شود. معلمان فقط مسئول تکمیل ساعات تدریس منظم طبق هنجارهای ساعات تدریس تعیین شده توسط وزارت آموزش و پرورش هستند.

ورود به پایه دهم با درس سوم نامشخص

همچنین بخشنامه 30/2024 وزارت آموزش و پرورش که از 14 فوریه لازم‌الاجرا است، مقررات مربوط به پذیرش در مدارس راهنمایی و دبیرستان را تصریح می‌کند که قابل توجه‌ترین آنها مقررات جدید مربوط به آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌های دولتی است. وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که مناطق می‌توانند در آزمون ورودی شرکت کنند، پذیرش در پایه دهم را در نظر بگیرند یا هر دو گزینه را با هم ترکیب کنند.

با این حال، در صورت شرکت در آزمون ورودی، هر سه درس باید گذرانده شوند که از این میان ریاضی و ادبیات دو درس اجباری هستند؛ درس سوم (یا آزمون ترکیبی) توسط وزارت آموزش و پرورش از بین دروس ارزیابی شده بر اساس نمرات انتخاب خواهد شد. با این حال، وزارت آموزش و پرورش از استان‌ها می‌خواهد که درس امتحانی سوم را بیش از سه سال متوالی تکرار نکنند. مناطق می‌توانند درس امتحانی سوم را پس از پایان ترم اول، اما حداکثر تا 31 مارس هر سال، اعلام کنند تا به هدف آموزش جامع، جلوگیری از یادگیری طوطی‌وار و یادگیری جانبدارانه دست یابند.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 2. — امتحان پایه دهم شامل ۳ درس خواهد بود که درس سوم آن بیش از ۳ سال متوالی تکرار نخواهد شد.

تا این لحظه، بیش از ۱۰ شهر، که شهر هوشی مین زودترین آنهاست، سومین درس امتحانی برای پایه دهم را اعلام کرده‌اند. همه این شهرها زبان انگلیسی را به عنوان سومین درس امتحانی انتخاب کرده‌اند. تنها هانوی ، که تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده در آزمون ورودی پایه دهم در آن بیشترین تعداد در کشور است و سطح رقابت نیز شدیدترین است، هنوز در بی‌صبری و هیجان دانش‌آموزان، والدین و مدارس "سکوت" کرده است.

فارغ‌التحصیلی از دبیرستان : کاهش دروس، کاهش تعداد جلسات امتحان

بخشنامه ۲۴/۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش، که از ۸ فوریه لازم‌الاجرا است، مقررات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را با نکات جدید بسیاری، از جمله کاهش تعداد دروس و جلسات امتحان، تنظیم می‌کند.

به طور خاص، داوطلبان به جای ۶ درس قبلی، در ۴ درس امتحان خواهند داد که از این تعداد، فقط ۲ درس اجباری است: ریاضی و ادبیات؛ ۲ درس اختیاری در شیمی، فیزیک، زیست شناسی، جغرافیا، تاریخ، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات، فناوری و زبان‌های خارجی است. این اولین باری است که فناوری اطلاعات و فناوری (صنعت، کشاورزی) به عنوان دروس امتحان فارغ التحصیلی قرار گرفته‌اند.

تعداد آزمون‌های فارغ‌التحصیلی دبیرستان نیز به جای ۴ آزمون قبلی، به ۳ آزمون کاهش یافته است. وزارت آموزش و پرورش امیدوار است که کاهش ۱ جلسه آزمون و ۲ موضوع آزمون نسبت به سال‌های گذشته به کاهش فشار بر داوطلبان و کاهش هزینه‌های جامعه در آزمون ۲۰۲۵ کمک کند.

به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان در جهت افزایش میزان استفاده از نتایج یادگیری دانش‌آموزان در پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به ۵۰٪ تغییر کرده است و نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی ۵۰٪ را تشکیل می‌دهند.

علاوه بر این، داوطلبانی که طبق دستورالعمل، گواهینامه‌های زبان خارجی دارند، از این موضوع معاف هستند، اما مانند قبل به 10 امتیاز در ارزیابی فارغ‌التحصیلی تبدیل نخواهند شد. فرمول محاسبه نمره فارغ‌التحصیلی در این مورد شامل امتیاز زبان خارجی نخواهد بود.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 3. — بخشنامه جدید در مورد آموزش‌های اضافی که از ۱۴ فوریه لازم‌الاجرا است، تغییرات قابل توجه زیادی دارد.

وزیر آموزش و پرورش وظایف اصلی را در سال 2025 به اشتراک گذاشت

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، به مناسبت بهار در تای، در جمع خبرنگاران گفت که بخش آموزش وظایف عمده بسیاری دارد که در سال ۲۰۲۵ بر اجرای آنها تمرکز خواهد شد.

به طور خاص، در نیمه اول سال 2025، پیش‌نویس قانون معلمان برای دومین بار در نهمین جلسه به پانزدهمین مجلس ملی ارائه خواهد شد. وزارت آموزش و پرورش پس از اولین مشورت با مجلس ملی، بر تکمیل این پیش‌نویس تمرکز کرده است. وزیر کیم سون گفت: «ما امیدواریم که اشتیاق و آرمان‌ها برای پیش‌نویس قانونی که نیروی آموزشی را توسعه دهد، مجموعه‌ای از مشکلات مدیریت معلمان در گذشته را حل کند... نمایندگان مجلس ملی و جامعه را متقاعد کند. نه تنها ما، بلکه بیش از 1.6 میلیون معلم در سراسر کشور منتظر زمانی هستند که قانون معلمان رسماً تصویب و اجرا شود. ما قانون آموزش، قانون آموزش عالی و قانون آموزش حرفه‌ای را برای بررسی اصلاحات و الحاقیه‌ها بررسی خواهیم کرد.»

همچنین به گفته آقای کیم سون، پس از ۴ سال اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، در سال ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش، فاز اول اجرای این برنامه را خلاصه خواهد کرد تا اهداف و راهکارهای نوآوری عمیق‌تری را برای فاز بعدی تعیین کند.

به محض اینکه برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ اولین دوره خود را به پایان رساند، برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی در ۲۰ استان و شهر به صورت آزمایشی اجرا شد. سال ۲۰۲۵ آغاز نوآوری در آموزش پیش‌دبستانی - ابتدایی‌ترین اما دشوارترین سطح امروز - خواهد بود.

به گفته آقای کیم سون، در سال ۲۰۲۵، بخش آموزش و پرورش همچنان وظایف و تکالیف زیادی در مسیر نوآوری بنیادی و جامع در آموزش و پرورش خواهد داشت. به طور خاص، یک وظیفه بسیار مهم برای وزارت آموزش و پرورش این است که به هماهنگی با وزارتخانه‌ها، شعب و سازمان‌های مربوطه ادامه دهد تا برنامه عملیاتی دولت را برای اجرای نتیجه‌گیری ۹۱ دفتر سیاسی در مورد ادامه اجرای نوآوری بنیادی و جامع در آموزش و پرورش تکمیل کند.

علاوه بر این، سال ۲۰۲۵ سالی است که وزارت آموزش و پرورش و بخش آموزش، اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی را ساده‌سازی و بهبود خواهند بخشید. در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش در حال سازماندهی کاهش نقاط کانونی، ادغام و پذیرش واحدها... طبق دستورالعمل دولت مرکزی است.

منبع: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm