چرا نمی‌توانیم تصمیم بگیریم که «آیا دولت باید مستقیماً کتاب‌های درسی را تدوین کند یا آنها را اجتماعی کند»؟

(دن تری) - هنوز نمی‌توان فوراً مشخص کرد که آیا مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌ها مستقیماً توسط دولت تدوین خواهد شد یا از طریق اجتماعی‌سازی اجرا خواهد شد، زیرا طرح خاص توسط مرجع ذیصلاح در حال بررسی است.

صبح روز ۴ دسامبر، کمیته دائمی مجلس ملی در مورد توضیح، پذیرش و اصلاح بسیاری از مفاد مربوط به آموزش ، از جمله قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش، نظرات خود را ارائه داد.

در بحث‌های مطرح‌شده در سالن و گروه‌های قبلی در مورد این پیش‌نویس قانون، بسیاری از نمایندگان به مقررات مربوط به کتاب‌های درسی آموزش عمومی علاقه‌مند بودند، با این هدف که دولت باید مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی را در سراسر کشور منتشر و از سال تحصیلی 2026-2027 اجرا کند، اما درخواست کردند که دامنه «کتاب‌های اجباری یا کتاب‌های استاندارد برای انتخاب» به وضوح تعریف شود.

نمایندگان مجلس ملی همچنین درخواست کردند که سیاست کتاب درسی رایگان روشن شود.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، خلاصه‌ای از گزارش دریافت و توضیح نظرات دولت در رابطه با پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش عالی را ارائه کرد (عکس: هونگ فونگ).

دولت در توضیح این مفاد گفت که پیش‌نویس قانون تصریح می‌کند که «وزارت آموزش و پرورش در مورد مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی آموزش عمومی که به طور یکسان در سراسر کشور استفاده شوند، تصمیم می‌گیرد».

این آیین‌نامه تضمین می‌کند که وزارت آموزش و پرورش می‌تواند بسته به شرایط عملی و تصمیم مرجع ذیصلاح، مجموعه جدیدی از کتاب‌ها را تدوین کند یا از مجموعه کتاب‌های موجود، کتاب‌هایی را انتخاب و ویرایش کند.

طبق توضیح دولت، تعیین اینکه آیا مجموعه یکپارچه کتاب‌ها مستقیماً توسط دولت تدوین شده یا از طریق اجتماعی‌سازی اجرا می‌شود، در قانون امکان‌پذیر نیست، زیرا طرح خاص توسط مرجع ذیصلاح در حال بررسی است.

بنابراین، آیین‌نامه‌ی بازِ موجود در پیش‌نویس، ثبات قانون را تضمین می‌کند و در حین تحقیق در مورد این سیاست و ارزیابی تأثیر آن، محدودیتی ایجاد نمی‌کند.

دولت همچنین به وزارت آموزش و پرورش مأموریت داده است تا گزارشی در مورد طرح استقرار مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی در سراسر کشور از سال تحصیلی 2026-2027 تهیه کند و در آن، تبلیغات، شفافیت، بی‌طرفی، صرفه‌جویی و جلوگیری از اسراف را تضمین کند.

دیدگاه دولت این است که برنامه‌های اجرای یک مجموعه یکپارچه از کتاب‌های درسی باید مزایای مجموعه‌های موجود کتاب‌های درسی را ارتقا دهد، تأثیر آن بر معلمان و دانش‌آموزان را به حداقل برساند و فعالیت‌های آموزش و یادگیری را مختل نکند.

پس از آنکه مرجع ذیصلاح در مورد این سیاست تصمیم گیری کرد، دولت بررسی و تنظیم مقررات فعلی مربوط به کتاب‌های درسی را در جهت روشن شدن نقش دولت و مشارکت جامعه در تدوین، انتشار، توزیع و مدیریت قیمت کتاب‌های درسی هدایت خواهد کرد.

رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، نگوین داک وین (عکس: هونگ فونگ).

در پاسخ به نگرانی‌هایی مبنی بر اینکه مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی می‌تواند به «تفکر یکسان» منجر شود و مانع خلاقیت و نوآوری شود، دولت تأکید کرد که بخش آموزش را به سمت ارتقای آموزش و توسعه معلمان، نوآوری در روش‌های تدریس و آزمون و ارزیابی هدایت خواهد کرد تا ابتکار، انعطاف‌پذیری و خلاقیت معلمان و دانش‌آموزان را در فرآیند آموزش و یادگیری ارتقا دهد.

از دیدگاه آژانس بررسی‌کننده، نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه، همچنین گفت که پیش‌نویس قانون، مقررات مربوط به کتاب‌های درسی را در جهتی اصلاح کرده است که «وزیر آموزش و پرورش در مورد مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی آموزش عمومی که به طور یکنواخت در سراسر کشور استفاده می‌شوند، تصمیم می‌گیرد» و دولت کتاب‌های درسی رایگان را برای دانش‌آموزان تصریح می‌کند.

پیش‌نویس قانون همچنین بخشی را که «دولت را موظف به تعیین جزئیات مربوط به اجتماعی‌سازی کتاب‌های درسی می‌کرد» حذف کرد.

رئیس مجلس ملی، تران تان من، در حال سخنرانی در این جلسه (عکس: هونگ فونگ).

تران تان مان، رئیس مجلس ملی، در سخنرانی خود در این جلسه، اظهارات نمایندگان مجلس ملی در مورد فشار سنگین هنگام شرکت در آزمون ورودی پایه دهم را تکرار کرد. از آنجا، رئیس مجلس ملی پیشنهاد داد که در آینده، مسئله آزمون باید به طور دقیق محاسبه شود تا ورودی یا خروجی به طور دقیق مدیریت شود.

همچنین با توجه به این واقعیت که موارد زیادی از اقدامات انضباطی، از جمله پیگرد قانونی مربوط به تخلفات کتاب‌های درسی، وجود داشته است، رئیس مجلس ملی خاطرنشان کرد که اصلاحیه قانون باید بر این وضعیت غلبه کند.

منبع: https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-chua-the-chot-nha-nuoc-truc-tiep-bien-soan-sgk-hay-xa-hoi-hoa-20251204120231930.htm