با نگاه به چهره‌ی بی‌روح، خواندن نامه‌ی ناامیدانه‌ی دانش‌آموزی که در دبیرستان مردود شده، دلخراش است.

(NLDO) - نماینده نگوین تی توییت نگا نگرانی اصلی بسیاری از رأی‌دهندگان را مطرح کرد، که بار سنگین آزمون ورودی پایه دهم به دلیل تقسیم‌بندی پس از دوره راهنمایی است.

صبح روز ۴ دسامبر، در ادامه دهمین جلسه، مجلس ملی (NA) در سالن، گزارش‌های کاری دوره ریاست جمهوری و دولت ۲۰۲۱-۲۰۲۶؛ پیش‌نویس گزارش کاری دوره پانزدهم مجلس ملی؛ کمیته دائمی مجلس ملی؛ شورای قومی ؛ کمیته‌های مجلس ملی، حسابرسی دولتی؛ و گزارش‌های کاری دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۶ دادگاه عالی خلق و دادستانی عالی خلق را مورد بحث و بررسی قرار داد.

نماینده نگوین تی تویت نگا (هیئت کوانگ تری ): «با نگاه به چهره‌ها، چهره‌های خسته و بی‌رمق کودکان ۱۴-۱۵ ساله به دلیل فشار امتحان، خواندن نامه‌های ناامیدانه کودکانی که در آزمون ورودی دبیرستان رد شده‌اند، قلبم به درد می‌آید.» عکس: فام تانگ

معاون نگوین تی توییت نگا (هیئت کوانگ تری) در اظهار نظر در مورد گزارش دوره‌ای دولت، اساساً با خلاصه مطالب گزارش دولت موافقت کرد. معاون همچنین از توصیه دولت برای ارائه قطعنامه شماره 71-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، که آموزش را در یک موقعیت استراتژیک پیشرفت که مستقیماً با رقابت و آرمان‌های ملی و توسعه ملی مرتبط است، به کمیته اجرایی مرکزی ارائه می‌دهد، بسیار قدردانی کرد. دولت همچنین به کمیته مرکزی ارائه قطعنامه و به مجلس ملی ارائه قانونی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان 3 تا 5 ساله را ارائه داد. این یک سیاست عمیقاً انسانی است که پایه و اساس توسعه اولیه انسان را ایجاد می‌کند؛ تصمیمی که کمتر کشوری در جهان می‌تواند انجام دهد.

به گفته معاون نگا، معافیت شهریه برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی، به گفته معاون نگا، نشان دهنده عزم راسخ دولت در تضمین حق آموزش و کاهش بار مالی میلیون‌ها خانواده است... «این تصمیمات قاطع اهمیت مهمی در بهبود و ارتقای آموزش به بالاترین سیاست ملی و تعیین آینده ملت دارند».

با این حال، نماینده زن استان کوانگ تری نیز به کاستی‌ها اشاره کرد. او گفت که «گزارش دولت ۵ سطر را به محدودیت‌های آموزش و پرورش اختصاص داده است، مسائل هنوز خیلی کلی هستند» و پیشنهاد کرد که دولت باید کاستی‌ها را به طور واضح‌تر، به ویژه در اجرای نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش و اجرای پیشرفت‌های استراتژیک در منابع انسانی طبق قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی حزب و قطعنامه ۱۶ مجلس ملی برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۶، به طور کامل‌تر و عمیق‌تر شناسایی کند.

نماینده نگوین تی توییت نگا با پرداختن به جزئیات، مسئله‌ای را مطرح کرد که نگرانی عمده و همچنین آرزوی بسیاری از رأی‌دهندگانی است که به عنوان نماینده مجلس ملی به او مراجعه کرده‌اند، و آن بار امتحانات به دلیل مسئله‌ی جریان آموزش عالی است که هنوز از نظر آگاهی، دیدگاه‌ها و اجرا ناکافی است. پروژه دولت در مورد آموزش حرفه‌ای و جهت‌دهی جریان دانش‌آموزی در آموزش عمومی برای دوره ۲۰۱۸-۲۰۲۵ هدفی را تعیین کرده است که تا سال ۲۰۲۳ حداقل ۴۰٪ از فارغ‌التحصیلان مدارس متوسطه به تحصیل در مؤسسات آموزش حرفه‌ای ادامه دهند و در سطوح ابتدایی و متوسطه آموزش ببینند.

به گفته این نماینده، این تقسیم‌بندی به اشتباه درک شده و در عمل به اشتباه اجرا می‌شود، به این معنی که کسانی که در آزمون ورودی دبیرستان رد می‌شوند به هنرستان می‌روند. آزمون ورودی پایه دهم در حال تبدیل شدن به یک آزمون ملی مینیاتوری با فشار سنگین است، در حالی که دبیرستان یک مقطع عمومی است، به این معنی که همه دانش‌آموزان حق تحصیل دارند. با این حال، نرخ پایین قبولی دانش‌آموزان در دبیرستان در برخی مناطق نشان می‌دهد که در گذشته، ما حق دسترسی به ۱۲ سال آموزش عمومی را به درستی تضمین نکرده‌ایم.

معاون نگا گفت: «با نگاه به چهره‌ها، چهره‌های خسته و بی‌رمق کودکان ۱۴-۱۵ ساله به دلیل فشار امتحانات، و خواندن نامه‌های ناامیدانه کودکانی که در آزمون ورودی دبیرستان قبول نشده‌اند، قلبم به درد می‌آید.»

یک پارادوکس نگران‌کننده دیگر در حال وقوع است: سیستم مدارس دولتی بسیار سختگیرانه است، بسیاری از دانش‌آموزان، با وجود نمرات خوبشان، هنوز نمی‌توانند وارد مدارس دولتی شوند، بسیاری از دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر مجبور می‌شوند با شهریه‌هایی که فراتر از توان خانواده‌هایشان است، به مدارس خصوصی بروند. در همین حال، مدارس خصوصی مکان‌هایی هستند که خدمات باکیفیتی را برای خانواده‌های دارای شرایط خاص ارائه می‌دهند. این امر باعث می‌شود که عدالت در آموزش تضمین نشود. «این مشکل همچنین توسط دولت در گزارش‌های خلاصه خود در مورد اجرای قانون آموزش شناسایی شده است. با این حال، در گزارش خلاصه دوره دولت به وضوح بیان نشده است.»

درهای دبیرستان را باز کنید

معاون نگا با تأکید بر نتایج برجسته فوق به عنوان واقعیت دردناک آموزش، دو موضوع را پیشنهاد کرد. اول، توصیه می‌شود دولت اقدامات فوری مانند رایگان کردن شهریه دبیرستان برای دانش‌آموزان دبیرستانی را انجام دهد. در سال تحصیلی 2026-2027، درهای دبیرستان را باز کند، به طور سیستماتیک در دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای سرمایه‌گذاری کند و به حق انتخاب دانش‌آموزان احترام بگذارد.

در کنار آن، بهبود آزمون، تنظیم روش پذیرش برای پایه دهم برای کاهش فشار، ایجاد فرصت برای دانش‌آموزان؛ ساده‌سازی باید مبتنی بر داوطلبی و توانایی باشد، نمی‌دانم که ساده‌سازی از پایه نهم به یک مانع تبدیل می‌شود. ساده‌سازی را بر اساس حق تحصیل ایجاد کنید، مکان‌های کافی برای دانش‌آموزان دبیرستان‌های دولتی را تضمین کنید.

دوم، ما سیاست‌های مترقی، کتاب‌های قوی و انتظارات زیادی در دست داریم، اما اجرای عملی هنوز یک چالش است. واقعیت نشان می‌دهد که بسیاری از سیاست‌ها به دو دلیل قابل اجرا نیستند: فقدان راه‌حل‌های همزمان و جامع، کمبود منابع، تضمین تفکر نوآورانه، سیاست‌هایی صادر شده است «اما قدرت اجرایی باید برای ایجاد تغییرات واضح کافی باشد».

معاون نگا پیشنهاد داد و انتظار داشت که دوره بعدی باید دوره‌ای برای اقدام باشد تا سیاست‌ها به واقعیت تبدیل شوند، دوره‌ای برای تبدیل قطعنامه‌های حزب و قوانین ایالتی به برنامه‌های عملی مشخص و روشن دولت با نتایج ملموس در هر کلاس درس، هر مدرسه، هر معلم و دانش‌آموز.

منبع: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm