مدرسه داک لک با به کارگیری هوش مصنوعی، خلاقیت را در دانش‌آموزان القا می‌کند

در زمینه تحول دیجیتال قوی، بخش آموزش و پرورش داک لاک در حال تسریع کاربرد هوش مصنوعی (AI) در مدارس است و مسیر جدیدی را در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری می‌گشاید. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش نه تنها روش‌های آموزشی را نوآورانه می‌کند، بلکه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر فناورانه، خلاقیت و مهارت‌های خودآموزی را توسعه دهند و زمینه‌ای برای آموزش مدرن ایجاد کنند.

بهبود کیفیت تدریس و مدیریت

مدرسه متوسطه فان چو ترین (بخش بوون ما توت) یکی از نقاط روشن در ساخت مدل مدرسه دیجیتال است. این مدرسه دیجیتالی کردن کتاب‌های درسی و منابع آموزشی را ترویج می‌دهد و دانش‌آموزان و معلمان را برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در آماده‌سازی درس، طراحی ویدیوهای تصویری و ارائه‌ها راهنمایی می‌کند.

خانم نگوین نگوک توی - معلم مدرسه راهنمایی فان چو ترین، بخش بوون ما توت ( داک لک ) به طور فعال هوش مصنوعی را در دروس تدریس خود به کار می‌گیرد. (عکس: NA)

خانم نگوین نگوک توی - یکی از معلمان مدرسه - گفت: «هوش مصنوعی به ابزاری آشنا تبدیل شده است. من اغلب از هوش مصنوعی برای جستجوی اطلاعات، ساخت کلیپ برای تصویرسازی کتاب‌های درسی و جذاب‌تر کردن سخنرانی‌ها استفاده می‌کنم. دانش‌آموزان همچنین در مورد نحوه استفاده از هوش مصنوعی برای گزارش‌نویسی، طراحی ارائه‌ها و به حداکثر رساندن خلاقیت آموزش می‌بینند.»

به گفته آقای وو نگوک نام - مدیر دبیرستان فان چو ترین، هیئت مدیره همیشه کاربرد هوش مصنوعی را به عنوان یک وظیفه کلیدی، مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، در نظر می‌گیرد. آقای نام گفت: «هوش مصنوعی به معلمان کمک می‌کند تا تفکر خود را تغییر دهند، در روش‌ها نوآوری ایجاد کنند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با انعطاف‌پذیری و فعالانه‌تری به دانش دسترسی پیدا کنند.»

نه تنها در مدارس مرکزی متوقف شده، بلکه آوردن هوش مصنوعی به کلاس درس حتی به مناطق محروم نیز گسترش یافته است. مدرسه متوسطه هونگ وونگ (شهرستان هوآ سون)، با وجود امکانات محدود، یک تیم فناوری اطلاعات برای حمایت از معلمان با مهارت‌های ضعیف و آموزش آنها در زمینه کاربرد هوش مصنوعی تأسیس کرده است.

آقای فان کوانگ وین، معلم انفورماتیک، در این باره می‌گوید: «درس‌های هوش مصنوعی یکپارچه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر دیجیتال را تمرین کنند و با محیط یادگیری مدرن آشنا شوند.»

به لطف هوش مصنوعی، نگوین تران کوئین نهو (کلاس هفتم) می‌تواند به راحتی ارائه ایجاد کند، با Canva و پاورپوینت آزمایش انجام دهد... مؤثرتر درس بخواند و با اعتماد به نفس ایده‌های خلاقانه خود را بیان کند.

در همین حال، در مدرسه ابتدایی لو لوی (منطقه مرزی Ea Sup)، کدهای QR در اکثر فعالیت‌های آموزشی و تدریس اعمال شده‌اند.

آقای نگوین ون تای - مدیر مدرسه - اظهار داشت که از سال تحصیلی 2023-2024، این واحد به طور همزمان سیستم کد QR را در مدیریت، آموزش و ارتباطات مستقر خواهد کرد.

والدین، معلمان و دانش‌آموزان می‌توانند به سادگی کد را اسکن کنند تا به سرعت به برنامه‌های آموزشی، اطلاعیه‌ها، جدول زمانی، حضور و غیاب، نظرسنجی‌ها و حتی سوابق اعتباربخشی کیفیت آموزشی مدرسه دسترسی پیدا کنند.

آقای نگوین ون تای - در حال معرفی کد QR برنامه عملیاتی واحد. (عکس: TT)

بر این اساس، کدهای QR در ورودی مدارس، تابلوهای اعلانات، کلاس‌های درس، کتابخانه‌ها و در اسناد، بروشورهای تبلیغاتی و دعوت‌نامه‌ها ادغام می‌شوند. به لطف این، جستجوی اطلاعات راحت‌تر می‌شود، کاغذبازی کاهش می‌یابد، در زمان صرفه‌جویی می‌شود و شرایطی برای معلمان ایجاد می‌شود تا در سخنرانی‌های آموزش الکترونیکی ادغام شوند.

دکتر لی تی تان شوان - مدیر اداره آموزش و پرورش داک لک - با ارزیابی این ابتکار، تأیید کرد: «در زمینه زیرساخت‌های محدود فناوری، استفاده پیشگیرانه مدرسه از کدهای QR روحیه نوآوری و خلاقیت را نشان می‌دهد و الگویی است که باید در سراسر استان تکرار شود.»

دانشجویان بر فناوری تسلط دارند

بسیاری از دانش‌آموزان داک لک نه تنها از هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار پشتیبانی یادگیری استفاده می‌کنند، بلکه محصولاتی را برای حل مشکلات عملی نیز ایجاد می‌کنند.

شایان ذکر است، گروهی از دانش‌آموزان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان هوانگ ویت (بخش بوون ما توت) با پروژه «کاربرد هوش مصنوعی و اینترنت اشیا برای نظارت بر تغذیه و رشد درختان جوان قهوه»، جایزه دوم مسابقات ملی علوم و فناوری را از آن خود کردند.

نگوین نگوک بائو دان، دانش‌آموز کلاس 10A1، گفت: «این گروه یک سیستم حسگر ایجاد کرده است که هوش مصنوعی را برای نظارت بر تغذیه، پیش‌بینی آفات و خودکارسازی آبیاری ترکیب می‌کند. هوش مصنوعی همچنین به تجزیه و تحلیل مدل‌های سه‌بعدی گیاهان برای تعیین وضعیت رشد، کمبودهای تغذیه‌ای، حمایت از کشاورزان در انتخاب گونه‌های گیاهی سالم و افزایش بهره‌وری قهوه کمک می‌کند.»

خانم نگوین تی ین - مدرس گروه - دبستان، راهنمایی و دبیرستان هوانگ ویت معتقد است که رویکردی جهت‌دار به هوش مصنوعی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از کپی‌برداری اجتناب کنند و در عوض مهارت‌های تحقیق و خلاقیت را در خود پرورش دهند. خانم ین گفت: «ما باشگاه‌های دانشگاهی، کلاس‌های درس معکوس را سازماندهی می‌کنیم و یک محیط یادگیری فعال ایجاد می‌کنیم که در آن هوش مصنوعی به یک ابزار تبدیل می‌شود، نه یک پشتیبانی مکانیکی.»

مدرسه متوسطه هونگ وونگ (Hoa Son Commune) کاربرد فناوری اطلاعات را در فعالیت‌های آموزشی و یادگیری ترویج می‌دهد. (عکس: NA)

به گفته دکتر دو تونگ هیپ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش داک لک، ورود هوش مصنوعی به آموزش و پرورش یک روند اجتناب‌ناپذیر است. این اداره دوره‌های آموزشی برای معلمان ترتیب داده و آزمایش‌هایی را در مدارس واجد شرایط انجام داده است و به گسترش این حوزه ادامه خواهد داد.

دکتر دو تونگ هیپ تأکید کرد: «هوش مصنوعی مزایای زیادی دارد، اما خطرات بالقوه‌ای مانند تقلب دانشگاهی و سرقت ادبی نیز دارد. بنابراین، لازم است بر آموزش اخلاق حرفه‌ای و کنترل استفاده معقول از آن تمرکز شود.»

در آینده، بخش آموزش داک لک تبلیغات را ترویج خواهد کرد، امکانات را تقویت خواهد کرد و ظرفیت فناوری اطلاعات را برای معلمان و دانش‌آموزان بهبود خواهد بخشید. آموزش داک لک با جهت‌گیری روشن، به تدریج در حال ساخت یک مدل مدرسه هوشمند است که با عصر ۴.۰ ادغام می‌شود و پایه محکمی برای نسل جوان ایجاد می‌کند.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش داک لک، بیش از ۷۰ درصد مدارس اسناد و سخنرانی‌ها را دیجیتالی کرده‌اند. تقریباً ۵۰ درصد از مدارس راهنمایی و دبیرستان از هوش مصنوعی در تدریس، مدیریت و تحقیق استفاده کرده‌اند. ۳ پروژه دانشجویی با استفاده از هوش مصنوعی وجود دارد که جایزه ملی علوم و فناوری را در سال‌های ۲۰۲۴-۲۰۲۵ از آن خود کرده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش قصد دارد تا سال ۲۰۳۰، ۱۰۰٪ معلمان را در مهارت‌های هوش مصنوعی آموزش دهد و به سمت یک مدل جامع مدرسه هوشمند حرکت کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dak-lak-ung-dung-ai-khoi-day-sang-tao-trong-hoc-sinh-post742110.html