سازماندهی مجدد مراکز آموزش حرفه‌ای به گونه‌ای که کارآمد، مدرن و بهینه باشند.

دانشجویان در یک برنامه همکاری تجاری در کالج الکترومکانیک هانوی، فناوری را تمرین می‌کنند. — دانشجویان در برنامه همکاری تجاری در کالج الکترومکانیک هانوی ، فناوری را تمرین می‌کنند.

با این دیدگاه استراتژیک، آموزش حرفه‌ای به یک رکن تبدیل می‌شود و نقش برجسته‌ای در بهبود کیفیت منابع انسانی در عصر جدید ایفا می‌کند.

با این حال، این رکن با محدودیت‌های زیادی روبرو است. این کشور در حال حاضر بیش از ۱۱۶۳ موسسه آموزش حرفه‌ای دارد، اما اکثر آنها در مقیاس کوچک، با کیفیت ناهموار هستند و در بسیاری از نقاط، برنامه‌های آموزشی از نیازهای عملی فاصله زیادی دارند. به همین دلیل است که در سپتامبر ۲۰۲۵، وزارت کشور ابلاغیه رسمی شماره ۸۱۵۰/BNV-TCBC را صادر کرد و به مقامات محلی راهنمایی کرد تا شبکه موسسات آموزش حرفه‌ای را در مسیری ساده، کارآمد و مدرن، با این اصل که: هر استان بیش از سه مدرسه حرفه‌ای دولتی (به جز مدارس خودمختار) نداشته باشد و مراکز آموزش حرفه‌ای و مداوم را در دبیرستان‌های حرفه‌ای ادغام کنند، سازماندهی کنند.

بسیاری از مناطق، مانند شهر هوشی مین، ابتکار عمل را به دست گرفته‌اند. این شهر بررسی و تخمین زده است که تنها ۱۹ مدرسه حرفه‌ای دولتی باقی خواهد ماند، از جمله دو مدرسه تازه تأسیس در راستای «ارتقاء و ادغام»، یعنی کالج گردشگری و مدیریت هتل سایگونتوریست و کالج کشاورزی با فناوری پیشرفته. نکته قابل توجه این است که تمام مدارس متوسطه دولتی فعلی منحل یا ادغام خواهند شد. این شهر همچنین پیشنهاد تبدیل ۴۱ مرکز آموزش حرفه‌ای و مداوم به ۳۷ مدرسه متوسطه حرفه‌ای منطقه‌ای را داده است.

به همین ترتیب، استان نین بین سه دانشکده پزشکی در سطح استان را ادغام کرده و در حال بررسی ادغام چندین دانشکده فنی و حرفه‌ای در دانشگاه هوا لو است تا اطمینان حاصل شود که بیش از سه دانشکده فنی و حرفه‌ای وجود ندارد و در عین حال ظرفیت آموزشی متناسب با نیازهای محلی حفظ می‌شود.

ساده‌سازی شبکه در مسیر درستی است، اما هدف از این ترتیبات چیست؟ این سوال اساسی است. قطعنامه شماره 71-NQ/TW هدفی را تعیین می‌کند که تا سال 2030، 80 درصد از مؤسسات آموزش حرفه‌ای به استانداردهای ملی برسند؛ 20 درصد در تأسیسات مدرن معادل کشورهای توسعه‌یافته آسیا سرمایه‌گذاری شود. میزان افرادی که در مقاطع بالاتر از متوسطه تحصیل می‌کنند به 50 درصد خواهد رسید. اگر این ترتیبات در حد «ادغام برای کاهش» متوقف شود، قادر به ایجاد جهش واقعی نخواهد بود. برعکس، اگر این گامی برای «آماده‌سازی» برای استراتژی جریان‌سازی در نظر گرفته شود، فرصتی برای بازسازی جامع سیستم آموزش حرفه‌ای بر اساس معیارهای جدید است: مدرن، متصل، انعطاف‌پذیر و به‌هم‌پیوسته.

این طرز فکر در سال ۲۰۲۱ در استراتژی توسعه آموزش حرفه‌ای برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵ (تصمیم شماره ۲۲۳۹/QD-TTg) مطرح شد، با این دیدگاه که: توسعه آموزش حرفه‌ای وظیفه مهمی در بهره‌برداری از «فرصت طلایی جمعیت»، ترویج آموزش حرفه‌ای برای جوانان و تضمین تخصیص بودجه اولویت‌دار برای این حوزه در بودجه کلی آموزش و پرورش است.

از نظر مدل، قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW اصلاحات مهمی را پیشنهاد می‌کند: اضافه کردن سطح متوسطه حرفه‌ای معادل دبیرستان، اجازه دادن به دانش‌آموزان برای تحصیل در مقاطع دوگانه فرهنگی-حرفه‌ای؛ در عین حال ترویج ارتباط بین مدارس-بنگاه‌های اقتصادی-بازارها. در کنار آن، تمرکززدایی قوی در مدیریت مؤسسات آموزش حرفه‌ای به مناطق محلی، برای پیوند مسئولیت با اقتدار در تضمین کیفیت منابع انسانی محلی.

از نظر محتوا، این قطعنامه «نوآوری در برنامه، کاربرد فناوری دیجیتال و ترویج آموزش مهارت‌های حرفه‌ای در شرکت‌ها»، به ویژه در زمینه‌های مهندسی و فناوری پیشرفته را الزامی می‌کند. سیاست‌های مالی نیز مجدداً طراحی شده‌اند: اولویت‌بندی بودجه برای بخش‌های فنی، حمایت از آموزش اقلیت‌های قومی، تشویق شرکت‌ها به مشارکت در ایجاد مراکز آموزش حرفه‌ای و ایجاد یک صندوق آموزش منابع انسانی جداگانه برای بازآموزی و بهبود آموزش کارگران موجود.

تحول دیجیتال همچنین یک الزام برای نوآوری در آموزش حرفه‌ای است. مؤسسات حرفه‌ای باید پلتفرم‌های آموزشی دیجیتال ایجاد کنند، هوش مصنوعی (AI) را ادغام کنند و استانداردهای شایستگی دیجیتال را برای معلمان و زبان‌آموزان ارتقا دهند - تا در دیجیتالی شدن جامع اقتصاد عقب نمانند.

این جهت‌گیری‌ها نشان می‌دهد که تنها زمانی که آموزش حرفه‌ای به یک «مقصد» جذاب برای زبان‌آموزان تبدیل شود، ارتباط نزدیکی با بازار داشته باشد، منابع تضمین‌شده داشته باشد و به عنوان یک اکوسیستم باز عمل کند، استراتژی ملی جریان‌سازی می‌تواند موفق باشد. سازماندهی مدارس حرفه‌ای فقط مسئله کمیت نیست. این آزمونی برای تفکر استراتژیک و ظرفیت اصلاح هر منطقه است.

پنجشنبه ترانگ

منبع: https://nhandan.vn/sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-tinh-gon-hieu-qua-hien-dai-post929133.html