چند سال پیش، یک معلم مدرسه ابتدایی که گوشهای دانشآموزان را گرفته و آنها را مورد آزار و اذیت جسمی قرار داده بود، مجبور به استعفا شد.
این نظر یک معلم ادبیات در یک دبیرستان دولتی در شهر هوشی مین است. او میگوید معلمی که دانشآموز را «کلهشق» و «سگسر» خطاب کرده، بدون شک اشتباه کرده است. با این حال، به دیدگاهی مداراجویانهتر نیاز است، زیرا «همه خشم و ناامیدی فروخورده را تجربه میکنند و همه نمیتوانند در چنین موقعیتهایی آرام بمانند.» معلمان باید از دانشآموزان انتقاد کنند و با آنها سختگیر باشند، اما باید بدانند چه زمانی باید دست از این کار بردارند.
بهروزرسانی سریع ساعت ۸ شب: تحولات مربوط به پرونده معلمی که با «کله گاو» به دانشآموزی توهین کرد
بعضی وقتها خیلی کلافه میشوم چون دانشآموزان خیلی سرکش هستند.
این معلم ادبیات گفت که به دلیل ماهیت و ویژگیهای خاص حرفهشان، اکثر معلمان بسیار عاطفی و همدل هستند و به راحتی از اشتباهات دانشآموزان چشمپوشی و آنها را میبخشند. معلمان اغلب عشق و مسئولیتپذیری را بر خشم ترجیح میدهند و هدفشان آموزش و راهنمایی صبورانه دانشآموزان برای تبدیل شدن به انسانهای خوب، با همکاری خانوادهها و جامعه است.
یک معلم ادبیات در شهر هوشی مین گفت: «معلمان نیز انسان هستند؛ آنها گاهی اوقات ناامید میشوند زیرا دانشآموزان بیش از حد سرکش، اخلالگر و بیتوجه به یادگیری هستند. معلمان همیشه امیدوارند که دانشآموزان برای پرورش اخلاق، کاوش دانش و تبدیل شدن به شهروندانی صادق و برجسته به مدرسه بیایند. وقتی معلمان خود را با تمام وجود وقف موضوع و کلاس میکنند و بارها به دانشآموزان یادآوری کردهاند، اما آنها هنوز همکاری نمیکنند، عصبانیت طبیعی است. من فکر میکنم معلمان حق دارند دانشآموزان را سرزنش کنند و مسائل را برای آنها توضیح دهند، نه اینکه همیشه ساکت بمانند و فقط تا پایان کلاس درس بدهند. سرزنش و توضیح به معنای فحش دادن یا تحقیر دانشآموزان نیست. وقتی دانشآموزان دانش را درک میکنند، همزمان دانش کسب میکنند و نظم و انضباط و رویکرد علمی به کار را توسعه میدهند. این به معنای آموزش سواد در کنار آموزش شخصیت است.»
یک معلم در یک دبیرستان دولتی نیز معتقد است که اگر معلمی «مسیر امن» را انتخاب کند، اصلاً دانشآموزان را سرزنش نکند، در سکوت درس را تدریس و ارائه دهد و اهمیتی به نحوه یادگیری دانشآموزان ندهد، فرآیند تدریس ناقص است.
این معلم به اشتراک گذاشت: «من هم گاهی عصبانی میشوم و دانشآموزان را سرزنش میکنم. اما اغلب خودم را جای آنها میگذارم. میبینم که در سن دبیرستان، دانشآموزان اغلب میخواهند خودشان را ابراز کنند و وقتی مورد انتقاد شدید قرار میگیرند، سرکشی میکنند. بنابراین، سعی میکنم مسائل را به گونهای توضیح دهم که به آنها کمک کند بفهمند و بدانند که وقتی به دیگران احترام میگذارند، دیگران به آنها احترام میگذارند و با آنها مودب خواهند بود.»
این معلم زن تجربه شخصی خود را در مورد عدم سرزنش علنی دانشآموزانی که مورد انتقاد قرار میگیرند، برای جلوگیری از جریحهدار شدن احساسات آنها، به اشتراک گذاشت. با این حال، او همیشه به خودش یادآوری میکند: «نفس عمیقی بکش، خویشتنداری کن و از عصبانیت خودداری کن.»
او به طور محرمانه گفت: «من در طول درسهای زیادی به آنها یادآوری کردم، آنقدر که کل کلاس از این تجربه درس بگیرند. همچنین به خودم گفتم که نفس عمیق بکشم، سعی کنم خودم را کنترل کنم و از گفتن کلمات تند به دانشآموزان خودداری کنم. زیرا وقتی کسی عصبانی است، کنترل لحن و کلماتش دشوار است. وقتی کلمات گفته میشوند، دیگر نمیتوان آنها را پس گرفت.»
معلمی در کلاس درس با عبارات توهینآمیزی مانند «کله گاو»، «کله سگ» و غیره به دانشآموزان توهین کرد؛ این حادثه در کا مائو رخ داد.
معلم همچنین الهامبخش است.
یک معلم دبیرستان در منطقه بینه تان، شهر هوشی مین، گفت که نقش معلمان به طور فزایندهای نه تنها انتقال دانش، بلکه هدایت و الهام بخشیدن به نسل جوان نیز هست. وقتی معلمی با عبارات تحقیرآمیزی مانند "کله گاو"، "کله سگ" و غیره به دانشآموزان توهین میکند، میتواند بر روند یادگیری، روانشناسی و روحیه آنها تأثیر منفی بگذارد.
این معلم مرد گفت: «به جای استفاده از زبان تبعیضآمیز یا سرزنش دانشآموزان، معلمان میتوانند راههای دیگری برای رسیدگی به مشکل و انتقال مؤثرتر پیام پیدا کنند. ارتباط محترمانه، بازخورد سازنده و تشویق به توسعه شخصی، روشهایی هستند که معلمان میتوانند برای ایجاد یک محیط یادگیری واقعاً مثبت به کار گیرند.»
دانشآموزانتان را سرزنش کنید، اما نگذارید خشم، قضاوت شما را تحت الشعاع قرار دهد.
اخیراً، معلمی در کا مائو با توهین به دانشآموزان با عبارات تحقیرآمیزی مانند «کله گاوی»، «کله سگی» و غیره، جنجالی به پا کرد. من همچنین شکایاتی از دانشآموزان در مورد معلمانی دریافت کردهام که از ناتوانی دانشآموزان در انجام تکالیف عصبانی شده و در کلاس فریاد میزدند «مغز احمق، اندامهای رشد یافته». یکی از همکارانم تعریف میکرد که در دوران دبیرستان (قبل از سال ۱۹۷۵)، معلمی روی کارنامه دانشآموزی نوشته بود: «احمق، مخرب و تنبل»...
اگرچه گسترده نیست، اما مواردی از سرزنش دانشآموزان توسط معلمان با زبان غیرحرفهای در هر سطح تحصیلی و در هر دورهای وجود دارد. تنها تفاوت این است که امروزه، تک تک اعمال یک معلم روی تریبون میتواند توسط تلفنها و دوربینها ضبط شود.
به عنوان یک مربی، چند نکته برای به اشتراک گذاشتن دارم. اول اینکه، کلاس درس - جایی که معلم دانشآموز را سرزنش میکند - با فضای آنلاین - جایی که چنین حوادثی منتشر میشود - بسیار متفاوت است. مفهوم «تنبیه را کنار بگذار، کودک را لوس کن» وقتی از دیدگاه نسل چهارم به آن نگاه کنیم، میتواند جنبهی منفی پیدا کند.
در هر محیط مدرسهای، همیشه دانشآموزان سرکش و سهلانگاری وجود خواهند داشت که قوانین مدرسه را نقض میکنند - تنها تفاوت در تعداد و شدت آنهاست. روانشناسی تربیتی و روشهای تدریس همیشه تأکید میکنند که برخورد با این "مشکلسازان" مستلزم ترغیب، بینش و پشتکار است. هدف، استفاده از شخصیت برای پرورش شخصیت است.
از گذشتههای دور تا به امروز، دانشآموزان هیچکس دوست ندارد که معلمانش او را به شدت سرزنش کنند، بهخصوص اینکه جلوی کل مدرسه یا کلاس توبیخ شود. این کار کمکی به دانشآموزان نمیکند تا انسانهای شریفی شوند؛ این کار میتواند زخمهای عاطفی عمیقی به جا بگذارد و بهطور بالقوه عواقب پیشبینینشدهای داشته باشد. جوانان سرشار از روحیهی سرکش هستند و دانشآموزان هرگز مطیع نبودهاند، بهخصوص حالا که گوشیهای هوشمند، زالو و فیسبوک دارند. در آن زمان، برای پس گرفتن توهینهای معلم مانند «کلهگاو»، «کلهسگ» یا «مغز گاو» خیلی دیر شده است.
در تدریس، استقلال معلمان کاملاً مطلق است. آنها همزمان راهنما، مربی و داور هستند. بنابراین، تعامل با دانشآموزان باید به دقت کنترل شود. چگونه؟ از طریق شایستگی، مسئولیتپذیری، توجه، دوراندیشی و مهارتهای حل مسئله، که از طریق برنامهریزی درسی و سازماندهی فعالیت حرفهای، پویا، ظریف و همدلانه نشان داده میشود. درک دانشآموزان، داشتن درک کامل از وضعیت کلاسی که به آنها تدریس یا نظارت بر آن اختصاص داده شده است، و مهارت در طرح درس به معلمان کمک میکند تا بر هر موقعیتی، هر چقدر هم غیرمنتظره یا پیچیده، تسلط یابند.
معلمان با ایستادن پشت تریبون و ایفای آن نقش، هرگز از زبان نامناسب استفاده نمیکنند و کنترل رفتار خود را از دست نمیدهند، صرف نظر از شرایط. حرفه معلمی دشوار است، به همین دلیل است که میگویند «پرورش افراد» بسیار چالش برانگیز است.
دکتر نگوین هوانگ چونگ
لینک منبع
![[عکس] دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، ریاست جلسهای را در مورد مقدمات بررسی یک سال عملکرد سیستم دولتی سه لایه بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
نظر (0)