حتی دانشآموز ممتاز هم قربانی… آزار و اذیت سایبری میشود.
در آزمون ورودی اخیر پایه دهم، پس از نوشتن ۲۱ صفحه انشا برای امتحان ادبیات پایه دهم، NTBM (دانشآموز پایه نهم از مدرسه راهنمایی فان هوی چو، منطقه تاچ ها، استان ها تین ) با نمره ۵۳.۵ (شامل ۸.۵ امتیاز در ریاضی؛ ۹.۷۵ امتیاز در ادبیات؛ ۸.۲۵ امتیاز در زبان انگلیسی و نمره ۹ در درس تخصصی) به طرز فوقالعادهای به عنوان دانشآموز برتر ادبیات در دبیرستان تخصصی ها تین انتخاب شد.
دست خط NTBM روی دفترچه یادداشتش. تصویر از یک کلیپ ویدیویی بریده شده است.
با این حال، بلافاصله پس از انتشار خبر نوشتن ۲۱ صفحه یادداشت توسط این دانشجوی دختر، بحث داغی در شبکههای اجتماعی درگرفت. بسیاری از مردم تحسین، تمجید و حتی درخواست نمرات بالای او را مطرح کردند.
با این حال، بسیاری دیگر استدلال کردند که ۱۵۰ دقیقه برای نوشتن ۲۱ صفحه، زمان کافی برای نوشتن درست یا خوب نیست. نظرات دیگر عموماً موافق بودند که انشای دانشآموز «بیمعنی و لافزننده» است.
قضاوت زمانی به «قلدری سایبری» تبدیل شد که مقالهای از یک دارنده مدرک دکترا و مدرس دانشگاه مسن درباره یک آزمون ۲۱ صفحهای که یک دانشجوی دختر با نمره بالا را هدف قرار داده بود، موجی از حملات را در رسانههای اجتماعی برانگیخت.
در مقاله منتشر شده، این پزشک اظهار داشت که این مقاله ۲۱ صفحهای «به سرعت یک ماشین تحریر اتوماتیک» نوشته شده است. او همچنین از کلمات و فرضیات توهینآمیز زیادی در مورد دانشجوی دختر، مانند «بیمغز»، «دستان او سریعتر از مغزش»، «متولد دنیای لاف زدن» و غیره استفاده کرد و تصویری از دختر را نیز در آن گنجاند.
مقالهای که توسط یک دارنده دکترا به صورت آنلاین منتشر شده است. تصویر صفحه.
نکته قابل توجه این است که وقتی این مقاله به صورت عمومی در رسانههای اجتماعی منتشر شد، هزاران لایک دریافت کرد، اما نظراتی که کنایهآمیز، انتقادی و شخصی نسبت به دختر ۱۵ ساله بودند، با حمایت، تشویق و حتی «همراهی» با اظهارات و نظرات مختلف روبرو شدند. در میان آنها افراد مسنتری نیز بودند که در «نقد ادبی» نیز شرکت میکردند.
حمله به یک کودک در رسانههای اجتماعی عملی نکوهیده است.
آقای تران کوانگ دای، معلم دبیرستان تران فو (دوک تو، ها تین)، خشم خود را از حمله آنلاین به یک دانشآموز در رسانههای اجتماعی ابراز کرد.
نظرات مخرب و تحقیرآمیز در رسانههای اجتماعی. تصویر صفحه.
«شخصاً فکر میکنم این دانشجوی خیلی خوبی است. این واقعیت که داوران به این مقاله نمره تقریباً کاملی دادهاند، به این معنی است که آنها آن را با دقت زیادی بررسی کردهاند و دلایل کافی برای اعطای آن نمره را داشتهاند.»
تران کوانگ دای، معلم، گفت: «ما باید این واقعیت را بپذیریم که بسیاری از دانشآموزان امروز، حتی در سنین بسیار پایین، شیوه تفکر و بیان عمیقتر، روشنتر و خلاقانهتری نسبت به معلمان خود دارند. بنابراین، کسب نمره کامل ۱۰ در امتحان ادبیات طبیعی و همچنین بسیار دلگرمکننده است.»
خانم له تی نگا، معلم ادبیات در تان هوآ، گفت که در طول دوران حرفهای خود به عنوان یک معلم، به بسیاری از برگههای امتحانی نمره ۹ یا بالاتر داده است. این برگهها نشاندهنده توانایی خوب تفکر، خلاقیت، منحصر به فرد بودن و احساسات قوی هستند.
«نوشتن مختصر و جامع عالی است، اما نوشتن طولانی، پرهیز از تکرار و بیان روان و واضح ایدهها حتی بهتر است. هیچ قانونی وجود ندارد که برای گرفتن نمره بالا، انشاها را حتماً طولانی کند. نکته مهم این است که معلمی که امتحان را نمره میدهد، توانایی نوشتاری دانشآموز را تشخیص داده باشد.»
خانم نگا گفت: «فقط کسانی که انشای داوطلب را خواندهاند حق قضاوت در مورد آن را دارند. تنها با خواندن آن میتوانید نقاط قوت و ضعف آن را بشناسید. دانشآموزی که نمره بالایی میگیرد، شایسته نیست که به جنگ آنلاین توهین و الفاظ رکیک کشیده شود.»
مشخص است که NTBM، یک دانشجوی دختر، جوایز و دستاوردهای زیادی را در مسابقات ادبی کسب کرده است.
این دانشآموز دختر در کلاس چهارم، در مسابقه خوشنویسی و کتابت مدرسه، مقام اول را کسب کرد. در کلاس پنجم، در همین مسابقه در سطح منطقه، مقام اول را کسب کرد. در ژوئیه ۲۰۲۲، او در مسابقه سفیر فرهنگ مطالعه ۲۰۲۲ که توسط اداره فرهنگ، ورزش و گردشگری استان هاتین با هماهنگی اداره آموزش و پرورش استان برگزار شد، شرکت کرد.
در ماه مه ۲۰۲۳، BM مفتخر به دریافت گواهی شایستگی از خانم دانگ تی کوئین دیپ - مدیر اداره آموزش و پرورش استان ها تین - به خاطر کسب جایزه اول ادبیات در آزمون انتخاب دانش آموزان ممتاز استانی برای کلاس نهم در سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ شد.
نگوین لین
منبع






نظر (0)